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文档简介
1、红眼睛绿眼睛教学设计 一、教学目标: 1、情感态度价值观:通过本课的学习和了解学会从小做一个遵守的交通规则的好少年!2、过程与方法:采用听唱法,引导学生在体验、感受的基础上模仿,跟着老师学唱歌曲。3、知识与技能:体会休止符在歌曲中的作用。二、教学重点:引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。三、教学难点:听音乐感受休止符在歌曲中的作用。四、教学准备:PPT、电子琴五、教学过程:(一)导入师:同学们,今天老师带来一个谜语,大家来猜猜看是什么?生:红绿灯。师:对啦,今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲红眼睛 绿眼睛。(二)新授课1、初步感受红绿灯师:亲爱的小朋友们,你知道他们有什么作用
2、吗?师:红绿灯是默默指挥交通的信号灯,当没有了红绿灯时,我们的道路就会变成这样。师:小朋友们可别小瞧了这红绿灯,大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢?看,有了它,道路交通井然有序。师:看到图片应该怎样做?2、音乐游戏师:请全班同学起立一起做个音乐游戏!听着老师的指令,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动,我们一起来试试。3、节奏游戏“红灯停 绿灯行”师:看到小黄鸭子读 (拍手) 看到小红鸭子闭嘴不出声音(手捂住嘴巴),我们一起跟着节拍器来试一试!师:换成歌词读一读,注意小红鸭子不出声音哦。师:“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿, (就像司机看到红灯停住不走一样)但音乐仍在进行。4、初听歌曲师:聆听歌曲,你能在有休止符的地方,举手表示要停一拍吗?5、模唱歌曲师:请同学们一边聆听歌曲,一边在心里模唱。6、学唱歌曲师:请同学们跟着老师学唱歌曲7、完整演唱歌曲师:请同学们跟着琴完整演唱歌曲,注意有休止符的地方要停一拍哦!三、德育渗透 师:生活中
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