2022年人教版小学四年级美术教案第八册

1、学习必备 欢迎下载人教版学校四年级美术教案第八册（全册）目录：1：聚聚散散 2：小圆点的魅力 3：黑与白 4：主体与背景5：冰川与晚霞 6：画嗅觉 7：卡通画 8：双胞胎9： 藏书票 10：我和我的小伙伴 11： 那一刻的我 12：开心的春游13 ： 哪些是相同的 14： 千变万化的帽子 15：飘来飘去的小岛 16：迷宫17：电脑美术 18：会游的玩具 19：光的魅力 20：珍爱国宝秦始皇兵马俑第 1 课 聚聚散散教学目的：1 让同学通过嬉戏试验等把握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培育学生动手动脑的才能2 通过观赏吴冠中的作品和同学作品扩高校生视野,加深同学对聚和散的懂得,培育学

2、生的观赏才能教学重难点：重点：体会聚和散的感觉难点：用各种形式表现聚和散教具预备：吴冠中的作品同学作品水粉颜料排笔彩色纸剪刀胶水教学过程：第一课时一 观赏导入1 让同学观赏吴冠中的作品,请同学说说作品中的内容及自己的感受2 老师介绍吴冠中的作品,引导同学发觉作品中的点的位置及产生的肌理成效3 出示课题聚聚散散二 体会大师作品中的韵律：么？这里有作品观赏, 请大家观赏后小组争论：你最想为大家介绍哪幅作品？作品描画了什在大师的作品中春如线疏密为我们描画了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？纤细的线条犹如少女长发般的垂柳传递了生命的信息宣纸上彩墨点点,如春雨播洒池 塘；又如春花辉煌点

3、点梨白桃粉迎春黄 通过观赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓（板书：点线结合）在大师的笔下点就是跳动的音符,线就是舞动的长袖他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限爱恋 大师与大师：同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克凡高又有什么不同 呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比 三嬉戏体验 1 老师语言引导,启示同学回忆在生活中是否有见过聚和散 2 师生争论沟通 3 老师引导同学摸索,可以用哪些方法表现聚和散- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - -

4、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载4 师生沟通,老师引导同学观赏课本范例师生共同争论课本中范例的制作方法 四课后小结 其次节 一师生沟通：1 老师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的把握 2 同学动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉 3 师生对同学的尝试练习进行评判 二布置作业,老师强调用不同的工具尝试表现聚和散 三同学制作,老师巡回辅导 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料,产生聚和散的成效 四展现同学作品,师生评判 五课后拓展：引导同学观赏用多种方法制作表现的聚和散的成效,让同学利用课余时间进行制作第 2 课 小圆点的魅力 教学目标：1 让同学在纸上画摆放小圆点,体验各种

5、变化,并组合出各种创意的作品 2 在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦 教学思路：本节课教学内容意在让同学从大自然和生活的万物中发觉圆点的几种基本外形：圆面圆圈；发觉圆点在纸上不同的位置,给人不同的感觉,产生基本变化：通过对教材制造性的处理,突出一个玩字, 力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围,点的魅力,用圆点来制造美教学重点：让同学从大自然和生活的万物中发觉线条的几种变化,的不同感觉 教学难点：让同学有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品 教学预备：既竞争又合作, 共同发觉小圆发觉圆点在纸上的不同位置产生预习：指导同学预习教材内容,收集圆的物品,观看查找现实生

6、活中显现的圆的图案 教具：平面构成圆点的变化 学具：彩笔瓶盖纽扣等圆的东西教学过程：一导入新课 上课,同学们好！今日的美术课和平常有点不一样,主要有两个方面, 其一教室里来了很多老师和我们一 起来上这一堂美术课,大家用掌声表示欢迎其二就是唐老师为大家带来了一位小伙伴,同学 们确定会喜爱上它的,大家看,它来了- 展现课件动画图片和播放声音,显现一个小圆点,（说话：同学们,大家好！我的名字- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载叫小圆点, 我喜爱穿各种颜色的衣服

7、,我的本事可大啦！能大能小,位置和大小的变化仍能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中常常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！ ）同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评判仍挺高,那今日,我们就让小圆点来展现一下它的魅力吧！板书：小圆点的魅力二讲授新课今日我们在观赏小圆点魅力之前,必需知道, 怎么样才能算小圆点？谁能告知老师,圆该怎么画呢？同学来一个画圆,老师用圆规示范画圆的方法当然我们在画的时候不行能这么标准,做到尽量而已！老师加于讲解： 固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,假如里面是实心 （有颜色）就是圆点,假如里面空心的那就是圆圈了！的,由于比较小！

8、所以才叫为小圆点那今日我们画的圆点就是实心（一）大家观察今日的课题确定会觉得有点古怪,小圆点的魅力在哪里？怎么表达出来呢？我们立刻就可以领会到啦 . 老师在黑板上贴好一张白纸 ,粘上一个小黑圆点 ,并做从上往下移动 ,显现三种画面成效,让同学们一起来观看 ,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来老师出示一个乒乓球,加与示范, 这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉：1下落感 悬空的感觉 2稳固感（上下左右的作用力一样 ,四平八稳）3安定感 没有地方可以掉了 老师拿出 2 个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感（请出 2 位同学上来进行摆放）

