阜阳小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化练习卷

1、第 页 阜阳小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化练习卷 一、单选题1学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。A.政治思想品德教育 B.教学C.课外活动 D.学校管理 答案：B解析：教学是学校实现培养人的教育目的的基本途径。 2在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 3教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于（ ）。 A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年 答案：A解析：1903年，美国心理学家桑代

2、克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 4健康的概念是指（ ）。 A.身体健康B.生理无残疾C.心理健康D.身心健康 答案：D解析：健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 5有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，但在运算1137?时，还是把11与3加起来再乘以7，这是受下列哪项影响的表现（ ）。 A.定势B.逆向迁移C.正迁移D.水平迁移 答案：A6学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ） A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习 答案：C解析：并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例

3、中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。（本解析由张恩凯提供） 7主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的知识是（ ） A.程序性知识B.操作性知识C.概念性知识D.陈述性知识 答案：D8符号学习的主要内容是（ ）。 A.实物B.图形C.词汇学习D.事实性知识 答案：C解析：符号学习的主要内容是词汇学习。 9教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。 A.负相关 B.正相关 C.没有关系 D.若有若无 答案：B解析：教师对学生思想的认可度越高，学生学习越主动，成绩越好。 10有的中学生为家长的奖励而努力学习

4、，这种动机属于( )。A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力 答案：B解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。 二、判断题11教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。（ ） 答案：对12教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（） 答案：错解析：教学组织形式是指为了完成特定的教学任

5、务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 13现代教育学派的代表是赫尔巴特。 （） 答案：错解析：现代教育学派的代表人物是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表人物。 14建构主义认为教学就是知识的传递。 （） 答案：错解析：建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 15教学的首要任务是培养良好的思想品德。 答案：错解析：教学的首要任务是双基一一基础知识和基本技能的学习。 三、填空题16在教师的聘用上，我国目前实行的是_。 答案：教师资格制度|17义务教育法规定，我国义务教育实行在国务

6、院的领导下，“_，_”的管理体制。 答案：地方负责|分级管理|18教师自编测验的客观题包括_、是非题、匹配题、填空题等。 答案：选择题|19格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对( )的理解。 答案：解析：事物间关系 20_ 是通过对感性知识经验进行自觉的加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。 答案：理性概括,21交互式教学主要是帮助_的学生阅读领会。 答案：成绩差,22皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 23教育心理学的具体研究范畴是围绕_相互作用过程展

7、开的。 答案：解析：学与教 24小学生的人际关系和交往包括师生交往 和_交往。 答案：同伴,25目前我国小学进行教学的基本形式是_，即平时所说的上课，或叫班级上课。 答案：课堂教学,解析：课堂教学 四、问答题26试述教育与儿童发展的关系。 解析：儿童的发展是指儿童在其成长过程中伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响其心理和生理能力不断提高的变化过程。教育与儿童发展的关系是一种主从的关系：儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程。教育与儿童发展的关系是目的和手段的关系：儿童发展是源于人类本性的目标实现过程，教育仅是实现发展的特殊手段。与其他手段相比，教育在影响

8、儿童发展的过程中起主导作用。（1）儿童发展的特点与教育上的举措：顺序性，教育上要注意循序渐进：不平衡性，教育上要注意抓关键期：阶段性，教育上要注意针对性：个别差异性，教育上要注意因材施教：分化与互补的协调性，教育上要注意长善救失。（2）教育与儿童的发展：教育是手段，发展是目标：教育在儿童发展中起主导作用。教育对儿童发展的具体作用表现为：教育目标要真实反映社会的要求：在成熟的基础上引导发展：在整体发展的基础上促进个性发展，尊重和发挥儿童的主体性。教育中尊重和发挥儿童主体性的原则有：教育教学活动的组织要尊重学生的感受：教育活动中要给学生留有选择的余地并尊重学生的选择：教育中要鼓励学生的创造性。 2

9、7我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫只有状元学生，没有状元先生。我现在虽

10、然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。 解析：（1）卢先生的行为值得广大教师学习。（2）卢先生的行为践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（3）卢先生的行为践行了热爱学生、教书育人这一教师职业的基本道德规范。热爱学生、教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。热爱

11、学生、教书育人就要始终信任和宽容学生。 五、解答题28简述遗传的作用。 解析：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 29简述义务教育的意义。 解析：第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。第三，义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法律意识。 30简述遗传素质的成熟对个体发展的影响和表现。 解析：(1)遗传素质的成熟程度制约着身心发展和发展的年龄特点；（2)它为一定年龄阶段的身心特点的出 现提供了可能和限制；（3)有些早期运动机能是直接建立在成熟的生理基础上的，只要机体某一部分 达到成熟，某种技能就能出现;（4)有些机能是靠学习获得的，但也受成熟水平的限制。 31教学中运用讲授法应注意哪些方面?