现代文阅读练习题及答案20篇

1、现代文阅读练习题及答案20篇一、现代文阅读1章节:1-1-1001阅读下面的文章，完成问题。黄河的重量徐勋国出黄陵，去壶口，想看看黄河。这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。陕北情歌唱得好：“羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话难。一个在那山上哟一个在那沟，咱们拉不上那话话呀招一招手。”这几句歌词，当是真实情境的写照。车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南，长三十多公里，深二三十米，两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书大地的历史

2、、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点点金光。这是黄河？这是黄河！远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心里。我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多米宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我

3、脱了鞋，探一探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！”回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过，从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声訇然巨响，石台下掀起一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是

4、一阵尖叫，随即转为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩，河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱；水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。黄河长约5464公里

5、，跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九省（自治区）流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻。导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。眼下是一片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。但，毕竟在黄河里涉了水，受了洗礼，了了一个多年的愿望。夜宿黄河宾馆，是四

6、层排屋合围，紧贴黄河，听得见微微的水流声，我就枕着黄河酣然入梦。（刊载于2021.4.15新华日报）（1）请简要分析标题“黄河的重量”的含义及作用？（2）文中第、第两段分别是“这是黄河？”“这是黄河！”，并独立成段，请简要分析这样写的好处。（3）请简要赏析下面句子。壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱：水柱落下，汇入激流，如万马脱缰，冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天，激荡轰鸣不已俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不驯的巨龙，奔流南下，一去不返。（4）请结合第段划线句子，概括本文的主旨大意。【分析】本文通过描绘黄河壶口壮观的景象，表现了黄河

7、的奔腾雄壮之美，表达了作者热爱母亲河、热爱中华民族的情感。文章采用移步换景和定点观察相结合的手法，调动多种感官描写描写黄河之美，给人身临其境之感。【解答】（1）本题考查对标题含义及作用的理解。解答此题，要先读懂文章内容，理解主旨，再分析作答。由“在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一，它是民族性格的隐喻”可知，“黄河的重量”是指黄河“开天辟地、冲决一切险阻的伟力”象征着中华民族性格，蕴含着中华民族伟大的精神品质。标题“黄河的重量”简洁凝练，概括了文章主旨，吸引读者。（2）本题考查语段的作用。作者初见黄河，看到“五六十米宽，河水清清，缓缓而泻；斜阳穿过山垭，洒落河东，点

8、点金光”，与印象中黄河的景象不同，“这是黄河？”表达出作者内心的疑惑。当“远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天”，感受到黄河水流奔腾的气势，“这是黄河！”传达出作者内心的震撼。这两个段落独句成段，且每段只有四个字，凝练概括，起强调作用，突出作者了面对壮美黄河时的震撼。（3）本题考查赏析语言。这句话运用“冲击”“撞上”“炸起”一系列程度较为激烈的动词，生动地描绘出了快速流动的黄河水与巨石相撞的整个过程，体现出水流的湍急和黄河我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干的。我依然记得母亲的笑，荡漾在父亲赶集时为气势的雄伟。“如万马脱缰”“黄河就像一条桀骜不驯的巨龙”运用了比喻的修辞手法，将水流比

9、作脱缰的马群、桀骜不驯的巨龙，生动形象，表现出了水柱落下时候速度之快、气势之强，表现了激流不可阻挡的气势。字里行间流露出作者的赞叹之情。（4）本题考查概括文章主旨。由“平静温柔的黄河，到了壶口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣”可知，黄河在流经其他地方时，河面都是平静温和的，到了壶口这一段，它展现出磅礴壮阔的气势；“那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟力”“它是民族性格的隐喻”，这个性格就像中华民族，既能够忍受苦难与磨炼，又能爆发出巨大的能量，克服艰难险阻，勇往直前；由“黄河很重很重”“黄河流域是中华民族的发源地之一”可知，作者喜爱黄河，赞美黄河，认为它在国人心中具有崇高的

