湘潭职业技术学院优秀教学团队建设项目评审表

1、.：.；湘潭职业技术学院优秀教学团队建立工程评审表评审目的评等标准评价等级等级给定根据调查方式一级目的二级目的A规范要求BCD一、建立措施-组织与措施保证系部制定了院级优秀教学团队建立方案，制定了详细到个人的院级团队带头人培育方案，可操作性强；系主任亲身抓优秀教学团队建立任务；采取积极措施，鼓励教学团队人员提高业务才干； = * GB 建立了校企协作、产学研结合的教学团队建立方式。 = * GB 不符 或不符或不符查系部的教学团队建立方案，带头人培育方案查团队个人的培育方案查相关文件、会议记录。二、“双师构造的团队组成*-团队稳定，构造合理团队建立目的明确，队伍稳定，构造合理。双师素质教师比例

2、达%；兼职教师来源、数量稳定；团队教师全部达本科以上学历，岁以下教师研讨生学历及硕士学位比例达%。介于A等与C等之间或低于规范个百分点双师素质教师比例低于%查相关文件、人事档案、相关聘书*-兼任教师高级职称比例到达%，中级职称比例达%；实验实训教师具有中级专业技术职务或高级职业资历、技艺等级证书； 介于A等与C等之间或低于规范个百分点查人事档案；查相关证书。*-兼职教师兼职教师消费阅历丰富，学术程度高；占专业教师总数的%；参与教学研讨，教学效果好。根本符合与或不符与不符查兼职教师个人任职资料查兼职教师教学资料三、专兼结合的制度保证-保证机制与相应单位建立了协作关系，签了有效合同能保证行业企业兼

3、职教师的来源、数量和质量以及学校兼任教师企业实际的经常化和有效性根本符合不符合查有效合同和联络记录*- 专兼结合，分工协作专兼职教师能发扬各自优势，分工协作，构成公共根底课程及教学设计主要由兼任教师完成、实际技艺课程主要由具有相应高技艺程度的兼职教师讲授的方式。根本符合不符合教学人事安排表；查实际技艺课程原始记录； 四、团队带头人-师德师风遵纪守法。能仔细贯彻执行党的道路方针政策；积极参与学校和系部组织的政治思想教育和各种学习活动；严厉遵守教师职业品德规范，无违法违纪事件发生。爱岗敬业。热爱任教专业，刻苦研讨专业知识和专业技艺；业务考核近三年均为合格以上。为人师表。在思想品德素养和业务素养上率

4、先垂范；关爱学生，积极做好后进生的转化任务；奉献精神强，关怀关爱同志，具有良好的团队协作精神。根本符合有一项不符查近三年专业技术人员年度考核结果；查政治思想类获奖证书；查近三年教师教学考核结果。*-凝聚力与发明力擅长整合与利用社会资源，经过有效的团队管理，构成强大的团队凝聚力和发明力；能及时跟踪产业开展趋势和行业动态，准确把握专业群建立与教学改革方向，坚持专业群建立的领先程度；能结合校企实践、针对专业群开展方向，制定真实可行的团队建立规划和教师职业生涯规划，实现团队的可继续开展； 根本符合和不符不符合查教学改革工程陈说查公开发表的论文；团队建立规划和教师职业生涯规划； 业务才干对本团队教师专业

5、程度提高进展现范和指点，每学年为团队教师开展专业教学、教研教改、运用技术研讨与推行、最新成果专题辅导报告、讲座次以上；每学年为团队教师上示范课、观摩课次以上；教案在校园网上公布，实现资源共享；在区域内同专业教师中有一定的影响。不符不符和不符查指点本专业教师业务提高的有关资料；查近三年主讲各类专业讲座，专题报告的讲稿和课件；查示范课、观摩课的教学评价表，评教记录；查在校园网公布的主讲课程的电子教案；查有关专业学术组织中的任职情况。五、人才培育*人才培育中团队的作用在实施工学结合人才培育过程中，团队成为校企协作的纽带；团队实力突出，保证了学生半年顶岗实习的效果，实现高技艺人才的校企共育；毕业生职业

6、素养好，技艺程度高，深受用人单位欢迎，社会认可度高。根本符合不符或不符查团队教师近三年的教学义务书；查近三年的学生顶岗实习安排表及实习单位考核鉴定查毕业生就业档案。六、教学研讨*教研教改在人才培育方式、专业培育目的、教学内容、教学方法和手段等方面开展了教学研讨；近三年主持省级以上教研教改课题项以上，有教研教改成果；有省级以上精品课程近三年公开发表教研教改论文篇以上。根本符合或不符不符查教研教改课题立项、审批资料；查教研教改成果；查省级精品课程申报、审批资料；查公开发表的教研教改论文。*运用技术研讨与推行有较强的新知识、新技术、新工艺、新资料、新设备、新规范的吸收、消化和推行才干，掌握本专业最新

7、开展动态和研讨成果；近三年，主持过项以上纵横向的运用技术研讨课题，在运用技术研讨、产品工程开发中有成果，获得过省级以上教学成果奖励。近三年发表专业论文篇以上。不符不符不符查运用技术研讨课题立项审批资料；查运用技术研讨成果；查公开发表的专业论文。市场研讨近三年，参与过一次以上专业培训，知识构造及时更新，技艺程度不断提高，并在教学中得到充分反映；每年进展过一次以上的市场调研，有一篇以上市场调研报告；根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容。根本符合不符或不符查专业培训和岗位实际资料；查专业就业市场调研报告；查根据市场进展专业教学内容调整的证明资料。七、社会效力-团队实力强，社会影响力大依托团队人