9、并得出以下两点感觉 : 4相互吸引感5相互排斥感老师总结： 小圆点只要把位置转变了一下,就能产生不一样的感觉,所以我们在画画时,要留意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！（出示课件,结合美术作品进行讲解）主体物 -苹果,具有下落感 （二）同学们都知道, 全部的美术作品都是由什么组成呢？点线面,哪位同学告知老师,点是如何变成线的呢？张贴两张点的范图 1直线曲线的感觉- - - - - - - - - - - - - 圆点越密, 线的感觉就越明显,朝一个方向排列就成了一条直线,朝其它方向排列就成了一条曲线所以点排列在一起会有线的感觉师生互动,得出相同的感受 精品p

10、df 资料 可编辑资料 第 3 页,共 26 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2移动的感觉 圆点从大到小,是一种透视现象,渐变后会产生移动的感觉！师生互动,得出相同的 感受 出示课件 -火车图片,加深同学的懂得（三）在生活中,小圆点无处不在,看：出示课件, 展现生活中具有小圆点存在的图片,联系生活,从身边查找灵感,激发同学 创作欲望 如-衣服鞋围棋人民会堂灯药丸被子等等！老师加于讲解,并渗透二方连续和四方连续图案的相关学问（四） 利用小圆点仍可以摆放拼出很多美丽的图形呢！大大小小的圆点组合在一块,就成了一张美丽的作品了！出示课件,展现小圆点的美术作品书

11、本范作 三布置作业,老师巡察辅导（播放轻音乐,愉悦课堂气氛）四作业观赏评判评判小圆点的美术作品,师生共评自评, 好在哪？不好又在哪？相互提点建议！再次改进和提高自己的水平 五总结拓展小圆点无所不在,美也无所不在, 只要我们善于用发觉审美的眼睛去观看去制造,美就在我们身边！第 3 课 黑与白课型：造型 表现 观赏 评述 课时： 1 课时 教材分析：黑白之间的相互转换,会取满意想不到的成效,但只有尝试才能明白 教学目标：1.引导同学观赏黑与白图形,激发他们的灵感 2.使同学把握黑与白图形的创作灵感 3.指导同学用学过的图形来表现不同的正负形 教学重点：引导同学观赏黑与白图形,使同学把握黑与白图形的

12、创作灵感 教学难点：指导同学用学过的图形来表现不同的正负形 教学预备：教具：有关的图片资料范图 学具：收集到的图片资料绘画工具 教学过程：一引导阶段1 引导同学观赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创 作灵感 2 引导同学小组沟通,谈谈各自的看法 二进展阶段 老师与同学一起总结创作黑白正负图形的要领：- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1 不规章图形组成的正负形：图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现 2 对称法组成的正负形：黑

13、与白都是一个完整的图形 3 重复法组成的正负形：每个基本形大小相同,造型简洁 4 二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复,转变方向组成正负形 三争论沟通：引导同学争论沟通,预备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与 白图画？四作业要求：1 用黑与白表现正负形 2 图形简洁,有创意,形式感强 3 线条流畅,涂色匀称 五展现评判：1 同学将作品展现在黑板上 2 引导同学观赏评判,你喜爱哪一幅作品,为什么？3 引导作者反思,说说你觉得自己这幅画有何改进的地方？六课后拓展：勉励同学依据这节课所学的正负形,体会其形式美第 4 课 主体与背景 教学目标：观赏人或物在不同背景下,所产生的不同成效,熟

14、识主体与背景之间的关系利用绘画形式表现主体与背景之间的关系 教学重点：让同学明白艺术创作中主体与背景之间的相互关系 教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系 教具学具预备：范图纸水彩笔油画棒剪刀教学过程：1 引入 师出示一幅画, 问同学： 图中显现了什么样的人物和背景,他们在干什么？他们的主次 关系在哪里？同学答：人物（玩耍）-主体 环境（建筑）背景 师揭题：主体与背景（课件 1）2 讲授新课 A 师出示四组同一主体不同背景的图片进行观赏：让同学说说他们的主次关系及对画面的不同感受B 同学摸索：生活中是否也有这样的情形？：学校家里游乐场所等C 师出示一幅画完的主体,同学摸索可用什么样的背

15、景来衬托 师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的成效也反映出不同的意境 不是任何的背景都符合主体（认真观看作品,不是全部的事物都能在一起产生和谐的）D 师生共同争论作画步骤- - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载：先小组争论摸索主体要画什么：主体在哪些情形下显现（背景）：小组争论分工问题：可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景上色要做到主体与背景合情合理：最终画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上完成整幅图（分小组争论沟通创作的内容,综合练习,相互学习,

16、培育和谐才能）3 作业要求：用绘画的形式,表现主体与背景的关系以小组为单位,1 人画主体,其余 的画背景4 同学创作师辅导 5 作业展现评判 6 同学整理与整理第 5 课 冰 川 与 晚 霞课时： 2 课时 教学目标：美术学问：本课为颜色构成学问1. 让同学知道颜色构成的意义 2. 懂得色相及其推移变化 3. 色相推移作业的画法要求 美术才能：学会观看分析色相的次序,并依据色相的有规律的变化来完成 一幅色相推移练习作业 品德训练：培育同学现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯 教学重点：做颜色明度推移学习 教学难点：明度深浅对比的变化层次让同学初步把握调色的方法和技能 及把握涂色的方法

