2022年人教版三年级下册音乐教案2

1、第一单元 童趣第一课时 课题：欢快珍宝 教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课；同学通过自学和老师 指导的学习方式,正确把握歌曲的旋律、节奏；2、为歌曲创编律动；教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动；二、教唱歌曲 1、范唱师范唱；2、接龙嬉戏师生接唱 ；3、学唱歌曲同学跟着录音自己学唱歌曲；4、指导订正；重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“ 噜啦” 的咬字要清楚,突出欢快珍宝的满意心情；第 持,唱满四拍；16 小节的“ 珍宝” 用气息支5、稳固新授；通过领唱、齐唱,用自然、和谐的声音表现歌曲轻巧、活泼的心情；三、创编活动：一边唱欢快珍宝 ,一边即兴表演；其次课时课题：对鲜花

2、教学目标：1、通过歌曲学习,让同学熟识对唱的这种形式；2、在音乐学习过程中丰富同学的自然科学学问,并能依据自己对花学习文档 仅供参考卉学问的明白为歌曲续编歌词；教学过程：一、导入请同学们观看电影刘三姐对唱的片断,介绍这种一问一答的演唱形式叫“ 对唱”引入对鲜花；二、教唱歌曲,大家通过对唱,比谁机灵、谁的生活体会丰富,1、听录音范唱,感受歌曲心情；2、跟着录音范唱,用哼鸣小声模唱歌曲旋律；3、用听唱法学习歌曲；4、指导、订正；三、歌曲处理；重点指导： “ 什么” 两字要加重语气,唱出肯定要 难倒对方的心情；“ 瞒不了我” 一句要唱出满意之情；终止句的衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的兴奋与满

3、意；四、创编活动 1、创编歌词：依据自己明白的学问续编歌词；2、设计演唱形式分小组对唱、一领众对、男女对唱等,完整演唱 歌曲对鲜花；第三课时 课 题：在钟表店里教学目标：通过观赏在钟表店里这首管弦乐曲,提高同学感受音乐、表现音 乐的才能,以及对音乐丰富的联想与想象才能；教学过程：一、为乐曲命名一起观赏一首管弦乐曲,听完后请同学们依据自己的感受和体验给乐曲起个名字观赏第一乐段 ,依据同学答复,出示课题；学习文档 仅供参考二、主题观赏 1、在这首乐曲中有一段旋律反复显现多次,这就是乐曲的主题音乐播放主题音乐；2、生一边听一边轻轻晃动身体；3、模唱主题旋律,感受体会这个主题表现了什么？表现了钟表店

4、里的钟表在精确地走着；钟表店里的工人们在欢快地招呼客人 三、完整观赏 1、初听,主题旋律显现了几次 四次？乐曲的速度有什么变化 快慢快？2、复听,老师可带领同学随着乐曲做一些简洁的律动,如表现钟表 走动的动作等,以便帮忙同学懂得音乐作品；3、表演观赏,在琳琅满目的钟表店里,修表工人在悦耳的钟表声中 开心的工作的情形；四、小结第四课时课题：鸟店教学目标：通过观赏鸟店这首管弦乐曲,训练同学爱鸟、护鸟,为建设我们的绿色家园做出自己的贡献；教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧急、恐惧；安静、安详；轻巧、美丽；要求听 音乐,依据乐曲的心情,把这几种心情进行排序；播放鸟店录音2、生边听边排序第一是安静、

5、安详；其次是轻巧、美丽；第三是 紧急、恐惧；死四又是轻巧、美丽； 学习文档 仅供参考二、复听作曲家用音乐表现各种不同的心情为我们叙述了一个发生 在鸟店里的故事, 请同学们看着图画听着音乐再来认真地观赏一遍这首乐 曲,然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事；三、分段观赏四、表演观赏 1、边听音乐边表演；2、情感升华：小鸟是那样的可爱,它们给我们的生活增加了无穷的 乐趣,我们应当用实际行动爱护它们,使它们有一个安全的港湾；那我们 该怎么做呢？3、生绽开争论；4、鸟店老板被我们感动了,在猫离开后他打开鸟笼,放小鸟飞回大 自然；5、同学仿照小鸟在音乐声中“ 飞出” 教室；第五课时 课 题：打秋千教学目标：

