2022年人教版小学语文二年级下册《开满鲜花的小路》优质课教案

1、学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除人教版学校语文二年级下册开满鲜花的 小路优质课教案人教版学校语文二年级下册开满鲜花的小路优质课教案 教学目标： 1.熟悉 14 个汉字,会认会写9 个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语； 2.学习在详细的语言文字中进一步体会情感,品尝美感； 3. 在分角色朗读的基础上,品尝人物语言的特点；教学重点： 1.熟悉 14 个汉字,会认会写9 个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语； 2.学习在详细的语言文字中进一步体会情感,品尝美感；教学难点：在分角色朗读的基础上,品尝人物语言的特点；教学过程：第一课时 一、创设情境,导入新课 1.谈

2、话导入： 今日老师来给大家讲一个小故事,故事学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除里有花,有小路,有鼹鼠,有长颈鹿 大家想听吗？（出示课件）（播放音乐链接：长脖子的长颈鹿） 2. 齐读课题开满鲜花的小路；二、初读课文,整体感知 1. 我们读一读课文, 找一找文中的小动物们有哪些？ 2. 听范读,画诞生字词,读准字音、留意字形,画出不懂得的地方； 3.同学借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字； 4.老师逐段检查同学对课文的朗读情形,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复； 5. 努力把文章读流利,有感情地朗读；三、生字认读,读准字音 1. 课文

3、同学们已经读熟了；现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你仍熟悉它们吗？ 2. 出示生字指读：邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼； 3. 注音领读； 4. 重点认读：裹、籽、粒、猬、邮；（1）比较认知“ 籽” 和“ 粒” ：两个字都是左右结构,米字旁； 由偏旁加上学过的旧字组成的,比较简单识学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除记；（出示谜语帮忙识记生字；）（2）“ 邮” 字强调偏旁是“ 软耳刀” ,想一想仍见过哪些“ 软耳刀” 的字呢？（预设： 郑 ） 在田字格里书写时要留意左右占格要匀称,把字写好看； （出示邮递员的图片,帮忙懂得

4、生字；）（3）“ 裹” 偏旁是“ 衣” ,中间是“ 果” , 会意字；在田字格里书写时要留意占格要匀称,把字写好看； （出示谜语帮忙识记生字；）（4）“ 猬” 是左右结构的字,根据汉字书写的要求,书写时候留意连接；占格要匀称,把字写好看；（出示刺 猬的图片,帮忙懂得生字；） 5. 猜谜语；外套里面装苹果裹 小米生宝宝籽 大米站起来粒 6. 开火车读准字音；四、情形朗读,感知文本 导学：这是一个关于“ 礼物” 的小故事,故事里有花,有小路, 有鼹鼠, 有长颈鹿 大家想听吗？一起来学习开满鲜花的小路； 1.邮递（ y ud ）员黄狗在门口喊：“ 鼹鼠（y nsh ）学习资料学习资料收集于网络,仅供

5、学习和参考,如有侵权,请联系网站删除先生,您的包裹（ gu ）单！” （鼹鼠先生和长颈鹿是好 伴侣哦！试着读出来！） 2. 原先,长颈（ j ng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（ j ）来 了一个包裹；（长颈鹿送礼物给鼹鼠,鼹鼠很高兴；） 3. 鼹鼠先生赶忙骑（ q ）着摩托车,到邮局（ j ）去 领包裹；他回家后打开包裹, 观察一堆（du ）小颗粒（l ）,可认不出是什么东西；（真奇怪啊！包裹里面会是什么 呢？） 4.鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家； 他问松鼠太太：“ 长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东 西？” （要有礼貌地读出请教别人的语气哦！） 5. 松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也

6、没有；原先,包裹破（p ）了,里面的东西不见了； 看来都漏（l u）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（os ng）；（怎样的心情是懊丧呢？你能不能读出来呢？） 6. 春天来了, 鼹鼠先生要去松鼠太太家做客；啊（ ）,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路；（好美的小路啊！好高兴啊！） 7. 鼹鼠先生路过刺猬（ w i ）太太家,正好（ qi o）,刺猬太太走出门；看到门前开着一大片绚（xu n）丽多彩的鲜花, 她诧异地说： “ 这是谁在我家门前种的花？多美学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考啊！” ,如有侵权,请联系网站删除鼹鼠先生回答： “ 我不知道！ ” （是谁做的这件事情 呢？）

7、 8.鼹鼠先生路过狐狸太太家,正好,狐狸太太走出门；看到门前开着一大片五光十色的鲜花,是谁在我家门前种的花？真美啊！” 她诧异地说： “ 这鼹鼠先生回答： “ 我不知道！ ” （是谁做的这件事情 呢？谁也不知道；） 9.鼹鼠先生来到松鼠太太门前；松鼠太太走出门, 花香扑鼻,她观察门前的小路上花朵簇（小刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊；心啊！）c ）簇；小松鼠、（大家玩得好开 10. 松鼠太太对鼹鼠先生说：“ 我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽；这是多么美好的礼物啊！” （原来是这样！多美好的礼物啊！）五、课堂展现 1. 小组举荐优秀小选手分角色朗读课文；预备角色：鼹鼠先生、黄狗邮递员、松鼠

