最新中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题经典

1、最新中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读试题经典一、中考语文诗歌鉴赏训练1阅读下面古诗，完成小题。 梦中作（宋）欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世 ， 酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。（1）前两句诗写出月光下的夜晚_、_的环境特点。 （2）最后两句表达了诗人怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）凄清；迷离（2）第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，

2、表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【解析】【分析】（1）通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。夜凉如水，月笼千山，凄清的笛声飘散到远方；路旁浓密的百花，色彩灿烂迷人。前两句诗写出了月光下的夜晚的凄清、迷离的环境特点。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。根据注释和诗句中“客思家”一词从诗人被贬的心情和对家乡的思念两方面概括因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情，希望脱离官场返回家乡的心情。（或思乡之情）。 故

3、答案为：凄清；迷离； 第三句借用王质观棋故事，表达诗人对悠闲生活的渴盼，对世事变幻的慨叹；第四句写梦中喝酒，表达诗人仕途失意、客居他乡的无奈与思家之情。 【点评】通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。 本题考查学生以诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。2阅读诗歌，回答问题。 春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）春望一诗紧扣“望”字，表达的感情很细腻。请结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。 （

4、2）古人做诗十分讲究炼字，你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要分析。 【答案】 （1）一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼。（2）示例一：“破”字用得好，一个“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字写出了乱草遍地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。示例三：“破”字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“国破”对“城春”，“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对比强烈。“城春”当为明媚之景，后面却缀以“草木深”，则叙荒芜之状，前后对比，表达精巧。【解析】【分析】（1）这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱

5、含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。所以，题目中的“望”，既指看到了“国破山河在”的惨景，也指诗人对期望和平、企盼家人团聚。据此理解作答。 （2）“国破山河在，城春草木深”一联中，一个“破”字写出了由于“安史之乱”造成的国都沦陷、城池残破的景象；一个“深”字写出了蒿草遍地、林木苍苍的凄凉景象，让人触目惊心，为全诗营造了一片荒凉凄惨的气氛。据此理解分析作答。 故答案为：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对亲人团聚的期盼； 示例一：“破”字用得好，一个“破”字写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深”字写出了乱草遍

6、地、林木苍苍的景象，令人满目凄然。 示例三：“破”字在本诗中堪称诗眼，景、情皆由此出。“国破”对“城春”，“国破”的颓垣残壁同富有生气的“城春”对比强烈。“城春”当为明媚之景，后面却缀以“草木深”，则叙荒芜之状，前后对比，表达精巧。 【点评】本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可； 本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情。3阅读如

7、梦令，按要求回答问题。 如梦令李清照常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。（1）请简要概括这首词的语言特点。 （2）请结合全词分析词人的情感变化。 【答案】 （1）这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。（2）词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“欧鷺”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。 【解析】【分析】（1）结合诗歌的语句进行分析，诗歌的语言往往都非常凝练，而这首诗中的语言非常的没有华丽的辞藻，非常的质朴，像平时说话一样，富有一

8、种自然美。 （2）结合诗歌内容分析诗人的感情，词人日暮之时在溪亭一边饮酒，一边欣赏周围的美景，不知不觉时间很玩了，诗人也是尽兴而归，但却把船划到了藕花深处，怎么办呢，词人此时非常的惊慌，就使劲划船，想把船从藕花深处花出去，但由于用力过猛，动静太大，却惊起了一滩鸥鹭。鸥鹭在空中飞舞，那种景象简直太美了。据此理解答题。 故答案为： 这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。 词人由尽兴游玩的欢愉到误入藕花深处的些许“惊恐”再到“欧鷺”惊起的豁然开朗，词虽短，但感情变化却一波三折，让人回味无穷。【点评】解答此题，要结合诗

9、歌的语句分析诗歌的语言是怎样的风格、特点。诗歌常见的语言风格有：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、有地方色彩、富有情趣等。 本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。4阅读下面这首古诗，完成小题。 西溪独泛（唐）皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，入静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。【注】素：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物。营造了_的氛围。 （2）本诗尾联与王维竹里馆“