17、 学法指导：1 使同学初步明白,一种颜色逐步加黑,会逐步变深,逐步加白会逐步变浅的成效 2 初步学会使用水粉颜色,并初步把握调色的比例和方法,能匀称洁净的涂好颜色 3 运用明度推移的方法画出一幅具有推移成效的图案颜色三要素是色相明度纯度色相是指颜色的相貌,通常以颜色的名称来表现,比如： 红 黄兰明度是指颜色的明暗程度,当一个基本色加黑就会变深,降低这个基本色的明度,相反,加白色就会变浅, 提高这个基本色的明度纯度是指颜色纯粹的程度,当一个颜色的色素达到 极限强度时,正好发挥其颜色的固有特性,这块颜色就达到了饱和程度教具学具的预备 老师用具：范画,电脑演示文稿文字说明等 同学用具： 16 开图画

18、纸,水彩颜料毛笔调色碟教学过程：第一节- - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一导入新课 电脑演示一组图片,提出问题：图中颜色有什么变化？观赏图片并摸索问题 启示学习 动机,初步熟识明度和推移成效得出结果：颜色由深到浅,由浅到深 小结：颜色逐步变深或变浅 听讲,记忆 二讲授新课1 板书课题：冰 川 与 晚 霞 2 反馈提问：哪位同学知道本节课要学习什么？3 展出示学习目标听讲, 记忆, 表述目标主要内容明确本课学习目标：懂得什么是明度推移？依据明度推移的方法

19、完成一幅作品 知道什么是明度,颜色的明暗程度即明度 突出本课重点：1 提问：什么是明度？什么是明度推移？2 组织争论3 电视演示推移的过程 及推移过程观看录像,课本参考,小组争论摸索,表述明度推移的概念以直观演示1 提问：如何绘制冰川 与 晚 霞？2 解决同学预习中遇到的困难 3 播放录像：明度推移的绘画过程 摸索问题：本课的作业要求,依据什么内容画？留意什么？画面怎么样？4 绘画重点是调色的方法 提出预习当中的疑问摸索,表述明度推移的方法作业要求： 依据明度推移完成作业,留意调色的方法,画面洁净洁净解决本课难点：逐 渐加白色变浅,逐步加黑色变深启示创作,培育同学的审美意识1 展现老师作品 2

20、 比较同学作品 观赏阐述自己的观点 课上练习 出示作业要求 依据色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业 开头绘画 利用明度推移的方法进行绘画练习 艺术实践 利用所学学问进行创作 展现作品 1 组织同学争论 2 归纳小结3 观赏电视中的作品评析作品反馈本课所学学问,确定成果,培育胜利其次节 一 同学们,在讲新课之前,请同学们观赏一组图片,并摸索一个问题：图中的颜色有 什么变化？同学：颜色逐步变浅或变深二今日我们一起来学习第5 课冰川与晚霞的其次课时（明度推移） ,请同学们打开课本1 粘贴课题- - - - - - - - - - - - - 2 出示学习目标：A 懂得什么是明度推移,B 运

21、用色相推移画一幅推移成效的图画精品pdf 资料 可编辑资料 第 7 页,共 26 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3 请看本节课将要完成的学习目标,哪位同学为大家读一遍：三听一组有节奏感的音乐,留意音乐节拍的强弱关系 . 什么是明度推移？书中已经做了说明,请翻开课本, 我们分组争论一下,看看哪一组讨 论得最快 老师： 颜色逐步变深,深的地方即暗,浅的地方就很光明,这是颜色的明暗程度叫做明 度 同学：一种颜色加白,逐步变浅,一种颜色加黑,逐步变深 老师：请看一组颜色变化的图,颜色逐步变深变浅的有序排列叫？四我们完成了第一个目标,再看其次个：如何表现在纸上

22、呢？（出示范画）这是老师的作品,好看吗？想知道老师是怎么样画的吗？（出示轮廓）和同学们一样老师也做了预习,着色时先涂上色相,再少量加白,按次序上色,留意看老师的调色板 老师只演示了加白,一会儿,我想请同学帮忙我完成加黑的任务 五（出示同学作业）比较这两张作品哪张好？为什么？同学：（涂色乱,排序不正确,）那么同学在绘画时应当留意那些呢？六作业要求,同学绘画 七 展现作业,讲评 作业小结第六课 画 嗅 觉教材分析：本课通过闻一闻说一说画一画评一评这五个环节,使同学充分感受食物的各种味道,并 将味道与颜色色块等联系起来,让同学能够用美术造型语言来表达各种味道在这一课的教学 中打破原始的以说为主的模式

23、,更多的是让同学亲自体验,感受嗅觉,活跃课堂气氛, 调动 同学的激情其次, 要拓宽同学的思维,让同学不能只局限在对食物味道的描画上,要引导学 生走进自然,感受自然界中的各种味道；最终,要让同学去体会生活中的各种的味道,将抽 象的味道与具象的味道联系起来,从而使课的内涵得到进一步的提高,情感得到进一步的升 华教学目标：初步明白抽象绘特点,并尝试运用颜色学问和点线面学问进行嗅觉的表现性绘画 丰富同学的感受,培育同学的制造力表现力 培育同学喜爱自然喜爱生活的乐趣 教学重难点： 学会用点线面等方法来表现多种嗅觉 同学领悟不同的颜色能表现出不同的嗅觉 教学预备：课件绘画工具一些气味大的食物教学过程：一导