10、地位。据此作答即可。答案：（1）含义：“黄河的重量”指黄河中蕴含着中华民族伟大的精神品质；作用：概括文章主旨，激发读者的阅读兴趣。（2）两句“这是黄河”分别用问号和叹号做结，表达作者初见黄河时的疑惑和赞叹；每句话只有四个字，却独立成段，突出强调了黄河带给作者的震撼。（3）这几句话运用一系列动词以及比喻的修辞手法，形象生动地描绘出黄河水流奔腾的气势，表达了作者对壶口水势的震撼和赞叹。（4）本文通过描绘黄河壶口壮观的景象，表现了黄河的奔腾雄壮之美，文中以黄河比喻民族，黄河“开天辟地、冲决一切险阻的伟力”正是中华民族性格的象征，表达了作者热爱母亲河、热爱中华民族的情感。【点评】标题的含义（意蕴）包括

11、：1.表层义（字面义、最浅层的含义）；2.深层义（语境义、引申义、比喻义、象征义），要联系情节、人物、环境和主题等进行挖掘。2阅读清洁人生一文，回答以下各题。一只猫在阳光下清理自己。客厅东向，阳台上，只有上午大约两三个小时的时间，能够照射到阳光。猫是守时的动物，总是在阳光最好的时候，跑到那里进行一天当中最重要的一次清洗工作。猫那么干净，每次抱完他，我还是会去洗手。我父亲是干净的。他的相貌是，他的生活是，他的爱情也是。我总想象父亲会在晴天的日子，把他唯一的白衬衫，洗得干干净净，晾晒在院子里的黑铁丝绳上。黑铁丝是脏的，他的白衬衫上总是会留下一道痕迹。我讨厌黑铁丝，但觉得那道痕迹并不影响父亲白衬衫的

12、干净。母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我洗澡。他把一个哭泣了一天的孩子，轻轻地放在温暖的水盆里，仔细地搓洗干净，用干燥的毛巾简单地一擦，放在棉被的中央。那时的父亲，最有父爱的样子。净地挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净，哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境中，他也会散发着清洁的气息。我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细次洗手可我的干净在父亲的干净面前显得那么卑微，什么时候才能做到，把这干也菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后最后一抹阳光，温暖但不灼人。父亲变老了，他的眼睛失去了年轻时的光彩，动作

13、也变得迟缓，但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神，有时还不知所以的微笑。有人说，我也像父亲一样爱干净，但我只穿白衬衫，喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十净洗掉呢？我拿这个问题去问猫，猫懒懒地看了我一眼，跑掉了。（有删改）（1）文中写了有关父亲的几件小事？从中能看出父亲是怎样一个人？（2）第段两处加点词语“干净”各有怎样的含义？（3）结合文章内容，从人物描写的角度赏析第段划线句子的作用。（4）试分析文章中“猫”这一角色的作用？【分析】本文记叙了父亲四件小

14、事：父亲洗白衬衫；父亲给“我”洗澡；父亲为母亲买镜子；父亲自己料理生活，清洁、煮饭。表现了父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。【解答】（1）本题考查文章内容概括和人物形象分析。第一问文章内容概括。根据段“我总想象父亲会在晴天的日子，把他唯一的白衬衫，洗得干干净净，晾晒在院子里的黑铁丝绳上”概括为：父亲洗白衬衫；根据段“母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我洗澡”概括为：父亲给我洗澡；根据段“我依然记得母亲的爱，荡漾在父亲赶集时为她挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里”概括为：父亲为母亲买镜子；根据段“但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细”概括为：父亲自己料理生活，

15、清洁、煮饭。第二问人物形象分析。从父亲洗白衬衫可以看出他爱干净；给儿时的我洗澡可以看出他爱孩子；为母亲买镜子可以看出他爱妻子；自己料理生活，清洁、煮饭，可以看出他刚强。（2）本题考查理解词语含义。段“干净”的含义：根据上文“我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的”可知，指父亲对母亲的爱是纯净的、专一的，让“我”觉得他心灵、情感干净。段“干净”的含义：“把这干净也洗掉”指作者不想要这“干净”。根据上文“喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十次洗手”可知，“干净”指“我”内心追求的世俗的东西，如虚荣、享乐等。（3）本题考查句子赏析