6、通过学唱歌曲打秋千 ,培育同学的合唱才能,在合唱中学会与人 合作；教学过程：一、二声部发声练习 二、导入：观看荡秋千录像；简洁介绍仡佬族的风土人情；三、学唱歌曲 1、听录音范唱,感受二声部的音响成效；2、哼唱歌曲旋律,同学以模唱的形式学唱高声部；3、指导、订正 4、同学以模唱的形式学唱低声部；学习文档 仅供参考5、指导、订正（1）指导同学唱准八分休止符的时值,以表现铃铛的悦耳；2订正“ 叮当” 的咬字、发音；其次单元 可爱的家第一课时课题：小船教学目标：1、引导同学感受 演唱歌曲；4/4 拍歌曲美丽的意境,感受家庭的暖和,深情的2、引导同学熟识全音符、明白 4/4 拍的含义和强弱规律；教学过程

7、：一、导入：听音乐做律动播放小小的船歌曲录音；二、教唱歌曲1、分别听歌曲小小的船和小船第一段歌词,熟识歌曲旋律；（1）复习 3/4 拍号的含义和强弱规律,引导同学学习 4/4 拍号的含义和强弱规律；（2）用身体动作感受和表现4/4 拍的强弱规律；如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开；2、完整倾听小船的范唱录音,让同学再次感受 4/4 拍的韵律,进一步熟识 4/4 拍的强弱规律；3、用哼鸣模唱歌曲旋律；4、老师声情并茂地范唱歌曲,同学轻声跟唱；5、同学随伴奏演唱歌曲；学习文档 仅供参考三、指导同学演唱好弱起拍,休止符处声断气连,留意倚音的演唱；四、这首歌曲表现的是小主人公感到了家

8、庭的暖和,父母的关爱, 你 们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？其次课时课题：内依巴河教学目标：观赏内依巴河,明白拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依 巴河旁布满爱的、暖和的小草房的爱恋之情；教学过程：一、复习歌曲小船二、复习乐理学问表现4/4 拍的强弱规律； 全音符的外形和时值； 稳固对 4/4 拍含义的懂得和运用；三、观赏歌曲内依巴河1、初听歌曲,感受歌曲的节拍和心情；2、简介歌曲的风格特点拉丁美洲民族特色；3、复听歌曲,看歌片心里默唱,进一步感受歌曲风格；4、分组争论：为什么说“ 小草屋犹如天堂” ？四、音乐制造1、师生朗读歌词；2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲；3、编配打击乐伴奏；学习文

9、档 仅供参考第三课时课题：可爱的家教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家教学过程：,表达对家的宠爱；一、音乐嬉戏：七色迷宫嬉戏规章：找到一条路时,必需把这条路线 经过的音唱精确,小组形式找路线,比一比哪个小组找的路线最多,唱的 最精确；二、学唱歌曲 1、听可爱的家录音范唱；2、学习曲谱,老师范唱曲谱；同学随琴学唱第一、二乐句曲谱；3、老师弹奏第三至第六乐句,同学模唱；4、朗诵歌词；5、轻声随琴演唱歌曲；6、叙述自己“ 可爱的家”暖和；,感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的7、小组争论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏四、歌表演可爱的家 ；第四课时课题：布娃娃教学目标：通过观赏

10、布娃娃 启示孩子们珍爱自己的幸福并且关爱每一个需要 帮忙的人；教学过程：一、音乐嬉戏：七色迷宫老师弹奏钢琴,同学听辨模唱,并且在迷宫 中找到老师弹奏的路线；二、导入：复习歌曲可爱的家；仅供参考 学习文档三、观赏歌曲布娃娃1、观赏歌曲,感受歌曲的心情；2、复听歌曲,轻声跟唱,进一步熟识歌曲旋律和歌词；3、明白歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐心情的影响；4、再次观赏并演唱歌曲布娃娃 ；第三单元：农家孩子的歌第一课时 教学内容 学唱歌曲小瓜棚教学目标 培育宠爱农村的思想感情,初步学会歌曲；教学过程 1、导入 导入西瓜,西瓜成熟时要有人看瓜,就要搭一个小瓜棚,同学们知道 为什么要看瓜吗？看瓜是很艰