10、深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。 【答案】 （1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。 【解析】【分析】（1）“高鹤”“闲云”是闲适、恬静的意象，“野山”“秀竹”是清净，幽静的意象，对这几个意象综合分析，可知作者用这几个意象营造了闲适、恬静的意境。 （2）结合诗歌内容理解诗人的感情，诗人非常喜欢欣赏大自然的景色，他独自一人一边在西溪泛舟，一边欣赏周围的景色，水边的悠闲的白鹤、两边秀丽清幽的山景、青翠的竹林、天上闲适的白云，这一切都让深深地吸引了诗人，他完全沉浸

11、在这优美的景色之中，不知不觉月亮都出来了，诗人还舍不得离开，因此这首诗的尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。而王维竹里馆描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。因此这两首诗表达的感情非常相似。 故答案为： 清幽恬静； 尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【点评】本题考查把握诗歌意境的能力。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二

12、要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。 本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。5阅读下面宋词，完成以下练习。 水调歌头苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一

13、句中加着横线词语的表达效果。 （2）说说你对名句“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。 【答案】 （1）“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。（2）但愿人长久，千里共蝉娟。”的意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。（言之有理即可） 【解析】【分析】本小题考查学生对词句表达效果的赏析能力。“转朱阁，低绮户，照无眠。”这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。）“转”和“低”准确生

14、动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人，表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。 本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句。结合全词理解，可知“婵娟”即明月，末句极富美感，希望人们能够永远健康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。 故答案为：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景； 但愿人长久，千里共蝉娟。”的意思是：希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万

15、水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。（言之有理即可）。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 该题考查诗歌鉴赏之诗句鉴赏的能力。对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、把握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。答题步骤一般分三点：理解诗句，用简洁、流畅

16、的语言翻译诗句；分析修辞、表现手法、表达方式和强调、突出的意思；分析情感。6阅读诗歌，回答问题。 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”送用夸张和比喻的修辞手法，分別从_和_两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 （2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（ ） A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B.首联“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛；暗示

17、战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这祥沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。D.尾联“扱君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。【答案】 （1）听觉；视觉（2）C 【解析】【分析】 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句， 分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而

18、怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。“角声”写战斗的号角之声，是从听觉的角度来写；“燕脂凝夜紫”写黑夜间战士鲜血凝成暗紫，写颜色，是从视觉的角度来写。 C项有误。诗中“不起”是指因夜寒霜重，鼓声郁闷低沉，结合尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表现出的将士们誓死报效朝廷的决心可知，战士们在这祥沉重的鼓声中依然是斗志昂扬，毫不气馁。 故答案为： 听觉 ； 视觉 。 C【点评】本题考查赏析重点句子。答题时应注意，一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。 本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握

19、各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。【附参考译文】 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。 这是一首描写战争场面的诗歌。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。 解答本题需要学生理解句意，并能由浅入深赏析诗歌，深刻体会战

20、前的紧张气氛、战中的激烈场面以及将士们报效国家的坚强决心。7赏析杜甫的望岳和春望。 望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对古诗的理解有误的一项是（ ） A.“昏”和“晓”两个天地是泰山“割”开的！“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿、使静止的山峰充满了活力。B.“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，此处将它入诗新颖别致。C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是颔联。D.“国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木葱茏，诗人感慨

21、万干，不禁赞美。（2）这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。 【答案】 （1）D（2）望岳表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神；春望表达了忧国伤时、念家悲己的感情。 【解析】【分析】（1）ABC理解正确，D “国破山河在，城春草木深”写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人眼中的长安城荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。这些景象，让诗人非常的伤感。 （2）结合诗歌的写作背景及诗歌内容分析，望岳是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。末句

22、的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。春望是杜甫晚年的作品，天宝十四年叛军攻占长安，七月，肃宗即位，改元至德。杜甫闻讯，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。诗歌开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。 故答案为： D； 望岳表现了不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神