8、太太、狐狸太太、刺猬太太； 2.小组里争论一下你觉得文中的谁最可爱,共享一下理由；学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考六、学写生字,如有侵权,请联系网站删除课文同学们读得真美；现在我们拿出小手来写生字吧,信任你也可以写得很好； 1. 出示生字：邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼； 2. 指导同学观看写法,板书笔顺； 3. 打开“ 优教同学字” ,讲解生字的意义与写法；重点学习： “ 邮、 递、礼、原” 的留意要点； （预设：“ 递” “ 辶” 做偏旁的写法；“ 邮” 想一想其它软耳旁的字；“ 礼” 留意偏旁里有一点；“ 原” 留意里面不是“ 泉” ；） 4、同学临习生字；七、巩固练习 1

9、、打开“ 基础训练-开满鲜花的小路” ,一起来闯关吧！ 2、完成配套练习册；其次课时一、复习引入 1. 出示本课生字,同学认读,出示拼音练读； 2. 给生字组词, 开火车组词； 出示词语, 开火车读词语； 3. 出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考美好；,如有侵权,请联系网站删除 4. 复习生字,出示形近字组词,大家进行开火车； 5. 出示同音字进行训练与积存； 6. 学习生字,说一说同一个偏旁的字有什么特点； 7. 出示图片,导入新课；二、课文赏析（一）品读第 15 自然段；邮递（ y ud ）员黄狗在门口喊：“ 鼹鼠（y nsh ）先生,您

10、的包裹（ gu ）单！” 原先,长颈（ j ng）鹿大叔给鼹鼠先生寄（ j ）来了一个包裹； 1. 看谁读得好,读出了哪些信息呢？ 2. 你从哪些词语中读到的呢？一开头显现了几个小动物,他们分别是什么关系呢？4. “ 喊” 这个词语可以读出来什么？鼹鼠先生赶忙骑（ q ）着摩托车,到邮局（ j ）去领包裹；他回家后打开包裹,可认不出是什么东西；观察一堆 （du ）小颗粒（l ）,鼹鼠先生拿着包裹, 来到松鼠太太家； 他问松鼠太太：“ 长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西？”（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）松鼠太太拿过来一看,学习资料里面空空的, 什么也没有； 原学习资料收集于网络,仅

11、供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除来,包裹破（p ）了,里面的东西不见了；看来都漏 （l u）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧（os ng）； 1. 你从“ 赶忙” 这个词语看出来什么呢？ 2. 观看一下标点符号的用法； 3. 鼹鼠先生和松鼠是什么关系呢？ 4. 怎样的对话符合他们的身份呢？试着读一读； 5. 仿照样子写句子；问答式的句式训练：例：问：鼹鼠先生去问松鼠太太一个什么问题？答：鼹鼠先生向松鼠太太请教包裹里是什么东西；懊丧：懊恼懊丧；（出示图片,帮忙明白；）（二）品读第 610 自然段；春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客；啊（ ）,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路；鼹鼠

12、先生路过刺猬（ w i ）太太家,正好（ qi o）,刺猬太太走出门；看到门前开着一大片绚（xu n）丽多彩的鲜花, 她诧异地说： “ 这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“ 我不知道！” 鼹鼠先生路过狐狸太太家,正好,狐狸太太走出门；看到门前开着一大片五光十色的鲜花,学习资料她诧异地说： “ 这学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答： “ 我不知道！” 1. 你曾经见过什么样子的“ 路” ？ 2. 这条小路开满了鲜花,看着很兴奋的； 3. 一条（）的小路,试着说一说吧！ 4. 两个对话,两个“ 诧异” ,请体会小动物的心情；（三）品读第1112 自然段；鼹鼠先生来到松鼠太太门前；松鼠太太走出门, 花香扑鼻,她观察门前的小路上花朵簇（刺猬和小狐狸在那里快乐地蹦啊跳啊；啊！）c ）簇；小松鼠、小（大家玩得好高兴松鼠太太对鼹鼠先生说：“ 我知道了, 去年长颈鹿大 叔寄给你的是花籽；这是多么美好的礼物啊！” 1. 沟通共享：照样子说句子；门前开着一大片（绚丽多彩）的鲜花；门前开着一大片（）的鲜花；房子旁边（）；山坡上（）； 2. 照样子写词语；花朵簇簇：雪花飘飘凉风习习学习资料学习资料收集于网络,仅供学习和参考,如有侵权,请联系网站删除快乐地跳：