新版湘少版五年级下册英语教案全册

1、2018年五年级英语下册教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生情况五年级的学生整体来说都比较活泼，男生36人，女生12人有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。三、教材总体分析五年级英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成

2、较大，对学生有一定难度。因此要灵活运用教材，不断提高教学质量。四、教学目标1、知识目标：（1）、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。2、能力目标：（1）、培养学生初步运用英语进行交际的能力。（2）、培养学生的听、说、读、写能力3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思

3、想基础。（2）、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点1重点：（1）.四会句型、单词。（2）.在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）.运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（1）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。（2）.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。（3）.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降

4、低难度。（4）.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。（5）.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。（6）.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。（7）.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教。六、教学措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方

5、式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。七、教学进度安排周数教学内容教学课时第一周复习上册的知识3第二周UnitlWeregoingtoreadstories3第三周Unit2Weregoingtodosomeresearch3第四周Unit3Letsmakeakite3第五周Assessment13第六周Unit4Donttalkhere3第七周Unit5Whensyourbirthday3第八周Unit6Illmakeabeautifulcard3第九周Assessment23第十周期中考试第十周Uni

6、t7Theresapostofficenearmyschool3第十二周Unit8CanyoushowmethewaytotheXinhuaHotel3第十三周Unit9Heskindtochildren3第十四周Assessment33第十五周UnitlOWherewereyouyesterday3第十六周UnitllWhowasfirst3第十七周Unit12Wheredidyougo3第十八周Assessment43第十九周期末复习3第二十周期末考试课题一、UnitlWeregoingtoreadstories一、教材分析(TeachingMaterial)本单元主要学习使用begoin

7、gtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。二、教学目标(TeachingAims)1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。三、教学重难点(Important&DifficultPoints)1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能运用句型am/is/ar

8、egoingto；四、四、课时安排(PeriodsArrangement)三到四个课时五、教具(TeachingAids)录音机、图片、卡片、CD、课件等等。Unit1WeregoingtoreadstoriesPeriod1一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims):1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;学习、运用新句型：am/is/aregoingto，Arewegoingto2、能力目标(AbilityAims):1)能向他人询问

9、、回答将来将要发生的事情；2)能理解课本A与B部分。3、情感目标(EmotionAims)学会小组合作，团结友爱。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：理解并掌握生单词;2)难点：掌握并运用新句型。1)课前准备(PreparationforClass)课件、图片、卡片、CAI等等。2)教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.T:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou2.Freetalk.T:Wejusthadourwinterholiday.Tellmewh

10、atdidyoudoS1:Ivisitedmyparents.S2:IwenttoShenzhen.2T:Wow,howwonderful!Nowitisanewterm.WhatareyougoingtodointhistermSteptwo:presentationIntroducenewwordsandsentences1)T:(showingpictures)Boysandgirls,look!ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.(Introduceothernewwordslikethis)2)T:

11、OK.Nowletsplayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothiseveningIshegoingtolistentomusicDoyoulikemusicSo,arewegoingtolistentomusictonightYes,weare.Nowearent.(Writethesentencesdownontheblackboard)Thedialogue1)ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Step

12、three:consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.Stepfour:homework1)ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.2)Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.五、板书设计(BlackboardDesign)Uni

13、t1WeregoingtoreadstoriesstorylistentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteaboutPeriod2一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims)：1)能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;2)学习、运用新句型：am/is/aregoingto，Arewegoingto2、能力目标(AbilityAims)：1)熟练运用新单词、新句型；2)理解D部分小短文，并完成练习。

14、3、情感目标(EmotionAims)1)重视小组合作精神；2)敢于发言，勇于表达。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2)难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。三、课前准备(PreparationforClass)课件、图片、CAI等等。四、教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingupandlead-in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:presentation1.Playth

15、echaingame.S1:ArewegoingtowatchTVtomorrowS2:Yes,weare.ArewegoingtoplaygamestomorrowS3No,wearent.Arewe2.Thetext.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingt。asmanyaspossible.Stepfour:

16、homework1)ReadtheSectionDthreetimes.2)Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计(BlackboardDesign)Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowriteYes,weare.No,wearent.Period3一、教学目标(TeachingAims)1、知识目标(KnowledgeAims):1)巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;2)能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto2、

17、能力目标(AbilityAims)：1)能理解、掌握新单词；2)理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。3、情感目标(EmotionAims)1)重视与同学的分享与交流；2)发扬尊师爱友的精神。二、教学重难点(TeachingFocus&Difficulties)1)重点：掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2)难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。三、课前准备(PreparationforClass)学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。四、教学过程(TeachingProcess)Stepone:warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswh

18、atyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:presentationIntroduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:practiceMakewordcardontheirow

19、nandmakesentencesingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:homework1)Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.2)Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalk

20、aboutanyoneyouknow.五、板书设计Unit1WearegoingtoreadstoriesWearegoingto.Arewegoingto教学反思:课题：Unit2Weregoingtodosomeresearch.主备人：审核人：日期：第一 课时课题：Unit2Weregoingtodosomeresearch.第一 课时教学目标1、理解并掌握四会新词：find,read,collect,studyandthink,write.2、掌握并能运用句型：isamaregoingto3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。教学重点理解并掌握新单词教学难点通过学习，能使用新句型来谈

21、论将要发生或打算去做的事情。导学流程（定向导学：教材5-6页）教学彳丁为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto二、目标导航Greetings.Letshavefun.(P4)三、自学自研(self-study)ListentothetapeandcirclethewordsifyoudcJntknow,andthenguessthemeaning.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.Question:Arewegoingtodosomeresearch四交流展示(Discussionandsho

22、w)Taskl:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.ReadafterTorLT.Wordsandspelling.Game:Trickgame.Task2:Icanshow.Keystructure:WhatarewegoingtoWearegoingtoAskandanswer.Letsparctise.五.巩固提升Listen,pointandread.展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。游戏激趣。使用双色笔做好笔记。鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。可根据情境的展开自由会话，力求

23、脱稿，并活用日常用语。对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。六.教后反思教学目标1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。3、学会小组合作，团结友爱。教学重点理解并掌握新词。教学难点掌握并运用句型。导学流程（定向导学：教材5-7页）教学彳丁为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto二、目标导航Greetings.Picturetalking.三、自学自研(self-study)totherecordingandtrytoread.againandanswerth

24、equestion:Arewegoingtostudyandthink四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.find,read,collect,studyandthink,write.Game:Sharpears.Wordsandsentences.Task2:Icanshow.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.Roleplay.Letscheck.五、巩固提升FinishPartD.展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。温故而知新。使用双色笔做好笔记。鼓励小老师

25、用多种形式操练单词。注意模仿语音语调。鼓励学生创设情境进行展示。独立完成后再分享做题经验。六、教后反思教学目标学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：begoingto培养学生与他人父流和小组合作的意识。教学重点掌握新词与句型教学难点学生能熟练运用begoingto来商量和询问计划或打算。导学流程（定向导学：教材5-8页）教学彳丁为提示一、EnglishTalentShow!Title:Arewegoingto二、目标导航Greetings.Lettersandwords.三、自学自研(self-study)Listentothetape,andthena

26、nswerthequestion.WhatarewegoingtodotodayListenagainandtrytorepeat.四、交流展示(Discussionandshow)Task1:Icanread.ReadafterLT.Traingame.Task2:Icanshow.Letspractise.(P6)letswrite.(P8)五、巩固提升Writethenewwordsandreadyfordictation.展示时，一定要大胆、大声。注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。知识点的衔接与拓展。注意双色笔的使用。模仿语音语调。鼓励小老师用多种形式操练单词。讨论