23、；春望表达了忧国伤时、念家悲己的感情。【点评】本题考查赏析诗歌语言的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。从考查的方向来看，主要包括三个方面：品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。回答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。 本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理

24、解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。8补写出空缺部分。 （1）居庙堂之高则忧其民，_ （2）停杯投箸不能食，_ （3）_，病树前头万木春。 （4）不应有恨，_ （5）秋草独寻人去后，_ （6）_，雪拥蓝关马不前。 【答案】 （1）处江湖之远则忧其君（2）拔剑四顾心茫然（3）沉舟侧畔千帆过（4）何事长向别时圆（5）寒林空见日斜时（6）云横秦岭家何在 【解析】【分析】“忧”“拔”“斜”“秦”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 故答案为： 处江湖之远则忧其君 拔剑四顾心茫然 沉舟侧畔千帆过 何事长向别时圆 寒林空见日斜时 云横秦岭家何在 【点评】本题考查的是古诗词和古文的

25、背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。9阅读下面的诗歌，回答问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠（唐）刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的情感？ （2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对这两句诗的理解。 【答案】 （1）运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情。（2）这两句诗蕴含了

26、丰富的人生哲理：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。 【解析】【分析】（1）闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋 序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年

27、。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 （2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。 故答案为：运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情； 这

28、两句诗蕴含了丰富的人生哲理：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。 【点评】本题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。 此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。10阅读下面的诗歌，回答问题。 无题（唐）李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A.首联连用两个“难”，突出

29、强调了“别亦难”。B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，感情之深。C.颈联写对方的相思之情，“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，全从对方的角度设想，笔法曲折，设想奇丽。D.尾联是一种寄语，希望青鸟代为传信，表达了抒情主人公的喜悦之情。（2）请赏析“东风无力百花残”的妙处。 【答案】 （1）D（2）“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。 【解析】【分析】（1）A：正确；B：正确；C：正确；D：错误，青鸟是一位女性仙人西王母的使者，蓬山是神话、传说中的一-座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征。由“到死”，“成灰”的绝望，到“

30、无多路”，可见作者还是抱有希望，不肯决绝。 故选：D。 （2）本题考查对语句的赏析。暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的。而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！ 故答案为：D； “无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，融情入景，渲染凄婉忧伤的离别氛围。 【点评】本题考查对诗歌能容的理解。要结合语境与诗作的写作背景，进行理解； 本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（“?”字运用了?修辞

31、(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情 或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。）二、中考语文试卷文学类文本阅读11阅读下面从钢铁是怎样炼成的中节选的文字，回答1-2题。保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!（1）站在保尔面前的女子是_，保

32、尔认为她现在的缺点是_。（2）_工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上_和_疾病。【答案】 （1）冬尼娅；个人主义,爱出风头，爱慕虚荣,贪图安逸生活（2）筑路；伤寒；肺炎【解析】【分析】此题考查学生对名著钢铁是怎样炼成的中的重要人物的了解，联系相关的情节回答即可。12名著阅读。 （1）傅雷家书内容广博深邃，以下是关于话题“教子之道”的整理，请根据提示将ABC三句经典语录填入表格中的正确位置。 傅雷“教子之道”整理单 交流主题 经典语录读书求学_感情处理_艺术修养_家国情怀孩子，一个人空有爱同胞的热情是没用的，必须用事实来使别人受到我的实质的帮助。这才是真正的道德实践。 A凡是一

33、天到晚闹技巧的，就是艺术工匠而不是艺术家。B我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。C为学最重要的是“通”，“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。（2）小智总觉得傅雷家书的阅读难度大，很多话题超越了自己目前的生活经验。生活中的他常因处理不好同学关系而苦恼，想从书中找到一些建议，请你联系傅雷家书相关内容和阅读体验，给他提供一种阅读方法，让他完成对这本书的阅读。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建议你用批注式阅读方法，比如傅雷家书中“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，实话实