24、入：（上课前老师在教室里喷上清爽剂,直接刺激同学的嗅觉,引出课题）- - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：你们刚才走进教室的时候,有什么特殊的感觉吗？生：闻到很香的味道（老师同时板书部分课题：嗅觉）师：闻着这么香的味道,你们想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了（课件同时展现出各种水果图片）二新授：品尝水果：师：老师今日就带来了一个水果,不过放在袋子里想请一个小伴侣上来闻一闻,说出这个水果是什么？又是什么味道的？生：闻（苹果甜味）（老师同时再次补充课题：嗅

25、觉）讲解甜味 师：仍有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名回答师：原先甜甜的食物让我们想到了这么多美丽的颜色！很能引起人们的食欲你们瞧（课件展现甜味的颜色）生：想着这么甜的味道,看着这么美丽的颜色,真想把这种味道画出来呢！（再次补充 课题：画）师：这种甜味究竟怎么画呢？老师想请一位小伴侣上来帮帮管老师,谁情愿做第一位小 勇士 生：创作 师：指导,点评（依据详细情形适当的进行修改）师：同样的一种甜味,我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）师：你喜爱哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名回答 师：原先味道也可以用点线面来表现了,真是太好玩了 引出酸味：师：红红的苹果是

26、甜的,可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的,酸酸的 师：那酸味给你带来的颜色感觉和甜味有什么不一样吗？生：指名回答师：同学们都说出了自己对酸味颜色的熟识,示酸味的颜色）闻一闻让我们来看看, 是不是这样呢？（电脑显师：老师今日要让同学们过把瘾,交换闻一闻自己带来的东西,看看你仍闻到了什么味道？通过你的表情告知大家,并且说一说给你带来了什么颜色感觉生：指名回答师：原先食物当中仍有这么多的颜色呢！（电脑演示表达其它味道的颜色）而且不同的味道给我们带来了不同的颜色感觉师：老师这里仍有三样东西,想请你们上来闻一闻,猜猜是什么？（大蒜洋葱生姜）生：我闻出了师：原先食物当中有这么多的味道,只要我们在平常的生

27、活中多加留意,仍能发觉更多的呢！5 找一找- - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：（老师出示一朵花,让同学闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外,自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！花草春雨草原等）生：指名回答 再次引申（电脑演示自然风光图片如：大海沙漠师：原先自然界中也有这么多的味道,正是由于自然界如此的美丽,我们的生活显得更加的幸福和欢乐你们瞧！我们在宽阔光明的教室里上课,学习是多么的欢乐呀；过生日的时候有爸爸妈妈的祝愿,亲朋好友的

28、祝愿,仍有小伙伴的祝愿,生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片）师：可是,在很多偏远的山区仍有很多的孩子却过着特别艰苦的生活没有宽阔的教室没有象样的桌椅,有些孩子甚至由于家境的贫困而被迫辍学！学的情形）（电脑演示一组贫困山区孩子上师：同学们,刚才你们看到这两段片子心里确定布满了不同的感受说一说 三作业师：老师今日为同学们带来了一本奇妙的书,你们瞧, 是一本百味书, 这本书可神气了,它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想） 今日老师就满意大家的愿望,让每位同 学当一回小小设计师,共同完成一本百味书！生：作业（每位同学可以画多幅多种味道的作品）四评讲 五小结：师：我们知道了食物当中

29、自然界中有各种味道,也知道了生活当中也有酸甜苦辣等多种 味道老师真心的期望我们每个小伴侣的生活就象喝着甜甜的饮料,吃着甜甜的食物一样,永 远的甜甜美蜜,幸福欢乐！第七课：卡通画一教学目标：1 熟识画图软件；2 让同学进一步明白卡通画；3 学习如何运用画图软件画卡通画；4 提高同学审美才能表现才能 二教学重点难点 熟识画图软件,学会卡通画的绘画方法 三教具预备 多媒体录音机- - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载四教学过程方（一） 导入： 今日老师给大家熟识

30、一个新伴侣,他会领着大家一起去一些好看好玩的地（二）授课： （媒体显现一卡通人物）自我介绍：大家好！我叫小精灵,想和大家交个伴侣,期望大家能喜爱我今日我会带着大家去一个神奇的卡通世界,我先到带你们到卡通影院看看吧！1 播放一动画片段师：大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？生：好看好玩是由多个卡通画面连续播放形成的 师：对了,同学们都很聪慧,大家有没有发觉每一个卡通画面有什么特点吗？生；各种形象生动好玩可爱,声音悦耳,画面颜色明艳 师：大家喜爱这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！2 显现小精灵,背景是一座美丽的宫殿建筑,门口有学问宫字样我知道大家都特别喜爱 画

31、画,现在我们来到了学问宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗？（动画打开门, 显现画图板） 老师简洁介绍画图板中的菜单栏工具栏和调色板并简洁演 示在画图软件中画画在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画用简洁而夸张的手法 来描画生活或时事的图画,一般运用变形比拟象征的手法,构成幽默诙谐的画图3 走出学问宫,大家肯定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧！（观赏从网上 下载下来的卡通图片）切换成很多画幅的界面,点击某一幅进行讲解评析这些都是小伴侣们的参赛和得奖作品,我们学习了运算机里的画图软件,熟识运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出出色的画面了4 老师发觉大家都迫不及待地想露一手了

