第一课《燕子》的第一课时听课记录_第1页
第一课《燕子》的第一课时听课记录_第2页
第一课《燕子》的第一课时听课记录_第3页
第一课《燕子》的第一课时听课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 4 -第一课燕子的第一课时听课记录今日清晨，根据工作支配，带冯家能教师、黄艳教师到市一小听课，同时了解新学期小学的开学教研状况。我们三人分开听课，第一其次节各听两节相关学科的课，第三节回校长室沟通反馈。我第一节听的是三1班吴波教师的课，吴教师长得清秀，语言清楚简洁，落落大方，有很强的语文吸引力。这堂课她上的是第一课燕子的第一课时，我随听随记，虽为粗糙，也不失为最真切的原始材料。燕子 市一小三1班 吴波 2022/2/9一、你找春天，找到了什么？1、 汇报：*拿着图片，找到了 小草蓝天*自己画的一幅画*碧玉妆成一树高*一幅画，百花盛开 ，蓝天白云掌声表扬2、 老师出示几幅春天画3、

2、 引出：早早向人们报告春天的信息。4、 谁来介绍燕子？*嘴巴 翅膀 色彩*是一只候鸟*益鸟*在我们的屋顶搭窝5、 怎样写的呢二、 初学课文1、 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。2、 检查字音朗读：燕子 聚集 增添 拂过 稻田 尾尖 间或 沾水 3、 朗读*（你能再读读这个词吗？增添）4、 同学带读词语；自由朗读；开火车读（没关系，全班学生来协助他尾尖）；开火车读（订正：拂过）；全班齐读5、 观看红色的生字在书写时有什么困难？*燕不是草字头（还要注重中间的线中间后两边），老师边书写便提醒*赞的第一个先不是竖弯钩，而是竖提，老师书写提醒*荡漾的漾 *聚集的聚 *飞倦了的倦间或的偶字，有几笔

3、？*11 *12 到底多少笔，跟教师一起数一数，11笔（书写）稻田的稻，怎样写？老师书写这些生字中还有一个多音字？圈 一圈 羊圈6、 拿出练习本，练习书写，难写的多写几遍，简单的写一遍就行了。指导书写最好一个一个写，准时，高效7、 抽查，表扬 时光短，似乎走过场评价反馈很重要！三、再读课文1、 打开课本，观看这幅图，根据挨次、抓住重点地观看。从远到近，看到了什么？高山 田野从近到远，看到2、 课文有几个自然段？四个，哪四位学生来朗读一下？3、 合作朗读课文。其他学生没有收到明确指令4、 齐读第一自然段，写了什么？同学唱读显然5、 齐读其次自然段，知道朗读微风吹拂着女学生齐读其次自然段 唱读非常显然这一段写了什么（*小燕子从南方赶来）6、 齐读第三自然段，这一段又是写什么？*小燕子的飞翔姿势 轻盈我们该怎样读呢，待会儿我们再来朗读。跟进、准时跟进很重要。7、 齐读第四第五自然段，这一段又写了什么？四、老师范读课文，要求仔细听。指令依旧不明确，读书的层次不明，不能有效提高。1、 听范读，2、 自由朗读3、 分自然段合作朗读课文。其次位朗读很不流畅：微风吹拂着千万条才绽开4、 前后桌的四位学生分自然段合作朗读，然后再推举一位朗读。5、 下课铃响五、留到下一节课。 下课。 引起的思量：读书，每一遍要有明确的要求； 读书，课堂指导要有层次感，螺旋升高

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论