34、说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键，以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁。如果这样阅读，一定让你读有所获。 【解析】【分析】（1）认真分析这三句话的意思，A这句话是傅雷教导儿子如何看待艺术和技术，因此应填在处；B这句话是傅雷教导儿子如何处理感情的问题，因此应填在处；C这句话是傅雷教导儿子如何学习时要做到“通”，因此应填在处。 （2）阅读方法比较多，如浏览、略读、精读、做读书笔记、做批注等，阅读内容和阅读目的不同，采用的阅读方法也不同。如果阅读难道较大，并想从中获得启示和建议的这样的阅读，应

35、采用批注式阅读，这样可以加深对内容的理解，感悟也会更深刻。 故答案为：C；B；A； 示例：小智，我建议你用批注式阅读方法，比如傅雷家书中“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”在这句话中傅雷用反复及排比句式强调坦白真诚是处理好人际关系的关键，以诚待人方能消除猜疑与戒备,架起人与人之间信任的桥梁。如果这样阅读，一定让你读有所获。【点评】本题考查傅雷家书中名句的理解，答题时要反复阅读句子，通过理解关键词理解句子的内涵，然后再结合题目答题。 本题考查名著阅读和积

36、累的能力。名著的阅读方法有：先读前言、后记和目录；略读与精读相结合；做点读书笔记；借助工具书及相关参考资料扩展视野等。当然，要结合阅读内容选择合适的阅读方法。13阅读下文，回答问题图书推介【出版信息】书名：群体性孤独作者：【美】雪莉特克尔 著周逵、刘箐荆 译定价：66.90元ISBN9787213059841出版社：浙江人民出版社出版时间：20140301印次：1 开本：16字数：37.2万 装帧：平装【内容简介】 你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息

37、。所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们期待他人少，期待技术多。不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？ 本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。如今的我们既缺乏安全感、却又渴望亲密关系，因此才求助于科技，以寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中、又可以自我保护的方法。作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。【作者简介】 雪莉特克尔（Sherry Tur

38、kle），美国麻省理工学院社会学教授，麻省理工学院科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。【作品目录】（节选）引言 技术让我们的关系更亲密了吗？第一部分 机器人时代：孤独中的新型亲密关系第1章 最亲密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的电子宠物第2章 栩栩如生的“菲比”：涉足情感地带第3章 一起长大的“爱宝”：我们都有美好童年第二部分 网络化生存：亲密关系中的新型孤独第8章 永远在线：网络自我的三种新状态第9章 网络技术改变成长历程：“分开”和“独处”都失

39、去了原来的意义第13章 焦虑：科技提供便利，也带来焦虑【书评】群体性孤独一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的最新发展，以及特克尔教授的最新研究成果深入浅出地呈现给了读者。可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。这一切，可以从这本著作开始！（王煜全 海银资本合伙创始人，互联时代未来趋势专家）关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉特克尔说得最清楚。她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。群体性孤独是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。（凯文凯利连线创始主编，畅销书失控

40、科技想要什么作者）有一天，我们将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸，来传递感情。有一天，我们将依赖技术，超过依赖彼此。这就是真正的“机器人时代”。对于这种所谓的“机器的美好和技术的美好”，我有一种由衷的恐惧与憎恶。（周涛 电子科技大学教授，互联网科学中心主任）【精彩片段】 技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚。数字化的社交关系和机器人恰恰为我们制造了一种幻觉：我们有人陪伴，却无须付出友谊。在网络世界中我们彼此连接，同时也可以互相隐身。比起面对面交谈，我们更习惯于发短信交流。 当我们和机器人谈情说爱、和智能

41、手机难舍难分时，我们通过机器重新定义了自己，也重新定义了我们与他人的关系，当人类寂寞难耐时，网络正散发着迷人的魅力。【商品评论】商品评论（2873）好评率99.8% 好评（2866） 中评（7）差评（0） 晒图（0）买过的人觉得整体感觉不错（67） 包装不错哦（55） 性价比很高（29） 印刷很正（16）排版不错（15） 纸质好（14） 纸质一般（3） 包装一般（3）（1）下列说法不正确的一项是（ ） A.封面图案既指计算机中核心元件集成线路，又寓指现代人们在现代信息技术中的迷失，与本书内容契合。B.这本书写作是基于实践研究的，从大量的案例中发现问题和规律，是一部关于心理学的著作。C.这本书指