16、。限定赏析角度为人物描写。运用“放”“搓洗”擦“等动词，判断为动作描写。这些动词与体现细节的词语“轻轻地”“仔细地”“简单地”一起，生动传神地写出了父亲给孩子洗澡的过程，表现了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾。表现父亲干净、爱孩子的特点，表达“我”对父亲的感激之情。（4）本题考查内容理解。根据段“猫那么干净，每次抱完他，我还是会去洗手”，段“我父亲是干净的”可知，用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净，为下文作铺垫；根据段“我拿这个问题去问猫，猫懒懒地看了我一眼，跑掉了”，猫在结尾再次出现，在结构上照应开头；内容上以对猫的发问，来表达“我”的深刻反思，“猫懒懒地看了我一眼”则用猫的不屑表现暗示出“我”要

17、去掉虚荣等杂念的苦闷。猫这一角色增添了文章的内涵，发人深省。答案：（1）第一件事：父亲洗白衬衫；第二件事：父亲给“我”洗澡；第三件事：父亲为母亲买镜子；第四件事：父亲自己料理生活，清洁、煮饭。父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。（2）段“干净”的含义是指父亲对母亲的爱是纯净的，爱会让一个人干净。段“干净”是指“我”内心追求的世俗的东西，如虚荣（享乐、浮华、杂念、欲望）等。（3）用了动作（细节）描写，通过“放”“搓洗”“擦”等动词生动传神地写出了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾，表现父亲干净、爱孩子的特点，表达出父亲温柔的父爱。（表现“我”对父亲的感激之情。）（4）用猫爱干净的特点引出父亲的爱

18、干净，为下文作铺垫；营造出首尾呼应的艺术效果；结尾对猫的发问，是“我”的深刻反思，用猫的不屑暗示出“我”要去掉虚荣（享乐、浮华）等杂念的迷茫（苦闷），意味深长，发人深省。【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。3阅读文章，回答问题。仙人掌花曹乾石看见别人家阳台上

19、花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。

20、许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个

21、金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花！此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。（选自中华活页文选）（1）依

22、据文本，仿照所写内容，填写表格。情节养花失败仙人掌活了仙人掌成长仙人掌开花情感变化无奈遗憾好笑惊喜、赞叹不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总绿色挺拔，每一根毛刺都（5）以下材料和本文第两段都是写了仙人掌花，请说说在表达方式和表达效果上有何（2）文中的仙人掌外在与内在分别有怎样特点？（3）结合加点的词语赏析下列句子。是伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。（4）文章第段主要写了什么内容，有何作用？不同？【材料链接】花辐状；花托倒卵形，基部渐狭，绿色；萼状花被黄色，具绿色中肋；花丝淡黄色；花药黄色；花柱淡黄色；柱头黄白色。（选自百度百科）【分析】本文叙述了自家的一盆仙人掌花，在被“我

23、”遗忘的情况下开出美丽的花，表达了“美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的”的主旨。全文可分为三个部分：第一部分写“我”买回许多花草，却因自己的疏懒而死去，就连剩下的最后一盆仙人掌也被“我”遗忘了；第二部分写后来的日子里仙人掌的疯长引“我”发笑，可有一天“我”却发现它开出了美丽的花；第三部分写“我”由仙人掌美丽的花，感悟到顽强是可以创造出美的。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。本文以作者养花这件事为情节线索。回归文本，定位到文章第段，作者认识到养花并非闲情逸致，对养花失败这件事感到无奈，所以处可填入“养花失败”；文章第段，只剩仙人掌存活，可它既不美，也不雅，比不上海棠、月季、杜鹃、米兰这些花

24、，所以作者觉得遗憾，因此处可填入“遗憾”；文章第段，仙人掌继续成长，但歪歪斜斜、怪模怪样的大小掌节，皱皱巴巴、细纹密布的绿色掌面，让作者忍不住大笑，因此处可填入“仙人掌成长”；文章的后半部分都在描写仙人掌的花，皱皱巴巴的仙人掌竟然能开出异常漂亮的花，作者感到惊喜的同时也极力赞叹仙人掌花的美，因此处可填入惊喜、赞叹等词语。（2）本题考查对文章内容的理解。文章的第段具体描写了仙人掌的外在，“且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸”，仙人掌的外表比不上海棠、月季、杜鹃这些娇美的花，让人觉得丑陋；文章后半部分描写丑陋的仙人掌开出了神奇的金

