广东韶关乳源瑶族自治县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷与答案解析

1、第 页 广东韶关乳源瑶族自治县小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷与答案解析一、单选题1（ ）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 A.关注B.尊重C.真诚D.同感 答案：D解析：题干是对同感的解释。 2特殊迁移 A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移 答案：B解析：纵向迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新

2、组合并移用于另一种学习之中。 3以下不涉及问题解决过程的学说有（ ）。 A.桑代克的尝试错误说B.苛勒的顿悟说C.巴甫洛夫的经典性条件作用论D.杜威的分阶段说 答案：C解析：桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 4构成教育活动的两个最基本的要素是（ ）。 A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段 答案：A5针对“教学相长”的观点，说法正确的是（ ）。 A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要

3、素 答案：C解析：“教学相长”最早出自于礼记?学记，意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，是我国新型的师生关系的特点之一。 6人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（ ）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维。 7对小学的智力发展起主导作用的是( )A.学习B.教学C.遗传D.同学 答案：B解析：学校教育在个体身心发展的过程中起主导作用，主要体现为学校的教学活动，包括课堂教学和课外活动。 8中华人民共和国义务教育法颁布的年份是(

4、)。A.1950年B.1977年C.1980年D.1985年 答案：D解析：中华人民共和国义务教育法颁布的年份是 1985 年。 9根据教学评价资料的处理方式，将评价分为常模参照评价和( )。A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.标准参照评价 答案：D10心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（） A 、 机能主义心理学B 、 行为主义心理学C 、 构造主义心理学D 、 入本主义心理学 答案：C二、判断题11阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ） 答案：错解析：阐述规则时，新教师往往是含糊其辞的。 12一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（） 答案：错解析：一节课成

5、败的基本标准，最终要看教学成果。 13一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( ) 答案：对解析：菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。 14埃里克森认为小学阶段人格发展的主要任务是培养自我同一性。( ) 答案：错15对程序教学贡献最大的人是心理学家普莱西。( ) 答案：错三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17课程计划，又 称_计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的_文件。 答案：教学|指导性

6、|18正式群体的发展经历了松散群体 、_和集体等三个阶段。 答案：联合群体|19自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、_的自我了解与自我评价。 答案：能力及自身社会价值|20在心理健康教育中，心理辅导的重点是( )。 答案：解析：预防 21低年级儿童很难深刻理解学习的意义， 对_ 和_ 很难分清。 答案：学习,游戏,22( )是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。 答案：解析：心向与定势 23_（ ）是校长、教导主任的有力助手。 答案：班主任,24是学校教育的基础。 答案：课程,25我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存”。这 是对教

7、师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。 答案：为人师表,四、问答题26德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_发生影响的三个方面。 解析：享用 27当前少先队社区组织重点开展的工作内容是什么? 解析：（1）引导少年儿童争优创先。（2）开展丰富多彩的社区文娱活动。（3）为少年儿童健康成长提供服务。（4）引导少年儿童参与社区建设。（5）加强少先队的社区阵地建设。 五、解答题28简述认知派的学习理论。 解析：认知派是美国教育心理中与联结派相对立的一个学派，这一学派从学习的内部过程着眼，对学习做出了与联结派完全不同的解释。认知派学习理论认为：(1)学习并不是在外部环境的支配下被动地形

8、成SR联结，而是主动地在头脑内部构造完形，形成认知结构；(2)学习不是通过练习与强化形成的，而是通过顿悟与理解获得的；(3)学习不仅依赖于当前的刺激情境，而且也依赖于主体已有的认知结构。 29小学德育目标的具体内容包括什么? 解析：(1)培养儿童正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；(2)培养学生的道德思维和道德评价能力；(3)培养学生的自我教育能力。 30简述义务教育的意义。 解析：(1)义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展；(2)义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高；(3)义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。 31教育思想 解析：教育思想：指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识，这种理解和认识 常常以某种方式加以组织并表达出来，其主旨是对教育实践产生影响。 32.简述学校教育产生的条件。 解