42、出现代人矛盾的生活状态信息技术使我们享受便利又导致孤独，而解决的方法还有待研究。D.这本书呈现了人与信息技术的全新发展，阐明了人们内心的转变，是深度了解未来自我的著作之一。（2）第三则书评与前两则有所不同，请探究编者将其选入的原因。 （3）你认为这篇推介能吸引人们购买群体性孤独这本书吗？请结合推介简述理由。 【答案】 （1）C（2）评论，是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击，是对其他书评的重要补充，也丰富了整篇推介的内容和风格。

43、（3）示例一：我认为可以。理由：推介内容翔实，多角度地介绍了群体性孤独的情况，使读者能较全面地了解；推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值。可信度高，也提高了知名度；推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者；推介中的客户评价用具体的数据介绍了读者购买后的反馈，使想要购买的读者有更客观的了解和参照。示例二：我认为不可以。理由：推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观的了解；这本书的主题不切合学生的实际，比较适合相关研究者阅读；从目录和主要内容来看，本书的专业性很强，需要较多的背景知识。【解析】【分析】（1）此题考查学生对文章内容的理解和概

44、括能力。解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提取关键信息；最后结合题干要求，筛选并整合其提取到的关键信息来进行概括作答即可。具体分析本题：“信息技术使我们享受便利又导致孤独，而解决的方法一方面，我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面，朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。”（2）可从内容，方法等不同角度进行分析。评论，是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击。（3）可从推介的内容、推介者的态度等方面来

45、考虑。故答案为：（1）C（2）评论，是从主要内容出发，评价该书的研究范围、研究价值以及可能产生的影响，但评论另辟蹊径，以阅读的心理感受为切口，从未来的视角，用抒情的语言形象地表达了对书中所描述时代的恐惧和憎恶，写出了本书对读者产生的心灵冲击，是对其他书评的重要补充，也丰富了整篇推介的内容和风格。（3）示例一：我认为可以。理由：推介内容翔实，多角度地介绍了群体性孤独的情况，使读者能较全面地了解；推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值。可信度高，也提高了知名度；推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者；推介中的客户评价用具体的数据介绍了读者购买后的反馈，使想要购买的

46、读者有更客观的了解和参照。示例二：我认为不可以。理由：推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观的了解；这本书的主题不切合学生的实际，比较适合相关研究者阅读；从目录和主要内容来看，本书的专业性很强，需要较多的背景知识。【点评】本题考查学生对作品内容主题的理解和进行个性化阅读的能力。这是一道开放性试题。具体解答时，应先通读全文，理清文意；然后细读相关语段，提炼文章主题；最后结合具体内容简述理由即可。回答此题时，先要表明态度（能或者不能），再陈述理由。如陈述能时，要从文章的主要内容中整理答案14阅读下面文章，完成后面小题。自尊周海亮 那是一段令他刻骨铭心的日子。 他失去工作

47、，身无分文。他认为城市里，纵是一条狗也比他活得幸福。因为狗可以乞讨，他不能。因为狗没有尊严，他有。 他开始捡垃圾。纸箱、啤酒瓶、香烟壳、食品包装袋所有能够换成钱的东西，他都捡。在夜里，他将头深深探进臭气熏天的垃圾箱，他泪流满面。在夜里，他像一条落魄的狗。也只能在夜里，因为他不敢将自己暴露在别人的视线中。每天都有收获。其中一个垃圾箱，更是一个富饶的“宝藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的旧杂志、坏掉的铝盆铁锅、奇形怪状的玻璃瓶每天晚上，这些东西会在垃圾箱里静静地等着他。第二天，它们就会变成馒头和咸菜，让他有力气在这个城市里继续奔走。 后来他发现一个问题，似乎，这些东西是有人故意放在那里的。它们总

