大班音乐《快快起床》活动反思

1、Word - 4 -大班音乐快快起床活动反思在走近学校这一主题活动中，沙教师来年级对音乐活动快快起床举行倾听和指导。囫囵活动开展了两个课时，从整体来说，这个活动从审课、设计到开展，老师有自己的思量，但也存在无数需要调节和改进的地方。从另一个角度来看，一个活动恰恰能反映出教学日常中的无数问题和现状。一、思幼儿的前期阅历对幼儿来说，本次活动中的音乐是孩子们非常认识的两只老虎的旋律，而且音乐简短、节奏鲜亮、拍子容易，对大班幼儿来说很简单把握，歌曲学唱也不存在难点。所以在第一课时中，重点引领幼儿学歌唱曲，并用欢快、跳动的声音演唱，应当是比较简单把握的重点。在其次课时中，引领幼儿用轮唱的办法表现歌曲，并

2、能比较协调、合拍地用两声部演唱，还是存在一些难点的。从本园本班幼儿的前期阅历来看，这些幼儿在中班以及大班上学期中，没有接触过这类二声部演唱的歌曲，也没有了解过二声部，对二声部的方式这方面阅历是缺失的。所以，在开展这个活动的时候，要立足幼儿的前期阅历，重点掌握如何引领幼儿了解二声部，并学习用轮唱的方式和伙伴合作演歌唱曲。二、思教学活动的脉络在沙教师听第一次随堂课后，针对本活动重难点不突出等问题，结合幼儿的阅历分析，对其次课时举行调节和修改。其次课时的整体环节和思路大致如下：复习回忆歌曲快快起床，并让幼儿在演唱的时候提炼演唱细节。聆听老师轮歌唱曲，感触并初步把握轮唱的办法。这个环节中老师清唱示范轮

3、唱，让幼儿在聆听中发觉演唱的形式，并准时提炼出轮唱的办法。然后利用幼儿和老师合作轮唱，在合作中发觉轮唱需要把握的一些办法，如演唱的时候要唱准唱好自己的那个声部；演唱的时候不仅要关注自己的声音，还要注重别人的声音；可以借助一些办法来协助我们更好地区别声部。最后借助图谱让幼儿看着图谱更好地举行轮唱。观赏守卫黄河大合唱视频，感触轮唱的柔美和蔼势。这个环节主要是为了让幼儿更好地感触轮唱的美，设计在中间，是为了协助幼儿在了解轮唱的基础上进一步提高。幼儿合作轮唱，进一步巩固轮唱的技巧。利用合理支配幼儿的座位，让幼儿用跳动、欢快、柔美的声音举行轮唱。从这样一个活动思路和环节来看，孩子们对轮唱已经基本把握，但

4、对如何唱好二声部轮唱还是缺少提高的，尤其是活动环节中老师的一些提高性语言和技能，没有很好的让幼儿把握。三、思备课组主题审议两次的随堂课下来，对我最大的感受是：审议怎么审？教学活动取舍的方向？如何提升日常教学活动的质量？从客观来分析，因为备课组的特别性，加上老师本身能力的差异，导致老师在审议过程中，对活动的取舍产生了很大的问题。固然，这和我这个组长自身没有把关好课程也是有一定关系的。从主观来看，一个活动从备课、审课、分析到开展，老师需要预备的不仅仅是一个顺畅的流程，更要思量无数预设性问题，对活动的目标、重难点、幼儿阅历、提问的有效性等等都要细细思量。作为青年老师，不仅要流于形式地开展常规教学活动

5、，更要对这个活动举行一些自我的创新。所以，备课组的审议活动，对这些活动应当抛开以往的备课，自己思量：我看到这样一个活动，放在我们年级的孩子身上，我可以怎么上，才干很好地让幼儿在原有阅历上有进一步的提高。然后再运用自身的阅历和素质能力，让这个活动更有价值。综合下来，我们日常的备课组审议活动还是不够扎实，作为组长、老师，更要对这些活动举行细细的分析和思量，取舍得当，方能让幼儿有所成长。四、思老师的音乐素质作为一个音乐活动，老师的专业音乐素质很有须要在活动中体现。明显，作为一线老师，我自认为在这方面是很欠缺的。不是所谓的不懂，而是没有去深化思量和讨论，没有在拿到一个音乐活动后，对这个活动的目标、内容举行一些具体的剖析，甚至没有对这个活动的音乐做到细致掌握。这样一系列音乐素质的不扎实，就会导致活动中问题层出不穷。就好比在这个音乐活动中，老师自认为的把调子降低了，老师在伴奏的时候没有统一，老师对一些演唱办法和技能没有做好细细思量，还有老师没有思量我要用什么形式和方式协助幼儿把握新的演唱方式和技能。以上是我在开展两次随堂课后的一些思量，更多