25、色花朵，“开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗”，“为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强”，拥有丑陋外表的仙人掌，却能够抗拒沙漠的压榨，不仅能够存活下来，还能倾注全部心血开出神奇的金色，这体现了仙人掌的顽强、冷峻、不甘泯灭，让人肃然起敬。综上，仙人掌外表丑陋，内在坚强。（3）本题考查对重点字词的理解。第一个“不论”描写外在的大环境的恶劣，第二个“不论”描写的是仙人掌脚下生存环境的干涸，“不论”“也不论”写出了仙人掌虽处于极端不利的环境中，但它却无惧环境的恶劣，“总是”意为永远地、无例外地，不论仙人掌生存的环境有多恶劣，它永远绿色挺拔，“总是”一词写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和

26、活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧，也体现出作者对仙人掌不屈精神的钦佩之情。（4）本题考查文章句段的作用。第六段主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比。作者因为仙人掌的褶皱觉得好笑，但当作者看到了它的花，再与其深刻刚强的皱纹对比，才发现仙人掌是顽强与美的结合。从仙人掌的丑陋到花朵的美丽，更能表现出作者的敬畏与喜爱之情，前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。（5）本题考查对表达方式和表达效果的掌握。“12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉”，描写了仙人掌花的色彩、形态之美，表达作者的惊喜和赞美之情；本题给出材

27、料属于说明性文字，说明文字主要介绍事物的形状、构造类别、演变等，让人了解事物的外观、功能、性质等，实用性较强。回归本题，材料主要采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，语言简洁准确，没有情感的表达。答案：（1）养花失败仙人掌成长遗憾惊喜、赞叹（2）外表丑陋，内在坚强（冷峻、顽强、倔强）（3）“不论”“也不论”写出了仙人掌无惧于环境的恶劣，“总是”写出了仙人掌一直努力向上、充满生机和活力，表现了仙人掌的顽强与坚韧。（4）主要写了仙人掌（丑陋）的外表，欲扬先抑，与后面花的美丽形成对比（5）文中主要采用描写的方法，表现仙人掌花的色彩、形态之美，形象生动，表达作者的惊喜和赞美之情。材料主要

28、采用说明的方法，对仙人掌花的形状、颜色进行客观介绍，简洁准确，没有情感的表达。【点评】文章段落作用的理解分析：结构方面的作用：总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文内容方面的作用：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力引起读者的注意、思考。4阅读文章，回答问题。一双皮鞋的秘密郭海我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？

29、我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。邹县离我们这儿有

30、七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会

31、儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你

32、要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖的情景。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，

33、我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。（1）请仿照示例围绕“鞋”概括文章主要情节。想要皮鞋卖葱得鞋发现鞋假揭秘假鞋（2）请从描写的角度赏析文中划线句子。晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。（3）知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（4）文章结尾写到，“我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文，分析“我”心目中的爸爸的形象

34、。（5）联系文章内容，请分析以“一双皮鞋的秘密”为题的作用。【分析】本文以“皮鞋”为线索展开情节，自己在高中时代想要一双皮鞋，在与爸爸的一起努力下，通过卖葱得到了一双皮鞋，结果被同学指出这是一双假鞋，多年之后一个偶然的机会揭开了皮鞋的秘密。本文的主要内容是写“我”成长的一段历程，实则是借皮鞋来表现爸爸人格的高尚。【解答】（1）本题考查情节概括。解答本题，需要先分层，再进行总结概括。阅读全文可知，第一层为到段，主要情节为“我”想要皮鞋；第二层为到段，结合“邹县的葱比咱这儿贵好几分钱”“那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱”“待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里”可知，本层的主要情节为父亲和

35、“我”去卖葱，用卖葱的钱买了皮鞋；第三层为到段，结合“有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的”“爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊”可知，本层的主要情节为“我”发现鞋是假的；第四层为到段，结合“你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的”“有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗”可知，本层的主要情节为一家人一起揭开了假鞋背后的秘密。据此整理答案即可。（2）本题考查赏析句子。题干要求从描写的角度赏析句子，因此判定描写方法极为关键。划线句子描写了星星和露水，由此可知，这句话运用了环境描写。“晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼”表现了夜晚的漆黑。漆黑的夜晚，混合着露水，父亲和“我”正在拉着一千多斤的葱赶路。在