32、,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什 么可以纵情地表现自己的才能,大家想去吗？小精灵： 我发觉大家的想象力真丰富,现在跟着我去绘画小天地吧！（找个美丽的背景,配上悦耳的轻音乐）（三）布置作业：同学在画图板中画卡通画,题材不限（四）展现同学作品（将同学的作品在大屏幕上进行评析）（五） 小精灵与同学们辞别：同学们,今日我和大家相处这么长时间,我发觉你们都很 聪慧可爱,我好喜爱你们的绘画作品,期望大家能记得我同学们再见！第 8 课 双胞胎课型：造型表现 课时： 1 课时 教学目标1 使同学明白对称的原理在艺术创作中的运用 2 用适合自己的方法,创作一组对称的人物或动物 3 体验创作的乐趣 教学重

33、点 学会表现对称的人物或动植物 教学难点- - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载用自己适合的方法创作对称的物体 教学预备 师：范作彩色纸剪刀水粉颜料排笔等工具材料 生：彩色纸剪刀胶水及绘画工具 教学意图对称是艺术家制造艺术作品的重要法就,它的图案有肯定的含义,常代表平稳和谐,具 有美丽庄重的美感本课的教学主要是让同学明白对称在艺术作品中的运用,并挑选适合自己 的方法去创作一幅有主题的画面,体验创作的乐趣教学过程 一观赏范画,引入课题1 师出示几幅范画：观看

34、画面,说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的）2 引入课题：物体相同部分有规律的重复,就是对称对称有单个形体的对称,如蝴蝶剪刀等,也有两个以上的物体相互对称,间的对称出示课题双胞胎它们就象双胞胎一样这节所要上的主要是指两个物体让同学明确课题双胞胎与本课学习内容的关系 二引导对称的表现方法1 观看课本范例,说说它们分别是用什么方法来表现双胞胎的？（生说）2 师小结课本表现对称的方法：（1）对折剪（如嬉戏）（2）对折印（如长颈鹿）（3）对折画（如新疆舞）3 进一步引导表现对称的方法：除了以上几种方法外,你仍有什么方法？（生说）4 师小结其它方法的应用：铅笔拓印复写纸让同学自己发觉对称的表现

35、方法,并动脑摸索, 拓展其他方法的应用,培育同学的观看才能和思维才能 三进展阶段1 小组争论：回忆生活中在什么情形下会显现对称的情形？（双人跳水对着镜子练体操 花样跳水两个小伴侣对面做嬉戏打乒乓球物体在水里的投影等）2 你预备用什么方法表现什么主题？（个生说）本环节主要是要让同学在争论中挖掘更多的创作主题,存在,同时也表达了同学逐步学会自主学习的学习方法3 创作步骤：（师示范）（1）选定主题与方法（2）设计主体造型（留意构图与颜色）（3）可适当添加背景4 生制作,师辅导（1）构图造型颜色（2）颜料水份的把握等进一步熟识对称在生活中的普遍提示同学在作业中应留意的问题,即构图饱满造型生动颜色明艳等

36、,养成良好的作业习惯- - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载5 作业展评：评出你喜爱的作品,并说出喜爱的理由 四拓展1 观赏一些名作,让同学明白对称也是艺术大师们创作作品的重要法就 2 课后用其它方法制作对称的作品第九课：藏书票 教学目的：1 让同学通过观赏沟通,明白有关藏书票的来历作用及相关学问 2 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票 3 培育同学的制造力和动手才能 教学重点：把握藏书票的基本特点 教学难点：藏书票的印制过程 教学预备：课前让同学通

37、过各种渠道收集有关藏书票的学问收集各种各样的藏书票绘画用品纸板 刻刀水彩颜料毛笔等 教学时间： 2 课时第一课时教学内容：明白藏书票的基本学问设计藏书票的草图 教学重点：明白藏书票的基本特点 教学难点：自己构图方式的设计 教学过程：1 老师出示一张藏书票引入 这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结： 藏书票是用在藏书上的一种标志,它是将图画与文字刻在木板上,并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处,作为藏书的标志藏书票源自西方,中国的藏书 票是从欧洲传入的2 同学观赏沟通各种各样的藏书票,明白藏书票的基本特点课前老师让大家查找有关藏书票的学问,收集各种各样的藏书票,今日我们就一

38、起观赏沟通 同学小组观赏沟通自己收集的藏书票,要求从图画内容文字制作方法上进行观看 同学个别展现自己收集的藏书票以及自己明白的有关藏书票的学问老师指导同学观赏课本中的藏书票,同的特点？一般用什么方式进行制作的？并提问： 从这些藏书票中, 你发觉藏书票有什么共同学个别回答后,老师小结, 介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,以及藏书票上拉丁文的意思3 老师讲解示范藏书票的制作步骤- - - - - - - - - - - - - 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案,然后用小刀把镂空部分刻掉,最终涂上颜精品pdf 资料 可编辑资料 第 13 页,共 26 页- - - - - - - -