27、的声音要轻，要求参与度高，有创新。独立完成后分享解题过程。六、教后反思Unit3Letsmakeakite.Period1Teachingaimsanddemands:一、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cutdrawpaintgluetieakiteshowpaperbamboo2、学习、运用新句型cutthebamboo;drawapictureetc3、能用firstthenandthennextlastly来描述事情的经过。二、能力目标1、能向他人介绍做风筝的经过；2、能理解本课A、B部分三、情感目标培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。Teachingmai

28、npointsanddifficulties1、重点：理解并掌握新单词2、难点：能用来描述做风筝的经过。Teachingtools:PPT剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线Teachingprocedures:Step1Greetings1、GreetthewholeclassaftertheysingtheABCsong.2、Freetalk.Askthesequestions:WhatseasonisitnowIsitbeautifulinspringDoyoulovespringWhyWhatcanyouseeinspringWhatcanpeopleusuallydoinspring

29、(showapicture)Helpthestudentsanswerwith:akite,flyakite.Teachthenewwords:akite,flyakite.Step2Presentation1、T:Flyingakiteisveryinteresting.ButdoyouknowhowtomakeakiteTodayletslearnhowtomakeakite.NowIllshowyouhowtomakeakite.Lookatmecarefullyandfollowme.2、Showapieceofpaperandabamboo,teachthewords:paperan

30、dbamboo.3、Teachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactions,thenwritethephrasesontheblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.Step3Practice1、SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccording

31、tothepicturesonebyone.Thegroupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycantsayout,theothergroupwillgetthechance.2、Helptheclasstalkabouthowtomakeakitewith:“firstandthennextlastly”.AndSsreadaftertheteacher.3、GameRelaygame.LetsdoarelaytotalkabouthowtomakeakitebetweenGroupAandGroupB.Step4ReadingBooksop

32、en.AndSsreadaftertheteacherforPartA.Homework:1、ReadoutPartAandtrytorecitehowtomakeakite.2、Makeakitebythemselves.Blackboarddesign:Unit3Letsmakeakite.cutthebamboo;cutthepaper;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.Period2Teachingaimsanddemands:二、知识目标1、能看懂、会读、会说新单词：cutdrawpaintgluetieakite

33、showpaperbamboo2、学习、运用新句型cutthebamboo/paper;drawapictureetc3、能用firstthenandthennextlastly来描述事情的经过。二、能力目标1、能向他人介绍做风筝的经过；2、能理解本课A、B部分三、情感目标培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。Teachingmainpointsanddifficulties1、重点：理解并掌握新单词2、难点：能用来描述做风筝的经。Teachingtools:PPT剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线Teachingprocedures:Step1Greetingsandl

34、ead-inT:Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou2.FreetalkandleadinT:Doyoulikeplants（plants已学，较容易理解）S：Yes！T:NowIdliketoshowyousomething.Heresabottle,First,weputsomesoilinthebottle.Then,weplantseedsinthebottle,whocanhelpme（请学生上来帮忙）；Andthen，wewaterthem,whocanhelpme（照上）Next，puttheglassinthesun;Lastly,thes

35、eedsgrowup；Letsshowourplants（拿出一个做好的）；itssobeautiful,Today,whatarewegoingtomakethisclassLetsmakeakite（板书标题：Letsmakeakite）Step2Presentation1、showsomepicturesaboutflyingakite2、Questions:Doyoulikeflyingakitewhatdowedotomakeakite(showapictureandteachthewords:bamboo,paper,glue)First,weteachthephraseswhil

36、etheteacherisdoingtheactionsorshowingthepictures,thenwritethephrasesontheblackboard:cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.Step3Practice.1.SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepic

37、turesonebyone.Thegroupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycantsayout,theothergroupwillgetthechance.2.(在上堂课已布置孩子们做一些手工品)Askthestudentstopracticethewords“First,then,andthen,next,lastly”anddescribehowtomakeitaccordingtotheartsmadebythestudents.Step4ReadingPartAandBHomework:Makeakiteorahandworkbyt