36、环境的衬托下，父亲和“我”的行路显得更加艰难。（3）本题考查对内容的理解。根据“我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖的情景”可知，那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程，它很珍贵。根据“可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛”可知，那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。根据“我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双”“你想要皮鞋，行，你肯下力气吗”可知，爸爸让“我”和他一起卖葱，既满足了“我”的愿望，也对“我”进行了教育，用心良苦。这双鞋的背后是父亲的良苦用心，是父亲对子女深沉的爱。（4）本题考

37、查人物形象分析。通过“三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了”可知，父亲是一个吃苦耐劳、教子有方的人。通过“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，父亲是一个善良无私的人。（5）本题考查标题的作用。首先，“一双皮鞋的秘密”新颖独特，设置悬念，能够激发读者的阅读兴趣；其次，全篇都与皮鞋有关，因此“一双皮鞋”贯穿全文，充当了本文的线

38、索。“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”点明了父亲关于皮鞋的秘密，让父亲的形象高大了起来，深化了父亲的形象。答案：（1）卖葱得鞋；发现鞋假；揭秘假鞋（2）这句话运用了环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托出父亲和“我”行路的艰难。（3）那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望，但不忘对“我”进行做人的教育。（4）爸爸为了把葱卖个好价钱，深夜拉车赶了七十里路，可见爸爸是一个吃苦耐劳的人；爸爸带“我”一

39、起去卖葱买鞋，可见爸爸是一个关爱子女、教子有方的人；爸爸伸援手帮助路遇的垂危病人，可见爸爸是一个善良淳朴、无私助人的人。（5）设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。“一双皮鞋”贯穿了全文，在内容上起到了线索作用，并且深化了父亲的形象。【点评】常见的标题的作用有：概括文章内容，点出写作对象，暗示或点明文章中心，充当文章线索，点明写作顺序，设置悬念等。5阅读爬山，完成问题。爬山我喜欢爬山。山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合。才能来到山的脚下。其实，到了山脚，也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走。山是老实的。山

40、也喜欢老实的、一步一步走着的人。我们开始爬上方山。路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃的山。向上伸展着的路，黄土白石，很倒是分明。到了一定的高度，便成为连续不断的之字形，从这面山坡转过去，不知通向哪里。“云水洞在哪儿？”侄辈问村舍边的老汉。“在那后面。”老汉仰首指着邻近山峰上的三根电线杆。“还在那杆后面。”他看看我们，笑道：“上吧！”山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了。“能上去吗？”家人问。当然能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸

41、摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。当然要去的！只要多休息，从容些就行。我们逐渐升高，山顶越来越近了。已经有下山的人，他们是从另一侧上去的。“还有多远？”上山的人总爱问。“不远了，快一半了。”“值得看，那洞像天文馆一样。”下山的人说。在同一条山路上，互不相识的人总是互相关心，互相鼓励的。转过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。翻过山头，便是下坡路了。可以看见对面山头上的三根电线杆，“那里就是了！”有人叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。山坳里不再光秃秃，森然的

42、树木送来清凉的空气。走着走着，深深的山谷中忽然出现一堵高大的断墙，巨石一块块摞着，好像随时会倒下来。不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，才叠成了这堵墙。余下一路风景平淡，我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄都是人。洞里会是怎样？前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！似乎山也没有这样高。“那么山是空的了。”谁说了一句。我们还没有来得及惊叹，灯光灭了，眼前漆黑一片，惊叹声变作惋惜的叹声。我觉得头上便是黑夜的天空本身，亿万年前便笼罩着大地的天空本身。我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布

43、；听讲解员敲了几下石鼓、石钟，鼓声浑厚，钟声清亮，却不知它们的形状。黑暗中看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在忽然明亮的灯光下，宛如仙境。只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的。我们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？”我对他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。到达山顶的乐趣自不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的。不一步步爬，可怎么上山呢。我喜欢爬山。（节选自宗璞的同名散文，有删改）（1）作者这