39、- - - - - -学习必备 欢迎下载色,再印在自己的作业纸上,最终写上拉丁文4 同学设计初稿,老师巡察指导 才能较差的同学可以让他们用绘画的形式制作藏书票5 讲评同学初稿设计情形,为部分作品提出修改看法,活动终止其次课时 教学内容：完成一份完整的藏书票 教学重点：按要求做完自己的藏书票 教学难点：刻画稿 教学过程：1 复习有关藏书票的学问及基本特点 2 讲解初稿设计情形 展现设计有创意的作品,针对部分作品要求同学说出修改看法3 老师强调这节课要求留意确定好需刻掉的部分,刻好后涂颜色时要保证画面洁净洁净,最终要写上藏书票的标志 EXLIBRIS ,仍要留意使用刻刀的安全4 同学连续完成作业,

40、老师帮忙同学涂色印制,最终强调写上藏书票的标志 EXLIBRIS 5 展现并讲评同学作业,活动终止第十课：我和我的小伙伴课型：造型 表现 课时： 2 课时 教学目标：1 明白人物的大体比例和不同姿势 2 学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型 3 在教学活动中,引导同学体验同学间的友情,感受人与人之间的美好情感 教学重难点：1 初步懂得人物的大体比例关系 2 通过泥工活动,把握泥塑的一些基本方法,培育同学空间想象力和制造力 3 引导同学如何在作品中表现情感要素 教学预备：教具：多媒体教学仪器,图片资料,泥塑作品 学具：雕塑泥,彩泥,帮助工具,绘画工具等教学过程：一引导阶段1 观赏导入 2 观看人物

41、雕塑资料,激发同学学习爱好,引导学校生明白儿童,少年和成人不同的人 物比例3 通过观看,沟通争论,认知学校生的比例关系：1 站立时约六个头长,2 坐在椅子上约五个头长,席地而坐约三个头长 教学意图：从感知到认知,初步把握人体比例规律- - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二进展阶段1 同学尝试制作 2 同学自评,互评 A 通过纠错发指出作品的缺点 B 通过模特动作的对比指出不足 3 观赏优秀泥塑作品,感受雕塑的语言,体会作品中表现情感要素 教学意图：感受雕

42、塑的空间体积感,把握泥塑的基本方法,感受雕塑语言 三深化阶段1 分小组沟通,争论创作内容,2 分小组合作,添加场景,完成组群泥塑,用彩泥时仍有留意颜色的搭配教学意图： 综合练习相互帮忙,相互学习陪养和谐合作才能,体验同学间的友情,感受人与人之间的美好感情 四作业展评1 小组自评,互评 2 师点评优秀作品 五课堂小结与延长1 师点拨本课教学活动要点 2 勉励同学先创作草稿,用绘画的形式来创作一副作品再通过泥塑来表现自己的创作,通过两种艺术形式的比较来拓宽同学空间想象力和制造力第 2 课时 一引导阶段：提问 :你喜爱和你的好伴侣一起做什么嬉戏？勉励同学说一说,或和自己的好伴侣一起表演一下 二进展阶

43、段：1 出示老师制作的立体的小纸人,请同学分析一下它们是怎样站住的,又是怎样连接起 来的2 争论争论一下仍有那些方法可以使小纸人站住试着做一下,看哪一组想的方法最多最 好 展现一下各组做的站立小纸人 总结一下使小纸人站住的方法：折粘3 启示同学想出更多的表现自己和好伴侣一起往的形式,最好做出来的是立体的 勉励同学们能大胆自由的运用画拼贴和立体制作等方法表现新同学 在同学制作时, 老师仍要引导同学表现出新同学团结友爱相互帮忙的思想感情如：表现 几位同学一起打扫卫生一起做嬉戏一起学习等同时强调一起制作时的团结协作 三展现嬉戏：随着你的伴侣叫什么的音乐相互参观作品,并向自己的好伴侣献上一句祝愿的话第

44、十一课：那一刻的我教学目标 1. 学习运动中人物连续动作的画法 2. 结合同学的校内生活,创作一幅那一刻的我的作品 教学重难点：用绘画等形式表现跑步跳远掷铁饼等动作,或者表现连续的动作- - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学预备：老师预备各种运动中的人物图片课件 同学预备绘画工具教学过程：第一节 一引导阶段：组织同学小组争论,相互介绍在学校生活中一件欢乐的事 班级里集体进行沟通,拓展同学们的创作素材 老师介绍一下自己在生活中那一刻的我 二进展阶段：课件

45、展现运动中的人物,使画面暂停,分析运动中人物的特点 老师引导同学观赏各种运动中的人物图像,并讲解人物在运动时的一些主要特点 创作前,组织同学依据那一刻的我的命题进行小组争论,相互启示 布置作业：用绘画等形式表现跑步跳远掷铁饼等动作,或者表现连续的动作如：蜡笔画白描吹塑纸版画等今日完成构图,下节课涂色勉励同学用各种形式和方法来表现其次节 一 沟通展现上节课的稿子,发表自己的想法和看法 比较谁的作品更能有新意的表现出那一刻的我 比较谁的作品中表现出了人物的连续动作 看课件,观赏小伴侣的作品是如何表现着几点的 二修改稿子,涂色完成 看课件,观赏小伴侣的作品中是如何运用颜色表现的 修改稿子,涂色完成

