劝学公开课实用

1、关于劝学公开课实用第一张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学唐代颜真卿的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。第二张，PPT共五十二页，创作于2022年6月荀子劝学第三张，PPT共五十二页，创作于2022年6月学习目标1、了解荀子生平2、诵读课文第四张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学劝 学劝勉学习 作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。第五张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学 荀子（公元前313-238）名 况，字卿。

2、战国末期赵国人。 时人尊称为荀卿，后因避汉 宣帝刘询之讳而改称孙卿，曾到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。第六张，PPT共五十二页，创作于2022年6月 荀子是先秦儒家的最后代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。在宇宙观方面，荀子认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，但人类可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出“制天命而用之”的思想。在认识论方面，他认为人认识客观事物，首先要通过感觉器官和外界事物接触，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，有朴素

3、的唯物思想。第七张，PPT共五十二页，创作于2022年6月 在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出“法后王”的口号，主张应该适应当时的社会情况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用“礼”“法”“术”实行统治。他的许多思想为法家所汲取。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主张“明礼义而化之”。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。第八张，PPT共五十二页，创作于2022年6月 孟子的犀利，庄子的恣肆，荀子的浑厚和韩非子的峻峭被称为先秦散文的“四大台柱”。 后人多认为荀子的文章代表了先秦时期散文最高的艺术成就。第九张，PPT共五十二页

4、，创作于2022年6月劝学 荀子一书共32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。第十张，PPT共五十二页，创作于2022年6月木直中绳，輮以为轮虽有槁暴知明而行无过矣君子生非异也故不积跬步騏骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而不舍，金石可镂蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者zhngruyu pzhxngkuq jNqi luxi o shn 字音第十一张，PPT共五十二页，创作于2022年6月君子：此指有学问、有修养的人已：动词，停止第一段君子曰：学不可以已。译文：有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”劝学第十二张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学译文：靛青，从蓝草中

5、提取，可是比蓝草（的颜色）深。青，取之于蓝，而青于蓝；青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)之：代词，代指第一个“青”，它于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比”而：表转折的连词，但是、可是取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置第十三张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。冰，水为之，而寒于水。为：wi，动词，形成，凝结之：代词，代指 “冰”，它而：表转折的连词，但是、可是于：介词，意为“比”而寒于水：介词结构后置第十四张，PPT共五十二页，创作于2022年6月青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。靛青，从蓝草中提取，可是比蓝

6、草深。冰，水凝结成它，可是比水寒冷。读书人，是由没有文化的人变成的，但是学习后，就比学习前层次高。可见，学习可以提高人的水平。第十五张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。中：zhng，两个均意为符合、适合绳：木工用来取直的墨线輮：ru，通“煣”，使动，（用火烤）使弯曲以为：“以之为”的省略，把当做其：代词，代前文的“木”，它曲：q，形容词作名词，曲度，弧度规：圆规第十六张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽：表让步

7、连词，即使有：通“又”槁：go，枯。 暴：p，通“曝”，晒槁暴：枯干、晒干挺：直者：因果复句中表提顿，可译为“的原因”之：它，代词，代“木直中绳”中的“木” 然：代词，这样译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。第十七张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学故木受绳则直，金就砺则利，故：所以受绳：经墨线量过则：就 金：古今异义，指金属制成的刀剑等就：动词，靠近、接近砺：磨刀石利：锋利译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，第十八张，PPT共五十二页，创作于2022年6月学不可以已分论点比喻论证青，取之于蓝，而青于蓝冰，水

8、为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利变化提高变化不可逆木、金人君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义：提高自己，改变自己。第十九张，PPT共五十二页，创作于2022年6月学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。20第二十张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学第二段吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高

9、之博见也。尝：曾经终日：整天而：两个“而”均为表修饰的连词须臾：片刻所学：“所”字结构，学习的 （收获）跂：踮起脚后跟之：助词，主谓之间，取独博：广博，宽广译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我曾经踮起脚跟眺望，比不上登上高处看得广阔。第二十一张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。高：形容词作名词，高处。而：第一、三个表修饰；第二、四个表转折。加：增加见者远：人在远处也能看见疾：强，这里指声音宏大闻：听彰：清楚译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增大，但听的人听得清楚。

10、第二十二张，PPT共五十二页，创作于2022年6月闻：（1）声非加疾也，而闻者彰（2）博闻强志（3）不能称前时之闻听、听到见闻、学识声誉、名声1、顺风而呼，声非加疾也2、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞3、老臣病足，曾不能疾走4、膑至。庞涓恐其贤于己，疾之。5、君有疾，在奏理，汤熨之所及也强憎恨快嫉妒病疾：第二十三张，PPT共五十二页，创作于2022年6月吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！第二十四张，PPT共五十二页，创作于2022年6月登高而招，臂非加长也，而见者远；喂！你好吗？第二十五张，PPT共五十二页，创作于2022年6月假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能

11、水也，而绝江河。有车马，轻松喽！嗨！看我“旱鸭子” 过河喽！第二十六张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。假：借助，利用 舆：y，车利：形容词使动，使快 而：二个均为表转折连词致：达到，到达楫：j，船桨，代船。水：游水，名词作动词绝：横渡，横穿，渡过译文： 借助车马的人，不是使脚步快，却能到达千里之外；借助船只的人，不是能游泳，却能横渡江河。第二十七张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学君子生非异也，善假于物也。生：xng，通“性”，资质，禀赋物：外物，指各种客观条件译文：有学问、有修养的人的资质（和一般人）没有不同，

