一年级下册科学教案 太阳与方向 冀人版

1、5、太阳与方向一、教学目标科学知识：1能说出太阳每天在天空中东升西落的位置変化。2能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。科学探究： 能利用感官或工具对太阳进行长期观察。科学态度：1.能对太阳的东升西落现象表现出探究兴趣。2.能如实讲述观察到的现象。科学、技水、社会与环境（STSE）能联系生活实际，举例说出在野外辨认方向的方法。二、教学重点：太阳每天在天空中东升西落的位置変化；怎样利用太阳的位置辨认方向。 教学难点：利用太阳的位置辨认方向三、教学准备1分別写着东、西、南、北的四张大卡片。2与本课有关的图片或视频。3. 实验报告单四、教学过程（）情境与问题（导入）师：同学们，上课！请坐！同学们，今天这

2、节课老师要考验一下大家的反应能力，所以咱们先来玩一个小游戏，你准备好了吗？这个游戏的名字叫做“我说你指”，我说前，你就用你的小手迅速的指出前方，我说后，迅速指出后方（说出前后左右四个方位，利用游戏的方式让学生熟悉前后左右四个方位，为本节课的学习做铺垫）同学们真棒，你们的反应能力真快！老师相信你们肯定也乐于助人。今天啊，光头强和他的好朋友赵琳来到了咱们的课堂上，他们遇到了困难，让我们一起来看看，想想办法帮帮他们吧。老师知道你很期待，但是老师有要求，听好啦：看视频时坐姿端正，认真观看，视频里边不仅有美丽的景物、好玩的事物，还隐藏着光头强遇到的困难，看完之后谁发现了就举起你的小手。（利用学生喜欢的视

3、频导入，激发学生学习本课的兴趣）生：找不到路了，迷路了师：你有什么好办法可以帮助他们呢？生：可以看大树，看星星，太阳辨别方向师：同学们真棒，办法可真多啊，太阳是我们最忠实的向导，这节课我们就一起来研究如何利用太阳来辨别方向，太阳与方向。（出示本课课题）（二）探究与发现活动一：太阳的位置师：同学们，你们知道太阳每天在天空中的位置是怎样变化的吗？生：太阳从东边升起，西边落下。师：出示动画：太阳东升西落。仔细观察，太阳在一天中位置一直在不断地发生变化，早晨，太阳从哪个方向向升起？傍晚，太阳从哪个方向落下？（学生仔细观察得出早晨太阳从东方升起，傍晚太阳从西方落下）中午时太阳在哪个方向？（学生根据生活经

4、验可能会说头顶上，教师加以指导得出结论，中午时太阳总是在南方。认识一天中太阳的位置可以为后面利用太阳辦认方向奠定基础。）师：那你知道咱们教室里东方是哪边吗？（学生指出后将卡片贴在东边的墙上），相对的这边就是西边（学生指出后将卡片贴在西边的墙上），接着贴上南北卡片。活动二：利用太阳辨认方向师：带领学生一起伸出右手在天空中划过太阳的运行轨迹。大家真是太整齐了。现在我们来看，早晨，我们面向太阳，前面是-，后面是-，左面是-，右面是-。生：模拟情境进行观察得出：在北方地区，早晨我们面向太阳，前边是东，后边是西，左边是北，右边是南。师：这也正是我们之前学过的儿歌，让我们一起来读一读。（巩固知识，加深印象

5、）。你们的声音真洪亮。现在我们来完成一个连一连，运用希沃白板的课堂活动带领学生再次感受方向。太阳慢慢的转动，就到了中午，这个时候，当我们面向太阳的时候，谁能说一说我们的前方是那个方向呢？那太阳再慢慢的转动，到了傍晚，我们的前方又是在那个方向呢？生：南面 西面师：同学们说的真棒！可是老师这里却遇到了一个疑问，看看谁能帮帮老师。细心地同学有没有发现，当我们早晨、中午、傍晚面向太阳时，我们的前面方向一样吗？为什么不一样呢？ 生：不一样。因为太阳的位置不一样，地球在转动，我们面朝的方向不一样。师：你们真善于思考。太阳位置不一样，我们面向的方向不一样，所以我们的前后左右方向就不一样了，但事实上东南西北发

6、生变化了吗？生：没有师：面向太阳时，前面是哪个方向，我们很容易知道，那后面，左面，右面呢？现在你能不能挑战一下，中午，傍晚面向太阳，我们的后左右分别是哪个方向呢？六人一个小组，一人扮演太阳站在小组的南面或西面，记录人面向太阳，其他四人分别为扮演东南西北找位置生：小组活动讨论得出，中午面向太阳，我们的前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。傍晚面向太阳，我们的前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。（边展示，边表演，其他同学作裁判检查）师：你们今天表现得真棒！但是老师今天还想再考验一下大家，给大家带来一个宝盒。需要你根据老师给你的信息通关才能得到，有没有信心通关？第一关：做早操时，兰兰背对太阳做操，兰兰面向的是（） 第二关：中午面向太阳时，汽车向左行驶，是哪个方向呢？第三关：傍晚放学时，笑笑背对太阳回家，笑笑在向哪个方向走呢？（三）应用与拓展师：太阳是我们忠实的向导，我们可以利用太阳来辨认方向，但是如果没有太阳了，在野外辨