48、是在一个固定的时间出现，它们摆放整齐，就像夜市上精心摆置的小摊。夜里他偷偷观察，果然见到一个男人将一包“垃圾”规规矩矩地放好，然后躲到远处，静静等待。 他知道男人在等他。他感激那个男人，可是他有被伤害的感觉。强烈的自尊心让他想放弃那些东西，强烈的饥饿感又让他一次次将那些东西捡回来，然后变成馒头、咸菜他暗想，假如他将来发达了，一定要回来好好感谢这个男人。他会成百成千倍地偿还，他相信他完全可以做到。 后来他真的发达了，资产足以买下一条街。他想到了报恩。他回到当初租住的小区，他见到了男人。他知道，现在的男人，生活得并不容易。 似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老

49、式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。不必自我介绍，男人一眼将他认出，简单聊了几句，便聊到了从前。 他说：“我知道那些东西是您故意放进垃圾箱的。我知道当初您在顾及我的自尊。”“是的，我在顾及你的自尊。”男人说，“那时我生活得尚好，可以送你一点多余的东西。我知道它们虽不值钱，但也许可以帮你撑过那段日子。” “您的确帮我撑过了那段日子。”他说，“如果没有您的暗中相助，我也许早就回到了乡下。那么现在，我就不再是一个企业家，而是一个乡下的羊倌” “我在报纸上见过你。”男人说，“我知道你现在很有钱。”他笑笑，说：“这些年，我过得并不容易。您知道，白手起家，这有多难

50、” “你不是白手起家。”男人说，“我知道那个花瓶即使在当时，也最少值十万。”“花瓶？”他感到疑惑。“是啊。”男人说，“你离开的前一天，我在给你收拾废品的时候，将那个花瓶也装进塑料袋，放进垃圾箱。那时我并不知道一个花瓶能值那么多钱，否则我也不会把它当成废品”“可是我没有捡到花瓶” “你捡到了。”男人说，“后来我才知道那是元朝的花瓶，值很多钱” “可是我真的没有捡到花瓶。”他说，“如果捡到了，如果我知道它很值钱，我会还给您的” “你不会。”“我会。” “那你为什么第二天就搬走？”“因为我找到了工作我要住集体宿舍。” “那你怎么会发达了？”“两年以后我与朋友合伙，赚了点钱。然后我开始单飞，资产就像滚

51、雪球，越滚越大” “是因为你卖了花瓶，才有了本钱”“根本没有花瓶”“谁信？你白手起家，这么短的时间就腰缠万贯，谁信？你卖掉了那个元朝的花瓶” 他久久地盯着男人，内心慢慢地涌出一丝丝凉意。很显然男人说谎了。他记得很清楚，那天，男人放进垃圾箱里的那个塑料袋里，根本没有花瓶。他绝不会漏掉。那段时间，每一天，他都将那个臭哄哄的垃圾箱翻个底朝天。 他低下头，不再说话，在那里安静地坐了一会儿。然后起身离开，放下他带来的很大一笔钱，这笔钱，远远超过那个花瓶的价值。 他告辞，离开。走到门口，他扭头，看着呆立在那里的男人，认真地对他说：“你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。”摘自中国小小说精选，有改动。

52、（1）梳理情节，根据文意填写内容。_得到帮助_受到伤害（2）按要求回答括号内的问题。似乎那个家至少二十年没有装修，地板翘起了角，水龙头“嘀嗒嘀嗒”地滴着水。老式的家用电器，老式的厨房用具，老式的沙发和桌椅，男人似乎仍然生活在十几年以前。（这句话采用了什么描写？有何作用？）他低下头，不再说话。他在那里安静地坐了一会儿，起身离开。（揣摩“他”此时的心理活动。）（3）结合文章内容，说说“他”是一个怎样的人。 （4）文章结尾他说“你的确伤害了我的自尊。却不是以前，而是现在。”请联系文中男人以前、现在的品行变化，谈谈你对“自尊”的认识。（80100字） 【答案】 （1）身无分文（或穷困潦倒等）；发达报恩

