大班《走近小学》区域活动计划参考

1、Word - 7 -大班走近小学区域活动计划参考大班走近学校区域活动方案参考 1 区域名称 1 内容 1 指导要点 1 图片 1 提供材料 1语言区 1早期阅读：我好不安快睡吧小田鼠等 11.能用自己的语言叙述故事内容。2投放建议：集体教学活动后。 1 1 提供幼儿操作材料第一册P21-29； 1我们的名字 11.提供全班小伴侣的名字，供幼儿辨认自己和伙伴的名字。 1 1 幼儿姓名牌。 1字图配对 11. 提供汉字卡和相应图片，幼儿认字配对。2. 建议：可请一位能力较强的负责人带领。 1 1 汉字卡与相应图片。 1科学区 1 观看指纹 1 提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引领幼儿印画指纹，观看

2、、探索指纹的独特性。 1 1 活动材料：印泥、放大镜、记录纸等 1熟悉尺子 11. 提供尺子，幼儿观看了解刻度代表的涵义。2. 投放建议：老师可进区指导；也可发动家进步行学问的巩固。 1 1 幼儿自带的长长短短小尺子。 1美劳区 1问题树 11.提供美术操作材料，绘画用绘画的形式表现自己想了解的有关学校的问题。2.投放建议：可以在参观学校之前开展。或在家中将自己对学校不了解的问题画下来。 1 1 记号笔；油画棒 1创意泥塑 11.提供彩泥、牙签、树叶、毛线等物，引领幼儿举行与主题相关内容的泥工活动。 1 1 彩泥、牙签、树叶、毛线等。 1小闹钟 1幼儿制作小闹钟，能通过不同的操作材料固定时针和

3、分针。重点指导：能让钟表平稳的站起来。 1 1 幼儿纸工操作材料P1； 1装点：我的面具 11. 通过水彩颜料对面具举行装点。2. 重点指导：可提供一些参考供幼儿观赏，拓宽思路、激活他们想像。 1 1 水粉、毛笔等材料；已制好的面具。 1我眼中的学校 11.将自己对学校参观后的印象画出来。或者将自己对学校的想象与美妙期盼画出来。2.投放建议：在集体参观学校之后举行。 1 1 记号笔、油画棒 1益智区 1配对嬉戏 1引领幼儿熟悉钟表。提供自制钟表（可转动时针和分针）及一天活动的内容图，将两者举行匹配。（如7：00配有起床的照片，8点配有上幼儿园的照片） 1 1 幼儿已做好的小闹钟； 1按逻辑排图

4、形 1能按照前面图形的罗列逻辑，接着往下画。 1 1 幼儿操作材料第一册P32 1猜纽扣 11.学习7以内的组成。玩法：幼儿两人一组，一幼儿将7颗纽扣分离抓在两只手中，伸出一只手，让伙伴猜另一只手中有几颗纽扣。2.投放建议：用纸笔记录结果，找出相关逻辑。 1 1 纽扣若干（也可用其他事物代替）；纸笔 1小小文具店 1能将每种学习用品统计出来，用数字举行记录。 1 1 幼儿操作材料第一册P31 1拼拼板 11.提供数量较多的拼板，让幼儿耐心拼拼版。2.投放建议：提供原图举行参考。 1 1 拼板。 1走迷宫 1提供迷宫图，幼儿试试走迷宫。 1 1 塑封迷宫图 1生活区 1收拾小书包 11.幼儿自带小书包，让幼儿试试分类并有序地收拾书包和学习用品。2.建议：家长为幼儿预备一个小书包及学校生的学习材料。 1 1 自带小书包及学习用品。 1剥蛋 11.提供煮熟的鹌鹑蛋或鸡蛋，幼儿自己剥蛋。 1 1 与食堂联系，提供蛋。 1建构区 1高架桥 11.通过木头积木搭建高架桥。2.建议