会跳舞的彩带-幼儿园大班科学教案

1、Word - 4 -会跳舞的彩带-幼儿园大班科学教案幼儿园大班优秀科学教案会跳舞的彩带教材挑选：彩带是孩子们十分爱慕的，平常区角中教师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜爱拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的办法比较单一。孩子们有需要、有爱好去探究挥动彩带的多种办法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探究发觉、操作试试中感触体悟舞动彩带的欢乐。活动目标：大班孩子爱探究、好表现的欲望，为充分发挥幼儿的主体性，让他们去探究、去试试、去发觉，并且满足他们的表演欲望，把活动目标定为：探究发觉舞动彩带的不同外形与手臂舞动的关系及办法。能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏全

2、都。体悟舞动彩带的欢乐。重点、难点:重点是：探究舞动彩带的不同外形，体悟舞动彩带的欢乐。难点是：发觉彩带跳舞与手臂舞动的关系及办法，与音乐合拍地表演。活动预备：1、音乐：喜洋洋，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更简单区别抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体悟舞动的欢乐）3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种外形，便于幼儿总结）活动过程：活动主要利用看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等办法让幼儿探究发觉彩带跳舞的办法，体悟舞动彩带的欢乐。一、展示彩带,提问：这是什么？像什么？（长长的像什么?团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿认真观看

3、，老师应用引发性语言，利用谈话引领幼儿熟悉彩带，激活幼儿的爱好，并在拉开团笼中把握了收放彩带的办法。）二、探究发觉挥舞彩带的不同外形。1、探究：让彩带跳起舞来。师：彩带是特地用来跳舞的，今日请小伴侣试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，教师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。幼儿自由探究后老师记录幼儿舞动彩带的外形，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有些像有些像。老师记录舞动彩带的外形：2、探究：手臂舞动的外形和彩带舞动的外形有什么关系。彩带跳出了这么多的舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？幼儿探究后回答。老师再总结：我们的手

4、臂挥动xx外形，彩带也会跳出xx的舞。3、探究：手臂舞动有几种办法，为什么用同一种办法彩带会跳出不一样的舞呢？幼儿试试各种外形，然后想一想说一说，老师在此基础上再加以总结，本来舞动彩带的基本办法惟独三种：圆形半圆形波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。老师和幼儿一起练习三种办法，并体悟不同方向、不同力度、不同速度的效果。（按照幼儿奇怪、好动的心理，老师以层层递进的办法举行探究。主要利用舞一舞、说一说、想一想探究发觉舞动彩带的不同外形与手臂舞动的关系及办法。一共举行了三次探究：探究：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。探究

5、：手臂舞动的外形和彩带舞动的外形有什么关系。发觉我们的手臂挥动xx外形，彩带也会跳出xx的舞。探究：手臂舞动有几种办法。利用观看、试试归纳总结手臂舞动的几种基本办法。）三、听音乐舞动彩带1、观赏音乐喜洋洋,感触音乐的旋律与节奏。听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？2、再次观赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）3、听音乐试试练习。4、集体表演。利用感触音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体悟舞动彩带的欢乐。四、观赏彩带操，激活再次探究的欲望。你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今日教师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。幼儿观察视频后老师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢?老师总结：舞动彩带时身体的其