2022年人教版信息技术第二册第11课《选定与移动图形》word教案

1、名师精编 优秀教案第 5 课 选定与移动图形 教学目标 1通过教学使同学把握选定工具的使用方法,明白两种样式不同的用途 2. 通过学习使同学能够正确使用两种选定工具进行操作；3通过教学使同学能够依据需要进行图像的位置调整,合理布置版面；4. 采纳任务驱动、点拨演示等教学方法,培育同学自主探究才能；5. 通过同学互帮互助,合作学习,增进同学之间的友情；6. 培育同学独立摸索、观看才能以及审美的才能；教学重点 选定工具和用任意外形裁剪工具的使用方法,移动图形 教学难点 1. 透亮样式的使用方法 2选定工具和用任意外形裁剪工具的不同点 3学会使用最简洁的方法解决实际问题 教学过程 一、创设情境,导入

2、新课 师：春天来了,小乌龟也想到岸上晒晒太阳,你能帮它上岸吗？师（出示课件）：师提示工具箱里有一种工具可以解决问题；生回答；揭示课题选定移动图形二、自主探究,学习新知 透亮样式与不透亮样式 1. 师：同学们想想怎样才能将鸭子移动到陆地呢？移动的时候肯定要保证 图片是完整的,假如显现错误应当立刻执行撤消操作；生仔细观看画面,然后自主尝试运用选定工具 发觉问题 1：鸭子后有蓝色的背景,影响美观；学习使用选定工具的透亮样 式,解决问题；同学汇报方法并进行演示；发觉问题 2：选定的图形不完整 虚线框外单击,重新选定；发觉问题 3：显现错误执行编辑菜单下的撤销命令；名师精编 优秀教案未完成的同学运用选定

3、工具完成任务 师生小结： 假如用的是透亮样式, 选定的是虚线框内的图形； 假如用的是不 透亮样式,选定的是虚线框内的图形和背景色；2选定工具与任意外形裁剪工具,放大与缩小,移动；春天到了, 小动物们玩累了, 小熊邀请他们吃午饭, 他为好伴侣们预备了好 多好吃的食物,看,有萝卜,有青草,有骨头,仍有小虫,可他却不知道它们喜 欢吃什么,你能帮小熊把食物放到他们各自的盘子里吗？师出示请客吃饭的图片 生尝试运用选定工具将萝卜和青草分开,发觉问题：萝卜和青草距离太近,选定其中任一种都会破坏另一种；生汇报, 可选用按任意外形裁剪工具完成,并进行操作演示；发觉问题 2：有的食物过大, 不能放到盘子里, 如何

4、缩小？生汇报或师演示；师小结按任意外形裁剪工具的作用及使用方法 问：选定工具和按任意外形裁剪工具的不同点是什么？生争论并汇报二者的不同点 师归纳总结两种工具的不同点： 选定工具选定的是规章外形的图形,一般是 一般用来分 长方形外形的区域, 而任意外形的裁剪选定的是不规章外形的图形,开两个距离很近的图形；三、实践操作,拓展新知 1看着小伴侣的这么兴奋,小鸡也想出壳和大家一起享受春天,你能帮她 出壳吗？四、总结归纳,沟通心得 师：今日这节课学到了什么学问？（生沟通回答）名师精编 优秀教案选定与移动图形说课稿一、说教材本课是四年级下册第一单元的中间部分,是编辑图形的开端, 是后续复制操作的基础,也是

5、本册教材中比较重要的一课；二、说重点、难点：教学重点 选定工具和用任意外形裁剪工具的使用方法,移动图形 教学难点 1. 透亮样式的使用方法 2选定工具和用任意外形裁剪工具的不同点 3学会使用最简洁的方法解决实际问题 同学在实际操作中, 由于画图的需要会更换不同的背景色,假如背景色不是要移动图形下的背景,就会显现挑选了透亮样式, 移动会也会有背景的现象, 所以在教学中要提示同学留意,或者显现这个问 题时,可以让同学在实际现象中发觉问题,解决问题；三、说教学过程：为了提高同学的同学爱好, 采纳故事为主线, 激发同学的学习兴 趣；运用任务驱动法,通过完成一个个详细的任务为线索,把教学内 容贯穿在小龟上岸、请客吃饭、小鸡出壳三个故事情节中,并将教学内容奇妙地隐含在每个任务中,让同学自己提出问题, 并经过摸索和老师的点拨,自己解决问题,从而奇妙突破难点；同学在小组合作中,完成各项任务,并且对小组合作进行评判,鼓励,同学可以在小组内部需求帮忙,从而完成学习任务；本节课的不足之处是同学对编辑菜单下的撤销命令的使