38、hemselvesandusethewordslikeFirt,then”todescribehowtomakeit.showapictureandtellthemiftheyreinterestedinit,youcancallthenumberwhichisontheposter.Period3一、教学目标1、知识目标：巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型；2、能力目标：能理解、掌握新单词，并且能用新句型介绍制作风筝的步骤；3、情感目标：重视与学生的分享和交流，发扬尊师爱友的精神。二、教学重难点重点：掌握新单词，掌握本单元的句型。难点：正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。三、课前准备

39、课件、图片等等。三、教学过程Step1:Warmingup1）Greetings2）Singasong3）ReviewthenewwordsStep2:Presentation1）LetslearnPartD2）粗读课文，了解文章大意，标出新单词；3）教师分析课文，并且让学生拿出纸和笔将文中描述的事物画出一幅画，发挥学生的想象；4）让学生看自己的图片用简单的英语描述，小组进行展示；5）熟读课文Step3：Practice1）请同学用英语描述制作风筝的步骤2）让学生熟练本单元的单词3）练习凭借游戏出示。Step4Homework教学反思：AssessmentI复习Unitl-Unit3的重点词汇

40、和句型；考察学生的听力；培养学生的课堂活动能力。二、教学重点难点重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。难点：前几单元的语法知识。三、教学准备单词卡片,教学磁带等。四、教学步骤Step1Warmingup1）师生问好2）唱已学过的英语歌曲Step2Exerciseandfeedback1）A部分选择正确的单词填入空格中。B部分听音，判断正误。C部分我能如果你能做就画一个笑脸，不能，就画一个哭脸。2）两人一组按题目要求提问并回答。3）选择一些学生作答。4）D部分,我喜欢如果你喜欢，就画一个笑脸,不喜欢，就画一个哭脸。找出本月生日的学生，同学们为他们唱生日歌。折纸船、纸飞机等。

41、Step3Consolidation1）四人小组自由选择主题进行会话。2）评价。3）家庭作业将13单元课文读一遍，认为自己读得很好的就画五角星，一般的画钩,不好的画叉。教学反思：Unit4DonttalkherePeriod1一、教学目标1、词汇：能听说读写新单词here、Mrs、take、library、throw、waste、floor、road、park；2、能听说读B部分句型Donttalkintheteatinclass.3、能使用Dont.向他人表示禁止或建议。二、教学重难点（见1,2）三、教学过程Step1:WarmingupStep2:单词教学创设情境进行单词教学：利用光头强和

42、熊二的对话引出here，出示音标。同种方法教授Mrs,take,take,library,throw,waste,floor,road,park.Step3:利用开火车，跳青蛙，转盘等游戏巩固新单词。Step4：利用去年学习的Whatdoesthatsignmean出示各种图标请学生抢答。Step5课件出示不准在图书说话Donttalkinthelibrary.同种方法教授Donteatinclass.Dontthrowwastepaperonthefloor.学生展示:一学生做动作，一学生表达。四、Practice出示图片，请同学说英语。五、总结。头脑风暴；出现B部分的句子，请学生开火车，看

43、哪个组表现最好。Period2一、教学目标1、继续学习B部分的句型；2、掌握A部分，并能角色扮演；4、能使用Dont.向他人表示禁止或建议。二、教学重难点（见1,2）三、教学过程Step1：Warmingup：1、Greeting2、ReviewthenewwordsStep2:教授A部分1、听教师读，画出重点句型；2、分析文章，了解课文大意；3、跟读4、分角色读；5、小组展示Step3LetsPractice1、回顾上学期所学的Whatdoesthatsignmean2、尽可能的多说句子，例如：Dontplaybasketballontheroad.3、小组展示，看哪个小组说的句子最多Ste