12、（可是聪明能干差异很大，这是因为他们）善于凭借和利用外物啊。第二十八张，PPT共五十二页，创作于2022年6月跂而望 登高博见登高招 见者远通过学习一般人顺风呼 闻者彰顺风而呼推论善假于物弥补不足（一般的自然条件） 假舆马 致千里假舟楫 绝江河善假于物达到目标推论君子（在利用自然条件的基础上改进创造）善假学习第二十九张，PPT共五十二页，创作于2022年6月学习的作 用弥 补不 足跂 而 望不如登高登高而招顺风而呼假 舆 马假 舟 楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物第三十张，PPT共五十二页，创作于2022年6月找出第三段的中心句并概括：君子生非异也，善假于物也学习的作用作者是如何来阐述学习的

13、作用的？用了一系列比喻，比喻论证第三十一张，PPT共五十二页，创作于2022年6月吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足32第三十二张，PPT共五十二页，创作于2022年6月又快下雨了！积土成山，风雨兴焉第四段第三十三张，PPT共五十二页，创作于2022年6月这深潭里有蛟龙！你也看到过吗？积水成渊，蛟龙生焉第三十四张，PPT共五十二页，创作于2022年6月

14、劝学第四段积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。兴：起焉：前二个为兼词，意为“于此”、“于是”；第三个为语气助词，“了”渊：深水蛟：jio，一种龙善：形容词作名词，善行。而：表顺承,“就”神明：指人的高度智慧得：获得备：具备译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙在那里生长；积累善行养成高尚的品德，最高的智慧就会得到，通达事理的思维就具备了。第三十五张，PPT共五十二页，创作于2022年6月劝学故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。跬：古代的半步。古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”无以：

15、固定句式，没有用来的（办法）骐骥：骏马十驾：马拉车一天走的路叫“一驾”译文：所以不积累每一步，就无法达到千里之外；不积聚细小河流，就无法形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，（也能走得很远），它的成功在于不停地走。第三十六张，PPT共五十二页，创作于2022年6月骐骥一跃,不能十步我是千里马，我怕什么？第三十七张，PPT共五十二页，创作于2022年6月驽马十驾，功在不舍。我不是骏马，我要努力才行啊！第三十八张，PPT共五十二页，创作于2022年6月锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。劝学 锲：二个“锲”均意为“雕刻”而：二个“而”均表假设关系，如果舍：二个“舍”均为动词，放

16、弃镂：雕刻译文：如果雕刻几下就放弃，腐朽的木头也不会断；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。第三十九张，PPT共五十二页，创作于2022年6月蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。劝学之：定语后置的标志 强：qing，强劲的意思蚓无爪牙之利，筋骨之强：定语后置句 上、下：方位词作状语，向上、向下一：数词作动词，专一的意思。译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因为它心思专一啊。第四十张，PPT共五十二页，创作于2022年6月蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。劝学六跪：跪，蟹脚；蟹实际上是八条腿。一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路

17、或自卫，所以不能算在“跪”里面。而：表并列，和螯：o，蟹钳。躁：浮躁，不专心译文：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴就无处容身（的原因），是因为心思浮躁啊。第四十一张，PPT共五十二页，创作于2022年6月学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也学习要恒心（对比）学习要专一（对比）第四十二张，PPT共五十二页，创作于2022年6月思考：第四段主要讲了什么内容？学习的方法、态度思考：第4

18、段用了哪些论证方法来谈学习的方法的？学习的方法、态度积累4个比喻比喻论证正反论证坚持4个比喻比喻论证对比论证专一2个比喻比喻论证对比论证第四十三张，PPT共五十二页，创作于2022年6月吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足44第四十四张，PPT共五十二页，创作于2022年6月运用大量生活中常见的事理作比喻，深入浅出，把抽象的道理说得明白、具体、生动。这些

19、比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。本文特点第四十五张，PPT共五十二页，创作于2022年6月关 于 设 喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。第四十六张，PPT共五十二页，创作于2022年6月 尺有所短、寸有所长，人皆有自己的优势与不足，不因自己的优势而骄傲，不因自己的不足而自卑，人应该这样。 人都是在学习中前进，不学习就会落后，不学习就会粗俗。高于我者比比皆是，强于我者，不可胜数。遇

20、到比我强的人，要向他虚心请教，学己之长，补己之短，不因别人强于我，就嫉妒，就有排斥心理，就孤立人家。遇到比我弱的人，不应歧视，应一视同仁，一碗水端平。遇到比我有学问的人，是我之幸事，遇到比我见多识广的人，是我之喜事，使我有师可学，有问题可向之请教，有困难可询问解决之策，于我可增长知识，于人可传播知识，何乐而不为？第四十七张，PPT共五十二页，创作于2022年6月 学习的东西很多，看其正面的东西，看其积极的东西，摒弃负面的东西，扬弃消极的东西。傲慢与偏见同行，愚味与固执相伴。与光明为伍则光明，与阴暗为伴则心生晦暗。与积极为伴则快乐，与消极为伴则沉落。学问不以高低贵贱而论，知识多少无男女老幼之分。有所长