44、次爬上方山，在路起始处看到的山，感觉它是光秃秃的；到半山腰看对面的山，则有一种云雾缭绕之感；翻过山头，来到山坳，感觉则是森然清凉；而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的宏伟奇特、黑暗久远。这番见识，是靠一步步走，才得到的。（2）作者善用巧妙的比喻来传达对生活的感悟。请从这个角度，对文章第段画线语句进行赏析。（3）本文首尾两段反复强调“我喜欢爬山”，结合文意说说作者为什么喜欢爬山。【分析】本文以爬山为线索，写在路起始处看到的山，感觉它是光秃秃的；到半山腰看对面的山，则有一种云雾缭绕之感；翻过山头，来到山坳，感觉则是森然清凉；而最终进入到云水洞中，整体感觉则是那样的宏伟奇特、黑暗久远。作者由此感

45、悟到爬山与生活的见识都是靠一步步走，才得到的。【解答】（1）本题考查对文章结构的梳理和内容的概括。在路起始处看到的山，给作者的感觉，结合第段“路起始处有几户人家，几棵大树，一点花草，点缀着这座光秃秃的山”，可概括出“光秃秃的”；到半山腰看对面的山，结合第段“我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需要仰首，便见对面山上云雾缭绕，山脚的几户人家，也消失在那一点绿荫中了”，可概括出“云雾缭绕”；翻过山头，来到山坳，结合第段“山坳里不再光秃秃，森然的树木送来清凉的空气”，可概括出“森然清凉”；最终进入到云水洞中，整体感觉，结合第段“只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前”，可概括出“宏伟奇特

46、”。（2）本题考查语句赏析能力。赏析句子可从修辞、词语、句式等角度鉴赏，一般要结合具体语句分析其效果或作用。第段画线句采用了比喻手法，“其实，到了山脚，也才像看到书的封面：或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑，在这后面，蕴藏着不可知。要想看到之后的那一页页内容，唯一的办法，是一步步走”，此句把在山脚下看到的山的“或瑰丽，或淡雅，或雄伟，或玲珑”的整体印象比喻成书的封面，而把山里的景色比作书里的内容，“唯一的办法，是一步步走”，书要一页一页读，山要一步一步爬，这样形象地表达了作者的观点：只有一步一步爬上山去，才能将山的全部美景领略到。（3）本题考查对选文内容、主旨的把握能力。作者喜欢爬山的原因在文中不

47、同位置有句子提示，找到这些句子加以概括即可。如“山，可不是容易亲近的。得有多少机缘巧合”，也就是爬山是一种机缘巧合的难得的缘分；“山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人”，在爬山的过程中“我”得到了人生的启迪，做人如爬山，要老老实实一步一步走，总有一天会到达山顶；“山坳里不再光秃秃，森然的树木送来清凉的空气不知经过了多少年月，多少水流风力和地壳的变化，才叠成了这堵墙”“我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空”“只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的”，爬山的过程无论是山间还是山顶都有令人难忘的风景；“在同一条山路上，互不相识

48、的人总是互相关心，互相鼓励的”，爬山的过程中总能感动于人们的互相鼓励，尽管都是素不相识的人，他们的鼓励也和家人的鼓励一样令人温暖；“到达山顶的乐趣自不必说，那一步步地走的乐趣，也不是乘坐直升机能够体会到的”，爬山的过程自有许多别人体会不到的乐趣。答案：（1）光秃秃的云雾缭绕森然清凉宏伟奇特（2）示例：这处语句将游人在山脚下看到的山比作书的封面，将山上的景色比作书中一页页的内容，形象地表达了作者的感悟：要想完整地领略山景之美，必须一步一步爬。（3）与山亲近是一种难得的缘分；“我”在爬山过程中获得了启迪：山是老实的，也喜欢老实的人；只要一步步走、终究可以到达山顶；山间、山顶往往会有着令人难忘的风景

49、；在爬山过程中，“我”总能感受到家人和一些互不相识的人的关心和鼓励；爬山的过程中能够获得许多的乐趣。【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术