46、三作业展现,评判 小组沟通中,能否充分发表自己的想法和看法 能否在作品中表现出运动中的人物 作品是否有创意第十二课：开心的春游教材简析：本课正值春游的大好时机,绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收,令学生印象深刻,是引导同学进行绘画制造的有利时机引导同学用绘画的形式表现春游的情形 教学目标：本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情形培育同学的观看记忆创作的才能 培 养同学喜爱生活表现美好生活的情感 教学重点：1 用绘画的形式表现一个春游的场面 2 巩固已学的取景构图学问 教学难点：春游中有意义情形的构思与表现 教 具：课件录音机 学 具：水彩笔春游的照片 第一节- - - - - - -

47、- - - - - - 第 16 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载活动一利用课件进行情形导入请同学观看课件中的景物及人物的动态（放课件引发同学的爱好）同学们想一下, 你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路画野餐时引导同学将重点放在人物野餐的动态上,并强调在环境描画上要突出春的特点 开阔思维仍可以如何表现野餐？活动二：游乐园 同学发言,引导同学谈游乐场里游乐的细节,如打秋千坐滑梯坐转盘等 活动三：扩展同学思路如何在画面中表达春字？使画面出现出春天小结： 画中颜色以绿色调为主, 加以适当的鲜花小鸟绿树作点缀,

48、绿色的勃勃生气 如何表达游字的欢乐？（同学争论发言）小结：将人物的动态表现出来如野餐时的吃喝坐笑可以使画面特别的生动形象；游乐场里的跑跳玩等能很好的表现同学们在游乐场里的开心心情,力求构图合理, 主题 鲜明 活动四：组织同学自由组合成小组,商议如何表现春游 其次节 活动一：讲解作画步骤（1） 构思,想一想你预备以什么为主题来表现春游,留意主题鲜明（2） 起稿,将主题物画大,居画面的中心,尽量突出主题（3） 着色,留意表现春天的特点 活动二：小组合作作画 作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情形 活动三：讲评优秀作业 夸奖构图合理,颜色到位,主题突出的同学作业 我们通过春游感受祖国的秀美,生活的幸

49、福 我们是不是应当珍爱今日的美好生活呢？你准备怎样做呢？（同学自由回答）第十三课 哪些是相同的 教学目标1勉励同学尝试用绘画剪贴或拓印等形式来表现相同与不同的图形 2体会相同与不同的图形所表现出来的美感 教学重难点：本课的重点是用相同与不同的图形来组织画面 难点是让同学用绘画剪贴或拓印等形式,表现相同与不相同的图形 教学预备：教具：课件示范作品各种图形同学作品 学具：铅笔记号笔油画棒剪刀固体胶等工具第一节 一引导阶段：今日咱们来进行一个小嬉戏：比眼力- - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - -

50、 - - - -学习必备欢迎下载请你从中找出哪放课件, 这个嬉戏的名字叫做找别扭,每次都显现两幅特别相像的画,些是不同的 同学嬉戏 刚才的嬉戏玩得不错,请优胜者说说自己胜利的缘由（观看认真等）二进展阶段：刚才咱们找的是不同的,现在请你从一幅画中找找哪些是相同的 放课件,大家来辨一辨认一认（让同学观赏和观看作品中的相同点和不同点图案的挑选可以是同学喜爱的物品或动 物,但是图形要相对简洁一些在这个基础上设计一个有点不同的图案,如不同颜色, 不同的 图形等）总结：生活中,谁先学会了发觉,谁就拥有了聪慧和美丽 说说刚才的画面里,相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感 三制造阶段：用老师带来的各种

51、图形摆一摆哪些是相同的 小结,再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感 其次节 一导入：上节课我们用摆的方法表现了哪些是相同的,是相同的 放课件,请同学观赏 二进展阶段：示范：现在请大家看看小伴侣们是怎样绘画哪些制作作品, 可以先画一个图形,再反复剪出或印出几个相同的图形,把其中一个图形涂上不同的颜色,或者将其中一个画成不同的图形,然后贴在底板上做好 三创作阶段：作业要求： 用绘画剪贴或拓印等形式,表现相同与不同的图形 指导中,应勉励同学用多种形式来进行创作 作品完成后,可组织同学相互来辨一辨认一认 拓展 可利用各种废弃材料来做立体的图形 教学评判 能否在作品中表达相同与不同的图形

52、 能否积极参加班级的自评或互评的活动第 14 课 千变万化的帽子 本课的要点是让同学设计制作各种纸制帽子 课时： 2 课时 教学目标1引导同学利用各种不同的彩纸制作立体的帽子 2勉励同学绽开联想,设计各种不同造型的帽子 3体验制作作品过程中的乐趣 教学重难点：- - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载启示同学运用不同的彩纸制作立体帽子 教学预备：老师课前搜集各种帽子的图片制成课件 同学：各种彩卡纸制作工具教学过程：第一节 一组织教学导入新课：今日和我一起来到

53、咱们班一同上课的仍有我请来的小伴侣们,请看屏幕, 他们和我们有 什么不同？ （带着各种各样的帽子）他们是来跟我们竞赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的 帽子与众不同敢不敢接受挑战？今日我们就来学习一节设计帽子的课-千变万化的帽子二讲授新课 1 什么才叫千变万化？你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗？（引导同学说 出 装饰方法材料颜色的变化）2 考考你：在 1 分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子？3 同学们, 你们再认真观看一下这些帽子是怎样做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一 想这些帽子有什么作用？（表演装饰美化）4 你想怎样装饰你手里的帽子？用什么方法？（同学回答）看看老师跟你想的一样

