2022年人教版小学语文一年级下册《荷叶圆圆》教案

1、学习好资料 欢迎下载荷叶圆圆教学设计【教学目标】1. 能用自己宠爱的方法,自主熟悉本课 爱好；12 个生字,激发主动识字的2. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；3. 感受、体验生活的童真、童趣,激发对大自然的宠爱之情；【教学重点】识字、有感情朗读课文；【教学难点】初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣；【教学预备】多媒体课件；【教学过程】课前沟通 1、孩子们,夏天就要到了,在你记忆中,夏天是怎样的？（生自由 回答）2、聪：你用耳朵听到了夏天,你用眼睛看到了夏天,你专心感受到 了夏天,你们不仅明白夏天,仍懂得用小巧嘴说出它,你们真是聪慧的 孩子！现在就让我们一起走进夏天！上课！一、

2、创设情境,整体感悟 、看你们表现这么棒,所以老师给你们预备了一份礼物,一起欣 赏吧；（课件：音乐声下的荷叶）学习好资料 欢迎下载2、师：你看到了什么？荷叶；板书“ 荷叶”你看到了怎样的荷叶？（圆圆的,绿绿的；指导书写“ 叶” ；）板书“ 圆圆” ；3、今日我们就来学习 14 课荷叶圆圆；齐读课题；师：荷叶圆圆的,绿绿的,你们宠爱吗,谁想读一读；（出示荷叶圆 圆的,绿绿的）你们觉得这样的荷叶怎么样？美；指导书写“ 美”；把前面的叶也一 起写一写；同桌互评；师：这圆圆的,绿绿的荷叶不仅我们宠爱它,大自然中仍有很多小 伙伴也宠爱它,你们想不想熟悉它们？赶快打开课本读一读吧！二、自主合作,识记巩固 1

3、、借助学习单自由朗读课文,留意要自己读自己的,开头吧；2、同学们读得可真投入,你们那动听的读书声,连荷叶宝宝也被吸 引来了,你们想不想再和它玩耍一下,谁想先和荷叶宝宝玩耍！（指生读,沟通识字方法：加一加、换一换、猜谜语；）3、生字宝宝很高兴,把词语伴侣也请出来了,想不想熟悉它们,赶 快读一读吧；（同桌互读,开火车读）4,读完这些词语, 你们有没有新的发觉？ ABB式词语；生自由说 ABB 式词语,课下多积存；5,荷叶宝宝可顽皮了,它一蹦一跳的,又跑回我们课文里了,你们 仍熟悉它们吗？那赶快打开课本读一读吧；三、品词析句,积存运用学习好资料 欢迎下载1、请同学们再读课文, 边读边画出课文中自己宠

4、爱的句子或自然段,并说说宠爱的理由；（同学自由汇报自己宠爱的句子； ）2、以其次自然段为例,体会荷叶的美；从文本中放大出示其次自然段；小水珠说：水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛；“ 荷叶是我的摇篮； ” 小（1）这颗小水珠的眼睛可真亮,老师也宠爱它,不如我们一起观赏 下吧；谁仍想做小水珠,读一读；（自由读后）随机评判； （欢乐的小水珠、你的表情告知老师你很喜欢荷叶、顽皮的小水珠,在荷叶上摇来摇去、文雅的小水珠、漂亮的小 水珠；）（2）师：嗯,这颗小水珠特殊亮； 仍有什么东西也是 “ 亮晶晶”的？练习说话：亮晶晶的 _ 亮晶晶的 _ . 生：（亮晶晶的宝石、亮晶晶的星星、亮晶晶的水晶.）师：原先

5、有这么多的东西都亮晶晶的；读了这段话,老师有疑问了：小水珠把荷叶当作了什么？它是怎么说的？是（用“小水珠把荷叶当作；荷叶的；” 练习说话）（3）小水珠在摇篮里干什么呢？（小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶 的眼睛；）刚刚它的动作、表情告知老师,它就是小水珠,真是太可爱了,你学习好资料 欢迎下载们想不想也做做小水珠,那赶快躺下吧,想象一下,你就躺在荷叶上,微风吹来,摇啊摇啊,感觉怎么样啊？舒适；那老师问问小水珠：小水珠小水珠,你感觉怎么样？老师看到这颗小水珠都快睡着了,看来真的很舒适呢；小水珠,你的眼睛眨的最亮,你在看什么呢？小水珠们,请你们闭上眼睛,想象一下,你躺在荷叶上,会看到什 么,想到什么？（

6、生自由说）. （4）全部的小水珠都来读一读,感受一下凉快舒适的感觉吧 3、生自由汇报小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿；通过反复朗读体会荷叶的 美以及好玩；4、拓展练习：这漂亮的荷叶吸引了这么多的小伙伴,（拿出道具）小水珠把它当摇篮,在里面荡来荡去；小蜻蜓把它当停机坪,停靠在上 面休息；小青蛙把它当歌台,呱呱地放声唱歌；仍有小鱼儿呢,把它当 做了凉伞,在下面游来游去；那大自然中仍会有谁也来到荷叶上,它们 又会把荷叶当作什么呢？请依据老师给出的提示来回答；和同桌争论一 下,一会我们来汇报；生：小鸟、小乌龟、龙虾、小蝌蚪、蝴蝶,蚂蚁；说：“ 荷叶是我的；”在荷叶；师：孩子们,你们的想象力可真丰富,假如把你们刚

7、刚说的连在一 起,它就成了一首小诗,多美啊；看来写诗也不是很难呢；师：孩子们,漂亮的荷叶由于有了这么多的小伙伴前来玩耍,它变学习好资料 欢迎下载得怎么样了？生：荷叶变得好玩极了；师：是呀,布满乐趣的荷叶呀；板书：趣 师：老师也把课文也编成了小诗,谁想起来美美的读一读；四、以例悟法,拓展阅读 1、孩子们,奇妙的大自然为我们制造了如此漂亮的夏日荷塘景色,你肯定没有观赏够,现在我们就一起走进语文主题丛书,连续细细领会 那美好的夏日风光；2、这节课我们通过“ 读、记、品” 方法学习了荷叶圆圆,感受 到了荷叶的美以及它的好玩；请同学们连续运用“ 读、记、品” 的方法,借助学习单学习语文主 题丛书 106夏娃娃这篇文章,读完后小组内进行沟通,一会儿小组 汇报；3、小组自由汇报自己宠爱的问题；五、布置作业 课下连续阅读主题丛书我宠爱夏天里的夏天到和夏令营 旅行歌两