50、形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。6阅读文章，回答问题。看夏（有删改）安黎“看夏”，并非如字面呈现的那样，不是“看夏天”，而是“夏天看”。“夏”在这里，仅是一个表达季节的定语，而非宾语。看谁呢？看亲戚。收麦，碾打，颗粒归仓。一番近乎苦役般的高强

51、度昼夜劳作，总算可以暂告一段落。稍微松弛下来的农人，在歇息之时，女儿来父母家走走看看，父母到女儿家走走看看，姐姐去妹妹们走走看看，妹妹往姐姐家走走看看久而久之，便固化为一项约定俗成的民俗。凡民俗，就带有不可忽略性，凡到此节点，每个人都会遵照执行。该民俗，谓之曰“看夏”。看亲戚的什么呢？一看身体是否安然无恙，二看今夏的收成如何。在“出外靠走，通讯靠吼”的洪荒年代，散居于不同村落的亲戚，想要了解彼此的真实状况，并非容易。大事小事，甚至哪怕仅说一句话，仅见其一面，都要亲赴亲戚家。对沾亲带故者的牵挂、思念、担忧，以及需要排遣和诉说自己的无聊、苦闷等，皆会成为去往亲戚家的理由。农事，是按节令渐次而为的，

52、时而紧张，人像被抽打的陀螺，高速旋转，一刻都不得停顿；时而相对松懈，人像迷迷瞪瞪的敲钟和尚，无精打采，敲几下算几下。如果把一年的农活，比作绵延的群山，那么，夏收就是其中最高的喜马拉雅山。翻越过夏收，个个都精疲力竭，于是他们就给自己放假，找个借口闲散几日，用以身体的休整和心理的调适。农人的交际圈极其封闭，只与熟人发生关系，而罕与陌生人交谊。所有的交集，不是邻居，就是亲戚。比邻而居的邻居，本为世代相伴的伴侣，但因墙根地盘之类极易挑起纷争，于是时常陷入“以邻为壑”的冷战或热战之中。相比之下，唯有亲情的纽带更为牢固。于是走亲戚，就化为农人传递爱意的行为艺术，又化为农人消除寂寞的精神娱乐项目。利用“看夏

53、”，放松放松自己，与亲戚拉拉家常，一则让亲戚感觉到你眼里有他心里亦有他，从而促进亲戚间的关系，更为密切而热乎。亲戚像镰刀一样，镰刀越磨越快，亲戚越走越亲。镰刀持久不磨，就会生锈；亲戚疏于往来，就会陌生。懒得走动的亲戚，即使在血缘上无比贴近，也难却心理上的遥远；二则享受清闲却不必心怀歉疚。用农人自己的话说，他们天生就是“下苦的坯子”，似乎一日不去地里流汗，就是失职，就是有错有罪，就会被外人狠戳脊梁骨。而走亲戚，却能让自己的负罪感，有所解脱。手腕上挎个提盒子（走亲戚专用的木匣，用以放置礼品），里面搁着两个花卷馍，就去“看夏”。今天你到他家，过三两天他到你家。早晨赶到亲戚家，吃过早饭，坐聊一大晌，聊

54、收成的厚薄，聊猪羊的肥瘦，聊村里东家的小伙子三十多了还尿床，聊西家的疯婆子腰弯成弓了还三更半夜爬上某个光棍的热炕聊到太阳西斜，午饭完毕，便起身踏上归程。那个年月，再远的路，都有赖于腿脚的辛苦。当然，有个别家境稍好的人家，也可以省却远足之劳，或骑毛驴，或坐驴车，或骑自行车。“看夏”之所以盛行，还有另一个难以言说的隐衷，像窗户纸一样，被人小心翼翼地维护着，人人皆心知肚明，但都又装得一本正经，不肯将其捅破。隐衷为何？答案是蹭饭。粮食刚归仓，再穷的家庭，至少暂时都锅里有米。能吃饱一顿就好受一顿，能吃别人一顿就能给自己节省一顿。挨饿，或半饥半饱，唯有亲历者，才深知其中的刻骨铭心。后来“看夏”越来越不被人