44、p4HomeworkPeriod3一、教学目标1、学习D部分，让学生学会为班级或者图书馆制定班规；2、能听说读B部分句型Donttalkintheteatinclass.等等。3、小组角色扮演C部分。Donttalkinthelibrary.Dontplayfootballonthetpickflowersinthetdrawonthewall.二、教学重难点（见1,2）三、教学过程Step1Warmingup：Greeting检测B部分句型以及所学的新单词Step2PartD1、听录音了解课文大意；2、请学生翻译；3、请学生讲解课文后的练习；4、为Bob和Paul制定规则Dontlisten

45、tomusiclateintheevening.Dontreadinbedtilllate.Dontthrowwastepaperonthefloor.Dontsingloudly.Step3设置情境请学生为班级设计班规，小组展示。Step4HomeworkUnit5WhensyourbirthdayPeriod11教学目标能力目标：学会利用信息介绍自己的姓名、年龄和生日信息。情感目标：在完成任务的过程中，促进学生的合作与协调能力使学生相互了解，相互沟通，增进友情。教学目标：能听懂、会说新单词ChildrensDay、mouth、JanuaryDecember等。能运用句型“Whens”“It

46、sonthe”谈论日期。能掌握日期的表达方法。XkB能了解国内外一些重大节日的小知识。2学情分析本课为湖南少年儿童出版社五年级下册的第五单元的第一课时语言功能：谈论日期及部分节假日。语言结构：WhenisyourbirthdayItisonthefifthofMarch.ChildrensDayisonthefirstofJune.3重点难点教学重点：掌握A部分的句型，B部分的单词。教学难点：流利地按顺序说出12个月份的名称，灵活地运用句型“Whens”、“Itsonthe”谈论日期。4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】Step1WarmupGreetingssingasong.（生日快乐

47、的歌）活动2【讲授】Step2新授wWw.xKboM1）由歌曲引出课文标题，Whensyourbirthday出示幻灯片2）教授月份的新单词JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember3）游戏复习月份，运用游戏的方式。（出示幻灯片）Step2Presentation1复习数字基数词和序数词1-30教数字的表达运用“Itsonthe.of”（在黑板上板述）小组合作：AskandanswerWhensyourbirthday运用上面所学日期的表达方式出示月份的图片，重点讲六一儿童节和国庆节用It

48、sonthe.of句型来表达更多重要的节日活动3【练习】Step3练习小组合作，回答下列问题manymonthsarethereinayearistheshortest（最短的）month新课标第一网oftheyearmonthdoyoulikebestWhy活动4【活动】Step4Letsreadandlearn,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothebelowquestions：WhensPetersbirthdayWhataboutLinglingagain,Trytopointoutthedifficulties.inMayandInt

49、ernationalChildrensDayandreadreadingPartA.活动5【练习】Step5ConsolidationandextensionIntroducethefavoritepersonsbirthdayMakeaconclusionaboutthetextscontents.Homework,RecitePartA.andthetwelvemonths.教学反思:Unit5WhensyourbirthdayPeriod21教学目标a.能听、说、读、写：January,February,March,April,May,June,July,August,September

50、,October,November,December，b.能熟练运用句型：WhensyourbirthdayItsin./Mybirthdayisin.2重点难点重点能听、说、读、写十二个月份.难点通过合作，培养学生综合运用语言的能力。(WhensyourbirthdayItsin./Mybirthdayisin.)XKbom3情感目标创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。4教学过程教学活动活动1【导入】SteplWarm-upamonthsong.活动2【导入】Step2Presentationwhatsongitisandteachthemonthwords

51、fromJanuarytoJuly.Letschantforgroupwork.JanuJanuJanuaryFebFebFebraryMarchMarchAprilMayMayJuneJulytheothermonthwords.Askthemtopointoutthesamepart“ber”.:Magicfinger,whenTshowtwofingers,theyshouldreadthewordtwice.Showthreefingers,theyshouldreadthreetimeslikethis.work:Practicereadingthefollowingphrasesa

