《登高》-2022-2023学年高一语文同步教案(统编版必修上册)_第1页
《登高》-2022-2023学年高一语文同步教案(统编版必修上册)_第2页
《登高》-2022-2023学年高一语文同步教案(统编版必修上册)_第3页
《登高》-2022-2023学年高一语文同步教案(统编版必修上册)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、8.2登高教学目标1知识与能力:反复吟咏,加深理解,熟读成诵。2过程与方法:把握有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。3情感态度与价值观:引导学生从形象入手,体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻的 思想感情,了解诗歌所蕴涵的文化内涵。教学重点记忆名句,体会其中蕴涵的情理,做到学以致用。教学难点领略中国古代诗歌的凝练美、意境美、音律美和含蓄美。教学过程一预习入题羁旅漂泊的“悲秋绝唱”杜甫身逢战乱,从48岁开始,一直到58岁去世,十一年中,一直在外飘零。这首诗是大 历二年(767)作者流寓夔州时所写,此时“安史之乱”已结束四年,但政局依然动荡不安,吐 蕃不断入侵,好友李白、严武、高适等相继去

2、世。他目睹了 “安史之乱”给唐朝带来的重创, 感受到了时代的苦难,家道的衰落,也感受到了仕途的坎坷、晚年的孤独和生活的艰辛,心中 百感交集,为了排遣心头的郁闷,杜甫抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的 悲哀,引发了他身世飘零的感慨,于是就有了这首旷世之作。二诵读明意1.疏通文意登 高风急天高猿啸哀,渚(zhU)(水中间的小块陆地)清沙白鸟飞回(盘旋,回旋)。 无边落木(落叱L萧萧(莫木摇落的吏宣)了, 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难(指自己生活多艰,也指国家多难)苦恨(极恨)繁霜鬓,潦倒(衰颓,失意)新停(刚刚停止)浊酒杯。 .反复诵读注意朗读诗歌三原则读准字

3、音读准断句读出感情.学生小组内交流诵读三探究体验.这首诗给你怎样的情感体验?试从诗中找一个字或词来表达你的读后情感体验。.“风急天高猿啸哀” 一句中哪两个字用得传神,表达了什么样的情感?一个“急”字,很传神地写出了当时的季节特点;还寄寓了诗人当时的深切感受。“风急” 使人感到非常冷。既有身体的,又有心灵的,但更主要是心灵的。一个“高”字写出了诗人孤 苦无助的凄凉心境。秋日的天空那么高不可及,显得非常遥远,衬托得天底下的人很渺小,很 孤单。.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”描绘了一幅怎样的景象,有什么表达效果?“无边”写落叶之多,“萧萧”写落叶之声。黄叶飘落,落叶归根,可是诗人却在他乡, 年

4、老了却无法回乡,这更添了一层悲凉之情。“不尽”写出了江水的源远流长,“滚滚”写出 了江水的滔滔气势。登高见闻,描绘了一幅雄浑高远而又凄清悲凉的秋景。作者抓住典型的景物一一萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象 空间。.结合诗歌内容,写出“万里悲秋常作客”中“悲”的多重含义。常年异地漂泊,作客万里以外的他乡,一可悲;又是萧瑟的秋天,风急天高,猿声哀鸣,二可 悲;正值重九团聚佳节,没有任何饮酒等乐事,只是一个人孤零零地独自去登台,三可悲;常年疾 病缠身,四可悲;时世艰难,潦倒不堪,年过半百,两鬓斑白,五可悲。.“意”指创作者的思想感情,“象”指作品中的客观物象,诗人的思想感情与客

5、观物象融合 形成意象,“意境”诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,首联 和颔联通过哪些意象呈现了什么意境?(讨论后课件出示答案供参考).分析尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”“艰难”二字一语双关,国家艰难,连连战乱,社会动荡,导致个人艰难,颠沛流离,坎 坎坷坷,抒发了诗人感时伤世的爱国情感和长年漂泊的孤苦愁绪。他既忧国忧民,又忧身。全 诗就在这忧愤无奈的感叹声中收笔,悲愤深沉,而又寄意深远。四感悟总结.结合全诗概括诗中“悲”的内容杜甫的悲秋,将羁旅的愁思,家国的忧伤,身世的感慨融入萧瑟的秋景之中,显得更加沉 郁厚重,所以他的诗歌特点是沉郁顿挫。.诗人在诗歌中表现了

6、哪些方面的情感?有对漂泊生涯的感叹,有对老弱多病的嗟伤,也有对自然的热爱,对生命的执着。五当堂检测.表明诗人是在高处远眺,把眼前景和心中情紧密联系在一起的句子是:万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。.写出诗人备尝艰难潦倒之苦,国难家仇而生无限悲凉之意的句子是:艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。.从时间和空间两方面着笔,从异乡漂泊写到多病残生的两句是:万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台.诗中以长江滚滚奔流的壮阔意境向人们展示自然规律,揭示其中蕴含的哲理,给人以深刻 的启迪的诗句是:无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。.下列对诗歌内容的赏析,不正确的一项是()A.

7、首联写作者登高的见闻,作者对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物进行了生动细致 的刻画。B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画,那么颔联就是一幅写意画。作 者抓住典型的景物一一萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想象空间。C.颈联点明诗旨。作者登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病, 抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有极大的悲悯,“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果。【解析】选C。“抒发了怨天尤人的牢骚”错,应是“抒发了悲秋伤己的情怀”。六延伸拓展请解析杜甫江汉中“片云” “夜月”、“落日”、“秋风”的内涵。江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论