54、吗？（卷折刻挖穿编粘贴）5 分小组竞赛：刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好：这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？你仍能想出其他装饰的方法吗？6 图片说明做法 你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗？（课件）7 作品观赏：观赏各种同学作品 装饰帽子的方法仍真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵活的手,仍需要有一 个布满创意的头脑俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮,四个人的聪慧确定比一个强,我们四个人 一组,共同设计装饰一顶帽子比比看哪个组的同学做的帽子即美丽,又形象特殊我今日仍带 来了相机, 我要把你们当中做的最特殊最美丽的帽子拍下来,给小伴侣们寄去,让他们也向 你们学

55、习学习三同学制作阶段 多媒体播放音乐,增加课堂开心的氛围 勉励同学相互协作完成作品同时对颜色的搭配进行辅导让全体同学共享个别同学的特殊构思和方法,老师参加同学的创作活动,对其创作活动多赐予确定 下次连续完成,并进行展现其次节 一连续制作：- - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 26 页在制作的过程中, 小组长安排好角色,组员之间既分工又合作完成后再依据该组设计的精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载帽子角色用肢体语言或声音表演 二展现作品,评判作品阶段1 给你的帽子起个名字 2 评判谁的帽子做的好颜色

56、搭配最美丽 五课外拓展 想一想仍可以使用什么材料来制作帽子？班级组织一次联欢会,请同学们戴上自己做的各种帽子,进行联欢表演第 15 课 漂来漂去的小岛 教材分析：本课的要点是让同学利用白色泡沫板制作小岛,培育同学的制造力和动手制作才能 教学目标1学习用白色泡沫板材料制作作品,体验白色泡沫板材料的特性 2培育同学的制造力和动手才能 教学预备：课前,老师和同学都应当预备一些泡沫板等材料电脑动画片教学实施过程：第一节 一 导入新课：放动画片鲁宾逊漂流记你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎样才能让小岛漂来漂去？二引导阶段：启示同学谈谈自己对小岛的印象 看课件,分析岛屿的特点,以及岛屿上的动植物的情形 勉励同

57、学大胆的联想漂来漂去的小岛上都会发生什么事情 三创作阶段：争论：我们用什么材料,怎样表现漂来漂去的小岛比较好？从自己组带来的材料中找出最适合做漂来漂去的小岛的,并说明缘由 作业要求： 用白色泡沫板做小岛,然后在纸上画人物建筑物等,剪下粘贴在小岛上 可以由同学单人完成；也可以小组为单位,分工合作完成 老师应勉励同学制作出不同外形风格的小岛材料也可以多样化,以利于激发同学创作愿 望 其次节 一 对比哪一组的半成品的质量更好,装饰更加美观1. 看外观 2. 看构造 3. 看装饰 二相互学习后,连续改进,完成作业 做完的作业,可放在水里漂浮进行展现评比 教学评判： 课前的预备工作,是否充分 能否运用各

58、种材料制作不同风格的小岛 整个教学活动中,是否有深厚的学习爱好和创作欲望- - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 26 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -第 16 课迷宫学习必备欢迎下载（设计 应用造型 表现）（设计制作）本课的要点是让同学利用纸盒设计一个立体的迷宫 课时： 1 课时 教学目标1发挥同学的想像力,制作一立体的迷宫 2培育同学的设计意识 课前预备：课前应要求同学收集各种废旧的硬纸盒 教学过程：一玩迷宫：每组发一个老师制作的迷宫,进行看谁先把玻璃珠滚出来的嬉戏竞赛 提问：刚才玩的迷宫和平常玩的一样吗？你

59、像不想利用废旧物品自己做一个迷宫？二设计迷宫：的分析教材上的几个图例,引导同学分析这分别是相持和进行了怎样的改造和装饰才做成示范如何将一个纸盒进行改造基本的做法是： 用硬纸片剪制成各种长短不一的长条,采纳粘贴的方法, 制作成一个纸立体迷宫 勉励同学大胆想像制造出样式新奇的迷宫 三制作迷宫：作业形式,可以由同学单人完成；也可以小组为单位,集体创作一立体迷宫 四展现评判：教学评判：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫 作品能否表达特殊的想像力与制造力 第 17 课 电脑美术本课的要点是在电脑上,学习 具的不同设置进行绘画创作 教学目标Windows 画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工1指导同学学

60、习 Windows 画图程序的操作方法,绘制好玩的装饰画 2指导同学进一步明白 Windows 画图程序中笔刷工具的功能,学会利用笔刷工具的不 同设置进行绘画创作3引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的欢乐 学习要求 用笔刷工具进行电脑绘画练习 教学过程：一组织教学组织同学有序进入电脑教室,支配好每位同学的座位及使用的电脑,并开机老师检查每台电脑的开机情形,遇到电脑故障准时调整同学座位 二引导阶段 1 复习启示- - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 26 页师：上学期, 我们在电脑美术课上学习过运用画图程序进行电脑绘画,同学们学会了许多电脑绘画