《笔算除法（首位能除尽）》教学设计_第1页
《笔算除法（首位能除尽）》教学设计_第2页
《笔算除法（首位能除尽）》教学设计_第3页
《笔算除法（首位能除尽）》教学设计_第4页
《笔算除法（首位能除尽）》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第1课时 笔算除法（首位能除尽）【教学内容】人教版数学（三年级下册）第15页例1【概 念】 笔算除法【学习目标】 通过操作小棒，理解笔算除法的算理，学会除数是一位数除两位数的笔算方法。【教学重点】 理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。【教学难点】 掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。【学习准备】 小棒50根左右【教学过程】 复习铺垫：1.口算（课前听写）287 2807 363 1204 3005 4022.列竖式计算165=说一说写竖式时要注意什么探究新知出示例1情境图，（1）提取信息、发现问题。师：同学们3月12日马上就要到了，你知道这天是什么日子吗？为了保护环境，每年都要

2、植树造林，看，小朋友们正在植树呢，从图中，你能提出什么问题？生：信息一：三年级两个班要种42棵树信息二：四年级两个班要种52棵树师：那你们能提出什么问题呢？生：三年级和四年级一共要种多少棵树生：三年级平均每班种多少棵树（2）列式解答 引出课题师：那我们这节课都就来解决这个问题（出示：三年级平均每班种多少棵树？）谁会解答？生：422（板书）师：你们的想法和他一样吗？那为什么用除法呢？生：因为是平均分所以我们用除法来解决师：你回答的真精准！那用口算的方法如何解决呢？生：我这样想的：402=20，22=1，20+1=21师：口算大家掌握的都很好，那这节课我们就来学习笔算除法。（板书）2.教师演示笔算

3、除法：请观察：（情境创设，写出除法算式：422）这里有10、20 、30、40（数出4捆）、41、42根小棒，（板书42），把42根小棒平均分成2份（完成竖式的部分内容）。先把4捆平均分成2份，每份是2捆（在竖式的十位板书2），分走了二二得四，也就是4捆（竖式下面写4），还剩2根（将2移下来）；再把2根平均分成2份，每份是1根（在竖式的个位板书1），分掉了一二得二（竖式下板书2），全部分完（板书0），所以422=21。这就是笔算除法，这样的算式就是除法竖式。3.学生反复操作操作一: 请像老师一样，操作422，并写出笔算竖式。小组讨论：说一说除法竖式里的每一个数表示什么？分享汇报，再一次梳理算理

4、。操作二: 请像刚才一样，操作363，并写出笔算竖式。小组讨论：（1）先用被除数的哪一位除以2？后用被除数的哪一位除以2？（2）每次除得的商写在什么位置？分享汇报，总结笔算除法算法小结：笔算除法要先从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。操作三:自己任意写一道除数是一位数的除法算式，并列竖式计算，同桌互查。（学生分享，教师回应）三、巩固应用，内化提升1.课后19页第2题2.小孙：我今年5岁；爷爷：我今年65岁，明年爷爷的年龄是小孙子的多少倍？四、提升总结这节课我们学习了什么内容？师生一起梳理笔算除法算理和算法。五、作业设置：1.练习册第10页。2.预习作业六、板书设计笔算除法（首位能除

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论