大自然的语言课件

1、你看那春柳飘逸你望那夏荷袅娜你瞧那秋枫绚烂你观那冬梅傲岸这是大自然的语言大自然的语言竺可桢 我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。竺可桢学习目标1、我能积累、揣摩：“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词；“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语。 2、我能通过本课学习了解物候知识，丰富自己的科学知识。 3、我能从文章整体到局部的逻辑层次进行多层次分析，发现本课严密的结构层次和严谨的逻辑顺序。活动一：我能从文章

2、整体到局部的逻辑层次进行多层次分析，发现本课严密的结构层次和严谨的逻辑顺序。 1、着眼于全篇，说明大自然的语言是非常有条理的、十分讲究说明顺序的说明文。描述物候现象阐述研究意义作出科学解释追究因果关系现象本质逻辑顺序大自然的语言说明顺序全文这样的结构安排： 眉目清晰 顺序清楚 条理井然2、研读课文的第六、七、八、九、十段。 根据课文内容阐释这一部分的结构与顺序都是非常有条理的、十分讲究说明顺序的。主体部分这样的结构安排： 条理清晰 灵活生动 错落有致 3、研读课文的第一、二、三、十一段。 根据段落内容阐释这一部分句子间的结构与顺序都是非常有条理的、十分讲究说明顺序的。段落内部句子这样的结构安排

3、： 时序分明 主次分明 层序分明 回顾知识1-3引出物候和物候学4、5说明物候观测对农业生产的重要性。6-10决定物候现象来临的因素 启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。11、12说明研究物候学的意义。zxxk经度差异纬度差异高下差异古今差异逻辑顺序学习目标1、我能背诵第一自然段。2、我能体会、品析、欣赏第一段的语言之美。3、我能以“大自然的语言”为题、以“春、夏、秋、冬”为序，写一首小诗。活动一：学会运用高雅语汇萌发：这里指草木在春天里开始显露生机。次第：依次，按照一定顺序一个接一个地。翩然：形容动作轻快的样子。孕育：这里用来比喻酝酿着新生事物。销声匿迹：形容隐藏起来，不公开露面

4、。衰草连天：形容荒草遍地，极其凋敝的样子。风雪载途：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。周而复始：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。草长莺飞：形容江南暮春，生机盎然，万物复苏 的景色。莺：黄鹂。品析语言： 说说课文第一段语言之美和它的表达作用、表达效果品析语言： 说说课文第一段语言之美和它的表达作用、表达效果模仿语言：大自然的语言燕子呢喃它在说：“春天来啦！”金蝉高鸣它在说：“夏天到了！”菊花朵朵它用灿烂的笑脸示意：“秋天来啰！”雪花如柳絮飘飘洒洒地到处广播：“冬天光临人间啦！”1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第610段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京