55、重视，及至于彻底从民间悄然消隐。“看夏”的陨落，显示的，既有生活富足的一面，也有亲情实用化的一面。要吃有吃，要穿有穿，一顿饭，再也吊不起人的胃口。人际间的相互需要减弱了，依存度也会随之降低，从而也使亲戚间原本的紧密关系，变得越来越松弛。亲戚，不再是简单的血脉纽带，而是集逐利和攀附等多种因素纠缠在一起相互帮衬和利用。没有实用价值的亲情，薄如纸，脆若冰，一撕就破，一磕就碎。这样的亲情态势，致使“看夏”这一民俗，犹如初春的积雪，经不住日晒，很快就消融蒸发。（1）“看夏”的真正含义是夏天看，看亲戚。（2）选文的第自然段与第自然段在结构上有什么关系？这样的行文结构有什么好处？（3）结合上下文，揣摩第自然

56、段画波浪线一句，体会其表达的妙处。（4）作者为什么说“看夏”这一民俗“很快就消融蒸发”？你从中体会到作者怎样的情感？【分析】本文围绕“看夏”，写了“看夏”的真正含义、成因、具体情景和隐衷，并对“看夏”的消隐表达出对生活变得富足的喜悦和亲情变得疏远的忧虑之情。【解答】（1）本题考查理解文章内容。结合“看夏，并非如字面呈现的那样，不是看夏天，而是夏天看”“看谁呢？看亲戚”可得出答案。（2）本题考查段落之间的关系。结合内容回答。第段，“看谁呢？看亲戚”，自问自答，运用设问的手法，总写看夏的实质；第段，“女儿来父母家走走看看，父母到女儿家走走看看，姐姐去妹妹家走走看看，妹妹往姐姐家走走看看久而久之，使

57、固化为一项的约定俗成的民俗”承接第段“看亲戚”的内容，解释“看夏”民俗的成因。先阐明“看夏”的含义，再具体解释该习俗的成因。第段与第段“夏天看”衔接紧密，第段的具体解释又使读者易于理解，使文章清楚明白。（3）本题考查语句赏析能力。“如果把一年的农活，比作绵延的群山，那么，夏收就是其中最高的喜马拉雅山”运用了比喻的修辞手法。“绵延的群山”意指农民一年里都需要连续不断辛苦劳作，“最高的喜马拉雅山”意指一年农活中“夏收”的重要和艰难。然后依据比喻修辞的答题模板“运用了xx的修辞手法，生动形象（突出）地写出xx事物的特点，表达作者的情感”进行答题。（4）本题考查理解文章内容和作者情感。结合“后来看夏越

58、来越不被人重视，及至于彻底从民间悄然消隐。看夏的陨落，显示的，既有生活富足的一面，也有亲情实用化的一面”可知，作者认为“看夏”民俗，很快就消融蒸发，是因为在当今生活富足的基础上，“看夏”盛行的“隐衷”被消除，而亲戚间的紧密关系随之也变得松弛。其中含有作者对富足生活的变化有喜悦之情感；另外，“人际间的相互需要减弱了，依存度也会随之降低”“亲戚间原本的紧密关系，变得越来越松弛”“犹如初春的积雪，经不住日晒”等富有感情倾向的句子暗含了作者对“看夏”民俗消融，也有深深的怀恋。答案：（1）夏天看，看亲戚。（2）第段自问自答，总写“看夏”的实质；第段承接第段的内容，解释“看夏”民俗的成因。这样写，既使文章

59、衔接紧密，又使内容清楚明白，便于读者理解。（3）这句话运用贴切的比喻，“把一年的农活，比作绵延的群山”，生动形象地写出农民一年里都需要连续不断辛苦劳作；“夏收就是其中最高的喜马拉雅山”，写出了一年农活中“夏收”的重要和艰难。（4）作者说“看夏”民俗很快就消融蒸发，是因为在当今生活富足的基础上，“看夏”盛行的“隐衷”被消除，而亲戚间的紧密关系随之也变得松弛。作者流露出对富足生活的变化有喜悦之情感；对“看夏”民俗消融，也有深深的怀恋。【点评】赏析语句的方法：抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的

60、一种赏析句子的方法。抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。抓思想内容。准确把握内容及思想