幼儿园小班科学教案：我们的动物朋友 猜猜我是谁

1、Word - 4 -幼儿园小班科学教案：我们的动物朋友 猜猜我是谁设计思路：在日常生活中，孩子们利用各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物，对自己认识和喜爱的动物已经有了零星的阅历，尤其是对一些特征显然的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感爱好。利用观看和与小伴侣沟通中，我发觉小伴侣对一些常见动物的显然形状特征最感爱好，如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。于是，我按照幼儿进展水平，从趣味性着手，引领他们从动物形状的局部特征来判断出各种动物，初步培养幼儿的猜想联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战，但是，因为运用了PPT课件的手段，以直

2、观的形式不断激活幼儿参加的爱好，并在揭揭猜猜的个体操作中，自然而然的协助孩子们认识了各种常见动物的形状特征。也让幼儿处于一种找到伴侣的喜悦之中，体悟与动物伴侣一起嬉戏的欢乐，从情感上得到了满足。活动预备：1、多媒体-PPT、音乐2、幼儿操作材料各一份活动目标：观看动物的局部特征，在听听、看看、猜猜中，提升猜想联想能力，激活爱慕动物的情感。活动过程：一、说一说1、师：宝物们，你们看过动物世界吗？你们看，教师请来了谁啊？2、师：凶狠的猎豹、老虎和狮子，它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼，它们是本事大的两栖动物。二、猜一猜过渡：出示过了这些大本事的动物，还有几个动物也来了，它们想和我们做个嬉戏，嬉戏的名

3、字叫躲猫猫。斑马：1、（展示斑马的脚）：呀，这个小动物真淘气，露出了它的什么呀？（脚）那你们猜猜它是谁呢？2、（展示身体的花纹）看来它藏得太好了，我们还有点不确定它是谁，那我们一起喊一喊，让他再走出来一些好吗？这下你们猜猜它是谁呢？3、（展示斑马）：那我们一起把它请出来吧！小结：真是可爱的小斑马呢！四条腿,蹬蹬蹬；身穿黑白条条衣；我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。大象：1、（展示大象局部身体）：你们真厉害，今日来玩躲猫猫嬉戏的一个动物伴侣已经被你们猜出来了，接下来这位伴侣有点腼腆，它躲在了草丛里，但是它却露出了身体上的皮毛，它会是谁呢？2、（展示声音）：你们说了这么多的动物伴侣，好似都有点

4、像，我们请它唱两句吧，大概这样就能猜出是谁来了。3、（展示耳朵）：大大的耳朵是谁啊？这个动物还有一个很特殊的地方，看看是什么呢？4、（展示大象）：我们一起请大象出来吧。小结：大象大象啥模样；长长鼻子，大耳朵；细细尾巴，胖身体。（仿照大象）孔雀：1、（展示孔雀脚）：还有个伴侣也迫不及待地请我们去找找它，瞧，贾教师用相机一拍，呀，照片没拍好，只拍到了花丛中的什么呀？（脚）那你们能猜出它是谁呢？2、（展示孔雀头）：你们说我像直鸡，可是我比鸡漂亮。你们看，它是谁呢？3、（展示孔雀尾巴）：告知你们一个隐秘，这个动物还有一条很特殊的尾巴。小结：小孔雀，真漂亮；头戴美丽小皇冠，身披五彩花花衣。（仿照孔雀跳舞）骆驼：过渡：你们的孔雀舞真漂亮，瞧，把最后一位动物伴侣也吸引过来了。1、（展示骆驼半个身体）：你能猜出它是谁吗？你从哪里看出来的？2、（展示脸）：看了它的脸，你们能猜出它是谁了吗？3、（展示驼峰）：这一座座小山有个好听的名字，叫驼峰，是储存水分的，这样它才干在沙漠里走很远。4、（展示骆驼）：那快请骆驼大哥出来吧。小结：不是羊，不是马；身背两座小山峰；沙漠之洲是骆