《小学班主任工作模式的研究》开题报告

1、?小学班主任工作形式的研究?开题报告一、 题目：小学班主任工作形式的研究二、 本课题研究的目的和意义素质教育就是以全面进步全体学生的根本素质为根本目的，促进学生个性安康开展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做人，学会生活。班主任是学校教育工作中全面负责学生思想品德、学习、生活和身心安康的工作者；班主任肩负着为社会培养全面开展的人才的历史使命；承当着促进和指导学生德、智、体、美、劳及身心安康等方面综合开展的重任。特别是在施行“科教兴国全面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主任工作发挥着极其宏大和不可替代的作用。学生身心开展有着共同的特点，但是在应试教育的消极影响，树

2、立素质教育的新观念。我国的改革开放建立，促进了社会经济和现代化战略目的的开展，培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常规的班主任工作，在学生身心开展规律，在教育管理，思维方式，工作形式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作要有思维和变革，要在工作中不断探究学生的精神领域，要有敏锐的目光和积极的考虑，以“开放性、“多样性、“民主性、“ 专业性的教育方法，引导学生学会独立考虑和判断，学会比拟和选择，学会自我管理，自我效劳，使学生具备创新意识，自律精神和社会责任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进步。学校的管理是宏观的，更详细的工作由班主任来

3、做，班主任和班委会干部要以身作那么，影响和塑造学生的行为标准，以班主任为典范，带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的标准；建立制度，标准管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得的根底上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和标准的管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。新时期社会开展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现现代化其核心是实现人的现代化。而现代化的 人是有其素质标准的。即1高度的民主意识、民主行为；2高度的法律意识法制观念；3终身 学习的观念和才能；4开放的心态；5人与自然和谐相处的意识；6合作与竞争意识；7责 任与质量意识；8效率和效益观念；9创新意识

4、和理论才能；10崇尚真理，不迷信权威。这是 新时期社会开展对人的素质要求，也是我们对班主任提出的详细培养目的。 为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育改革势在必行。随着教育改革的不断深化，要求教师要培 养学生的自主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教学生学会求知，学会做事 ，学会与人交往，学会生存开展，做学生的引导者、心灵导师。 小学作为根底教育阶段，在教育公平、教育民主化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学 生，理解每一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的开展，整合教育资源学 校、家庭、社区等，为学生的开展效劳。 小学生的模拟性、依

5、赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为习惯的关键期。教师的一言一行，对 事物的好恶及人生观、价值观等直接影响学生对事物的认识，因此，班主任工作便显得更为重要。 面对当今小学生缺少生活体验，心理安康问题明显增加，抗挫折才能弱等现象，以及由于社会飞速开展导 致人的认识才能存在差异、价值取向多元化，出现教师与学生家长教育价值取向的沟通问题为此，我们需要运用现代教育理论，指导班主任工作，以为学生一生负责为教育宗旨，开展此项研究，探究小学阶段班主任工作形式，总结概括其特点，以增强班主任工作的针对性、目的性、实效性，实在进步班主任工作程度。三、 开展此项研究的条件分析对此课题的研究，我们已具备了比拟成

6、熟的条件： 本课题组主持人从事多年班主任工作，有较丰富的班主任工作经历和育人理念，现如今又担任本学校的德育工作，又有很好的条件为课题的研究搜集材料。另外，主持人又参加过多项科研课题的研究工作，有多篇科研论文在国家、省、市级的刊物上发表和获奖，有丰富的科研才能。四、 前期的准备工作：学校一直围绕着以人为本促进学生主动安康全面开展的育人理念，对教师进展培训，所以课题组成员通过学习，讨论交流，查阅大量相关资料等形式，对班主任进展了较系统的学习。目前课题组主持人已对人本理论多元智能理 论情绪管理理论全纳教育思想人的现代化理论等现代先进教育理念有了较深化的认识，并通过学习和教育理论不断深化领会到：新时期

7、班主任工作要从物化走向人化，要成认学生是具有独立人格的人，是完好的人，是能动的、创造性的人。要充分尊重学生的兴趣和需要，尊重学生人格，尊重学生权利，关心学 生的成长。对学生的教育要由强迫性的单项灌输转向双向的平等对话。使班主任的教育工作成为两代人的互相影响，共同参与，教学相长，品德共进，互相理解、互相悦纳、互相勉励、互相启发、互相涌动、互相创生、共同开展、共享快乐的过程。认识到德育本身应当是一个整体，作为班主任应该把德育工作交融到整体的教育中去，交融到学生的学习生活中去。五、 研究步骤一施行步骤设计1、准备阶段XX.12-XX年.51学习内容：国内外现代教育理论，国内外优秀班主任教育工作的研究

8、理论。2采用方法：通过查阅文献，理解有关情况。2、施行阶段XX年.6-2021.7通过对课题进展深化的行动研究，不断总结新时期班主任工作的形式。1 调查分析阶段XX年.6-XX年.102 策略设计阶段XX年.11-2021.83 比照实验阶段2021.8 -2021.63、总结成果阶段2021. 7 -2021.9对第二阶段研究工作中提出的班主任工作形式的典型案例等教育材料进展搜集整理。对各种材料进展整理分析，优化策略，将各种策略系统归类，撰写研究报告、论文等形式，进展成果交流。二课题完成保障条件1、本课题得到学校指导的重视和关心，得到去教科室行家的直接指导。2、我曾屡次参加过学校各种研究课题，并有较高的责任心完成课题研究。3、时间保证：会以高度的责任心坚持定期学习，定期活动，定期研讨。六、预期课题中期成果1、XX年12月-XX年年5月 实验方案2、XX年年