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文档简介

1、Word - 4 -听郭学萍老师讲座新课标理念下儿童课外阅读指导那个从诗歌里走出来的童话教师长辫子教师我的抱负：像一样教课外阅读像炖老母鸡一样教作文花婆婆的故事一、为什么要举行课外阅读？二、如何营造年级阅读氛围？三、怎样举行课外阅读指导？四、如何保持同学阅读爱好？五、如何开展特色读书活动？六、怎样举行亲子阅读指导？一、为什么要举行课外阅读？ 1、课外阅读不是可为而不行为的个人行为，而是非为不行的国家要求。 2、课外阅读不是可有可无的额外负担，而是与课内学习平起平坐的份内任务。 3、课外阅读不是可今日读可明天读的断断续续，而是每个同学必需养成天天阅读习惯直至终生。 4、课外阅读指导不单是语文教师

2、的事情，也是全部学科教师的事情。 二、如何营造年级阅读氛围 1、成立年级读书俱乐部 各班按照年级的自身特点，制定年级读书俱乐部，突出年级共性，做到三有：出名称、有图标、有口号，有要求。 2、制定年级读书方案 各班按照小学课外阅读整体推动方案，制定年级课外阅读指导方案，一式三分， 上交一份，留存一份，一份上墙。便于随时对比检查。 3、打造年级读书角 各班布置教室，着力打造读书角。可以贴名言、建书吧、设专栏、用博客（童话屋、欢乐书廊、走廊书架、欢乐书架、荐书廊）让同学和书亲热接触，让书不要睡觉。 4、用好年级读书墙 在每个年级建一面读书墙，就像肯德基里的心意墙一样，上面贴着一张张美丽的卡纸， 孩子

3、们可以在上面写出自己爱慕看的书名，也可以书写读书的收获体味，只要他情愿沟通的，都可以写。充分通过小学的外部空间，建立博求读书廊，用一个个读书故事装点小学的读书长廊。力求让校内里的每一处自然景观都散发出浓郁的书香气息。三、怎样举行课外阅读指导1、阅读童话书的办法：边读边想象，边读边思量，边读边品尝。2、儿童小说的阅读指导：感触人物形象，体味语言特色，理解小说主题。3、科普书籍的阅读指导1）科普书籍体裁丰盛（科学传记、科学童话、科学故事、科幻小说、科普绘本、科普漫画、科学试验）2）科普书籍的阅读指导：遵从儿童本位，爱好优先的原则；在玩中看，在做中学 ；既要关注科学学问，也要培养人文情怀；文学性很强的科普书籍，要细细品读。 课外阅读课包含多种内容：推举课、沟通课、赏析课 四、如何保持儿童的课外阅读爱好1、少一些功利，允许无为而读；2、少一些框限，允许自主选读；3、少一些控制，允许共性阅读；4、少一些统一，允许新媒介阅读。五、如何开展特色读书活动？1、绘本仿写，2、让同学变成阅读小导师3、通过家长开展故事妈妈故事爸爸活动4、通过校内微博平台，推举年级读书活动5、开展赛诗朗诵活动6、读书节成绩展演活动7、评比博求书香学子8、出书办报六、怎样举行亲子阅读指导？1、激活亲子阅读的热烈2、推举亲子阅读书目3、大声读故事给孩子听4、鼓舞撰写亲子阅读感言 插话：我不用智能手机，不用微信，由于人总

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