新部编人教版七年级下册道德与法治 第一框 单音与和声 教学课件

1、第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章第一框 单音与和声学习目标 1.认识个人意愿与集体规则之间的辩证关系。 2.理解集体利益与个人利益之间的关系，发扬集体主义精神。 3.提高处理集体生活中各种矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。 4.培养自身的责任感，激发热爱集体的情感。 5.本框体现了“责任担当”这一核心素养，要求我们能够明辨是非，自觉遵守集体规则，识大体、顾大局，自觉维护集体的荣誉和利益。新课导入新课导入从“00后”到“60后”从体育界到科学界她们是女孩是妈妈她们也是战士是英雄她们看似柔弱，却也蕴藏刚毅她们看似平凡，却有着非凡的能力她们为中国注入“她力量”撑起“半

2、边天”新课讲解运用你的经验学校严令穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。我想带手机上学，可学校不允许。学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。新课讲解1.你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？2.在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？1.遇到过。如我想加入学校篮球队，但因体能较弱，未能入选。2.虽然当时可能有些不甘心，但是我也明白，集体规则不是为我一个人制定的。我最终遵守集体规则，坦然接受。新课讲解1.个人意愿与集体规则的关系（1）一致 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人

3、意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护（这时个人意愿与集体规则能够相互促进）。 一、个人意愿与集体规则 新课讲解上下楼梯要有序不能随便地乱扔垃圾在图书馆要保持安静上课认真听讲上课要准时乐于遵守并维护上述规则。新课讲解规则意识的主要表现 (1)意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。 (2)知道生活中有许多事是可以做的，但也有许多事是不可以做的，人们只有遵守共同的行为准则才能愉快地相处。 (3)当自己的需求与社会规则产生冲突的时候，能意识到应该适当地控制和调整自己的行为。 (4)意识到许多规则是人为的、可变的，自己应该客观、灵活地

4、对待一些不利于自身发展的规则，积极、主动地争取更为宽松自由的发展空间。新课讲解归 纳探究与分享1.良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 上下课的作息时间。 学校运动会的秩序。 。 。 。在实验室进行实验操作要遵守实验规则；参加集体研学活动，要服从学校管理，遵守纪律；参加升国旗仪式时要安静，行注目礼等。新课讲解归 纳讨论2.如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 如果我们不服从这些要求和规则，我们的行为就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐与稳定，还可能影响个人在集

5、体中的形象和位置，不利于个人良好习惯的养成，不利于自身的良好发展。新课讲解（2）冲突 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。 冲突产生的原因新课讲解针对遇到上述情境，你怎么看待？集体要求：个子低的站前排，个子高的站后排有的同学个子低非要站后面，由此产生了冲突。比如：新课讲解1、带手机来学校。2、上课吃东西3、生病了没办法参加体育课4、我个子高但我近视，做最后一排看不到5、喜欢穿奇装异服，不想穿校服。判断下列哪些属于个人的不合理的要求？新课讲解归 纳探究与分享1.请按照下列提示，回忆在集体生活中

6、发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。 冲突事件我的反应我的需要集体的需要班级排练集体舞的站位问题与同学发生争执，生气地退出排练虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排个子矮的站在前排，个子高的站在后排学生上学穿校服的问题不服从学校的要求，与老师针锋相对爱美之心，人皆有之，应穿自己喜欢的衣服，展示青春的活力统一穿着符合学生身份的校服，杜绝攀比现象拒绝参加学校组织的长跑比赛不想听班长和体育委员的安排我虽然有长跑的特长，但是这几天感冒了，需要休息集体需要每个成员发挥特长，为班级争光新课讲解归 纳2.导致上述冲突的原因是什么？3.对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？

7、2.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在着矛盾甚至冲突。3.理解集体需要的合理性和必要性，坚持以集体利益为重，尽量找到解决冲突的平衡点。新课讲解2.寻找解决冲突的平衡点 （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 （2）实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 新课讲解典例分析例 班级规定集体舞要按身高排次序，个子矮的站前排，个子高的站后排，同学们为此发生了冲突，有人认为个子高的要站前排，有人认为应该按表演能力来排。对此，下列说法正确的是（ ）集体规则和个人意愿一定会发生冲

8、突 个人意愿要服从集体的共同要求 我们要理解集体要求的合理性 集体规则和个人意愿不可能一致A. B. C. D.A新课讲解二、让和声更美 哈佛大学是世界一流学府，有七位美国总统毕业于此。哈佛大学有一项校规：学生在图书馆借阅学校的珍贵图书只能留在图书馆阅览，不得带出图书馆一步。1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛楼(哈佛大学的图书馆珍藏馆)。 在大火前，一名学生借阅学校里的两本珍贵线装图书，当天没有看完，便违反校规把两本图书带出了图书馆，准备看完之后再偷偷放回图书馆。第二天当他意识到自己从珍藏馆带出的那本书已是珍藏馆唯一存世的书的时候，他陷入了纠结之中。最终，他敲开了校长霍里厄克的办公室。

9、校会上，校长对该学生提出了表彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生。让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。新课讲解 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。新课讲解1.让集体和声更美 （1）遵守规则：要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 新课讲解原版中学生守则中规定“要见义勇为”，随着时代的进步，人们对生命价值的认识在发展，这个规定已经不合时宜，如果是我发现了，