53、（2）环境描写，点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。他以前穷困的时候，这个男人暗中帮助，有恩与我，因此有恩必报。（3）他：是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。结合文章内容如他落魄时夜晚捡垃圾，发达后送钱报恩。（4）男人以前是一个心地善良、富有爱心的人，现在虚设花瓶，索要钱财。是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后变化，折射出物欲横流的社会对人性的扭曲。所谓“自尊”应该是脚踏实地，辛苦付出。而不是索取，甚至不择手段。 【解析】【分析】（1）此题考查学生对故事情节的梳理和把握。通读全文，根据主要人物的活动，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗

54、漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。（2）此题考查学生的赏析能力，根据题干要求分析这句话采用了什么描写？所以从描写的角度分析。本句话是对那个家庭的环境描写，环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。结合语境分析，围绕“有恩必报”分析即可。（3）此题考查学生对人物形象的分析，分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情

55、节可知人物形象。围绕“知恩图报”分析即可。（4）此题属于开放性试题，答案不唯一，联系文中男人以前、现在的品行变化，谈谈你对“自尊”的认识即可。故答案为：（1）身无分文（或穷困潦倒等）；发达报恩。（2）环境描写，点明了男人生活穷困。为下文虚设花瓶索要钱财做铺垫。他以前穷困的时候，这个男人暗中帮助，有恩与我，因此有恩必报。（3）他：是一个坚强不屈、自尊自爱、知恩图报的人。结合文章内容如他落魄时夜晚捡垃圾，发达后送钱报恩。（4）男人以前是一个心地善良、富有爱心的人，现在虚设花瓶，索要钱财。是一个被金钱同化了的、利益熏心的小市民。男人品行的前后变化，折射出物欲横流的社会对人性的扭曲。所谓“自尊”应该是

56、脚踏实地，辛苦付出。而不是索取，甚至不择手段。【点评】（1）梳理格式情节应抓住记叙的要素进行概括。（2）要明白环境描写的一般作用，结合具体句子加以分析辨别。（3）分析人物形象要结合具体事件加以概括。（4）首先要注意字数，观点正确、言之有理即可。15阅读下面的选文，回答问题。 紫鹃雪雁素日知道林黛玉的情性：无事闷坐，不是愁眉，便是长叹，且好端端的不知为了什么,常常的便自泪道不干的。先时还有人解劝，怕他思父母，想家乡，受了委曲，只得用话宽慰解劝。谁知后来一年一月的竟常常的如此，把这个样儿看惯，也都不理论了。所以也没人理，由他去闷坐，只管睡觉去了。那林黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕

57、泥塑的一般，直坐到二更多天方才睡了。（1）以上选段出自中国古典文学名著_，这部书的作者是_。 （2）“想眼中多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬，春流到夏”，林黛玉眼泪中有着种种复杂的情感，其中就牵扯着上文提到的她的父母，她的家乡。你能简单地概括一下林黛玉的身世吗？ （3）分析上面段文字，用自己的话概括，林黛玉的性格有什么特点？ 【答案】 （1）红楼梦；曹雪芹（2）父母早逝、背井离乡、寄人篱下。（3）多愁善感。 【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书

58、名及书中的重要人物的名字。（2）考查对红楼梦情节的熟悉和把握程度。题干要求概括林黛玉的身世。古典名著是我国文学之林中的珍奇瑰宝，它不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提高我们的人文素养。答这种题，必须要熟悉原著的情节内容。林黛玉的性格的形成跟她所处的境遇有很大关系。从小母亲早逝，于是背井离乡到贾府，过寄人篱下的生活。（3）分析人物性格。林黛玉的性格用一个成语概括即使“多愁善感”。要有通过描写来分析概括人物性格的能力。比如“那林黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更多天方才睡了”，此句正切合她多愁善感的性格。故答案为：（1）红楼梦；曹雪芹；（2）父母早

59、逝、背井离乡、寄人篱下；（3）多愁善感。【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。16请根据你的名著阅读积累，完成下列各题。五猖会(节选) 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船。已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒

60、子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。 粤有盘古，生于太荒 首