52、ndthenperforminfront.八月，八月August九月就是September十月，十月OctoberNovemberandDecember活动3【练习】themonthsongagain.Sstrytorepeat.singingthesonginpairs.活动4【讲授】Step4Presentationyouretired.NowLetslistenasongtohavearest.(birthdaysong)thetitle“Unit5WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayHelpthemtoanswer:Mybirthdayisin（Show

53、amonthcard）studentstoreporttheirbirthdaylikethem:Mybirthdayisin.活动5【练习】Step5Practicework.Askandanswer.WhensyourbirthdayLetthemwritedowntheanswersonapaper.:Ask,answerandchoosetherightmonth.C.Letthemfindouttheotheranswerway:Itsin.ssingasong.（）用两只老虎的歌调来唱）WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinFebruary.

54、ItsinFebruary.WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinFebruary.ItsinFebruary.WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinMarch.ItsinMarch.WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinMarch.ItsinMarch.Etc.活动6【作业】Step4ConsolidationandextensionIntroducethefavoritepersonsbirthdayReadPartCagainandfindoutItsonthe.ofH

55、omework,RecitePartA.andthetwelvemonths.Unit5WhensyourbirthdayPeriod3学时重点Itsontheof.理解partA学时难点通过合作，培养学生综合运用语言的能力。（WhensyourbirthdayItsonthe./Mybirthdayisin.教学活动活动1【导入】SteplWarmuptheordinalnumber.活动2【讲授】Step2Presentationsingasong.（用两只老虎的歌调来唱）WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinFebruary.ItsinFebrua

56、ry.WhensyourbirthdayWhensyourbirthdayItsinFebruary.ItsinFebruary.TeachItsonthe.ofGroupwork:AskandanswerWhensyourbirthdayItson.performinfront.Dividethemintotwogroupsandpractice.ShowsomefestivalspictureandteachInternationalChildrensDay.SayoutmorefestivalandperformusingItsonthe.of活动3【练习】Step3PracticeGr

57、oupwork,Givethemsomedatesandwritethemdown,Thenreportinfriont.活动4【讲授】Step4Letsreadandlearn,Groupwork,readPartAandfindouttheanswerstothebelowquestions:WhensPetersbirthdayWhataboutLinglingagain,Trytopointoutthedifficulties.inMayandInternationalChildrensDayandreadreadingPartA.X|k|B|1.c|O|m活动5【讲授】Step5.R

58、eadandanswerPartD.Firstshowthethreequestionsandexplainthemeaning.WhensFransbirthdayWhenareSimonandSandygoingtomeetWhatareSimonandhisfriendsgoingtodowork.Discussandfindouttheanswerstothequestionabove.againandexplainthedifficulties.活动6【作业】Step6ConsolidationandextensionIntroducethefavoritepersonsbirthd

59、ayMakeaconclusionaboutthetextscontents.Homework,RecitePartA.andtwelvemonths.Unit6Illmakeabeautifulcard教学目标TeachingAims：（一）语言目标词汇：能听懂、会说、认读有关母亲节的词汇MothersDaycard,restaurant,gift,rose,aboxofchocolates.句型：能用句型Illdo-表达母亲节的一些活动语篇：能理解、读懂课文A部分。（二）应用目标简单了解母亲节的来历能运用课文A部分的句型和B部分的词汇自由谈论母亲节的活动。3学情分析学生学习有自信心，有较好

60、的学习兴趣，能运用一些比较常用的单词和句子来表达简单的思想，乐于小组合作完成学习任务。但他们还需要扩大词汇量，需要加强对文本的理解，需要在丰富的语境下多进行自由交流。4重点难点Importantpoints：能听懂、会说、认读有关母亲节的词汇和句型。2能理解、读懂课文A部分的内容。Difficultpoint：能运用文中的句型和词汇自由谈论母亲节的活动。教学过程第一学时【导入】Warming-up1.GreetingsFreetalk.WhenisyourbirthdayMybirthdayisinMay.ItsonthethirdofMay.Showthecalendarandintrodu