10、应当怎么做？新课讲解 （2）修改完善：随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善（规则也要与时俱进）。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 新课讲解归 纳讨论探究与分享1.在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？执行规则重要。因为在新规则没有制定出来之前，我们必须遵守现有规则，否则就会破坏秩序。（或者回答：修改规则重要。因为不合理的规则会破坏集体中应有的公平、公正与和谐，会降低集体凝聚力，最终损害集体利益和个体成员的利益，违背大家的意愿，造成各种矛盾和冲突。）新课讲解归 纳讨论2.有

11、人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？(1)规则不是一成不变的，不能死守规则。规则若不合时宜，要适当修改和完善，不能墨守成规。(2)不能无视规则，一般来说，规则是必须要遵守的。遵守规则是人类社会能够正常运行的前提和保证，规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明，无视规则最终会损害集体利益和个人利益。因此，我们要自觉遵守规则，当规则不合时宜时，要适当修改、完善规则。新课讲解完善规则的方法 （1）做到修改有据。（2）坚持科学原则。（3）坚持民主原则。（4）完善评价机制。新课讲解漫画拆告诉我们什么道理？我们要处理好集体利益与个人利益的关系。新课讲解2.个人利益与集体利益

12、（1）关系 在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（集体主义要求个人利益服从集体利益、眼前利益服从长远利益、局部利益服从全局利益）新课讲解（2）坚持集体主义 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义（维护个人利益不等于坚持个人主义）。新课讲解归 纳讨论探究与分享 面对集体中个人之间的冲突，主要有以下几种处理方式：回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。强迫：迫使对

13、方让步，以满足自己的需求。妥协：双方各让一步，达成协议。1.试分析以上方式可能产生的结果。回避，可以避免出现过度激化的僵局，但不利于问题的彻底解决，不利于维护集体利益，也不利于保障个人利益；迁就，只能维持表面的和气，抑制了自己的合理需求，不利于保证个人利益与集体利益的协调；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，但不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。新课讲解归 纳讨论2.你赞同哪种方式？说明你的理由。 我赞同妥协。集体生活中，人与人之间发生矛盾和冲突时，要维护个人的正当利益，也要维护集体利益。妥协这种方式不是建立在委屈自己或强迫别人的基础上，而是出于双

14、方的共同协商，能够满足双方的共同要求，是一种可以使问题得到解决的好方式。新课讲解 在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。新课讲解归 纳讨论搜集相关资料，与同学一起探讨“集体生活冲突化解秘诀”。具体要求如下：（1）回忆在集体生活中较为严重的冲突；国庆节快到了，学校要求每个班出一期以“喜迎国庆”为主题的黑板报，并对各班板报进行评比。我们班的几个同学负责本期板报，但周五还没有完成。因为下周一学校要检查，组长小平建议利用本周

15、六休息时间完成，但小宇已经和朋友约好去看电影，小阳要参加表姐的婚礼。拓展空间新课讲解归 纳讨论（2）记录集体成员面对这些冲突的不同态度；（3）探讨化解这些冲突的多种途径；(2)组长小平认为周六一定要完成黑板报；小宇决定和朋友商量，另外安排时间去看电影；小阳要参加婚礼，因为她已经答应了表姐。(3)化解冲突的途径：周五下午放学后，和老师、家长沟通好，晚点回家，加班完成；要求每个人都按要求周六完成黑板报；出黑板报的时间可以改在周日。新课讲解归 纳讨论（4）分享“集体生活冲突化解秘诀”，讨论发生冲突时应如何运用。在集体中，当个人利益和集体利益发生冲突时，应该首先考虑集体利益，把集体利益放在个人利益之上

16、，坚持集体主义；在坚持集体主义的同时也要承认个人利益的合理性，但反对极端的个人主义；无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。新课讲解个人意愿与集体规则的关系新课讲解典例分析例 “95后”女医生甘如意是武汉江夏区某卫生院的一名医生，春节前她回到老家休假。新冠肺炎疫情暴发后，她毅然离开家，以骑自行车、搭车、步行等方式，历经4天3夜，跋涉300余千米，回到武汉，返回工作岗位，投入到抗疫一线工作之中。她的事迹感动了万千网友，这是因为（ ）A.她敢担当，有韧劲，把个人利益放在集体利益之上B.她舍小家，为大家，以实际行动为集体出力、担责C

17、.她在保护个人正当利益的前提下，凝聚了向上的力量D.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大B课堂小结当堂小练1.丁丁学习勤奋，他希望生活在一个学风良好的班集体里，而他所在的班集体恰好纪律严明，为此他很高兴，他也能够自觉遵守纪律。这告诉我们（ ）A.这个班集体的规章制度是丁丁参与制定的B.集体规则与个人意愿在任何情况下都是一致的C.当集体规则与个人意愿一致时，我们更乐于遵守和维护D.中学生都能做到自觉遵规守纪C当堂小练2. 学校要求在校期间统一穿校服，小明觉得校服不好看，总是穿自己的奇装异服来学校上课。这导致小明的班级在仪容仪表检查中屡屡被扣分。小明的行为启示我们要（ ）积极遵守和维护集体规则 理解集体要求的合理性 反思个人意愿的合理性和实现的可能性 让个人意愿服从集体的共同要求A. B.C. D.D当堂小练3.2020年2月，为应对严峻的新冠肺炎疫情防控形势，湖北省黄冈市对确诊患者、疑似患者、不能排除新冠病毒感染的发热患者等“四类人员”居住的楼栋单元，实