11、苦的劳动,同时也是很欢快的,引导同学分析歌词,体会 主人公宠爱家乡,执爱劳动的心情和乐观、幽默的性格；2、听几遍录音范唱；3、跟着录音轻声学唱歌曲,要求学唱时眼光能同时看到歌谱；歌曲中有大量的“应予以说明；X；X” 节奏；要提示同学留意,波音和后倚音处也在“ 哎嗨哟,哎小瓜棚,小瓜棚” 处,同学只凭感性是很难精确地掌 握“ 哟” 字的时值三拍半的,因此需要将这五小节的歌谱认真学唱,唱时需挥拍或击拍,才能使同学从理性上唱准；学习文档 仅供参考最终离开录音跟着老师的琴声演唱歌曲；4、布置课外作业为歌曲小瓜棚收集、录制背景音响；教学评判1、同学学唱歌曲时的学习热忱及参加率,学唱歌词的效率；2、学唱歌

12、曲中部分歌谱时同学的关注程度和学习成效；其次课时教学内容观赏乐曲森林水车 打枣教学目标区分森林水车中悠静的旋律与轻巧的旋律,初步记住并能识别描写水车转动的主题旋律,熟识世族乐器唢呐,能区分唢呐的音色；教学过程1、观赏管弦乐合奏森林水车 ；1这首乐曲与在钟表店里和森林里的铁匠被并称为世界三大最具描画性的标题鲜明的东曲,我们要悄悄地听赏, 并争取记住它的音乐,今后再次听到时能够识别出来；请同学说一说自己所知道的水车,老师总结,水车种类许多,但可以 分为两类,一类是用人力或畜力,风力推动水车,将河中的水抽上来浇灌 田地,在我们中国的农村中大多都是这一类,但随着时代的前进,水车已 被抽水机所代替, 现

13、在农村中已经很少见到水车了；其次类是利用江河水 位的落差推动水车,从而推动水车旁磨坊里的石磨转动以加工粮食；2初听森林水车,要求同学说一说初步的感受和印象最深的一 段音乐；1老师在琴上弹奏水车的主题音乐,要求同学说出这段音乐的情 学习文档 仅供参考绪并能初步记住；2复听,要求同学说出水车主题音乐在乐曲中显现了几次和乐曲大致的结构,老师归纳：序安静的森林-水车主题 -轻巧的舞蹈-水车主题 -欢快的舞蹈 -水车主题 - 尾声；3情形表演；请几位善于舞蹈的同学即兴表演：安静的森林早晨, 轻巧的舞蹈和热烈轻巧的舞蹈,在水车主题显现时全体同学仿照车轮转动；在观赏过程中虽不必告知同学这首乐曲是回旋曲结构,

14、但应让同学注 意乐曲中最重的水车主题,间隔地显现了三次,为今后的学习作好铺垫；2、观赏唢呐独奏打枣 ；出示唢呐的图片或实物,并作简洁的介绍,假如老师会演奏唢呐,在 介绍过程中吹奏一段,那成效就更好了；唢呐原流传于波斯；阿拉伯一喧,于元、金之时传入中国,现已成为 中国的主要民族乐器之一, 唢呐的音量大, 音色高亢光明仍可以仿照鸡啼 鸟鸣和人声,擅于表现热闹和轻巧活泼的心情；大致介绍河北农村打枣的情形,对比课本上的插图和提问初听,使学生初步感受乐曲轻巧的心情和唢呐特殊的音色；复听时进一步要求学长期一留意曲中唢呐在高低音区的对奏以表现 人物对话的情形, 甚至可以让同学想象爷爷与孩子们正在讲些什么话,

15、并 绘声绘色地说出来；再次复听, 答应并勉励同学边听边作出一些相应的动作,但动作幅度 不要过大；学习文档 仅供参考第三课时 教学内容 学唱歌曲冬瓜和南瓜 ；教学目标 懂得歌曲的思想内涵,初步学会歌曲,能有表情地演唱；教学过程 1、导入；从我国是一个农业大国,有80%的人民生活在农村,农夫的状况如何打算着国家的命运引入, 再从改革开放后农村面貌的变化和农村儿童的生 活乐趣等方面导入本单元的课题,引起同学们特别是城市同学的爱好 和关注；2、学唱歌曲冬瓜和南瓜 ；1请同学阅读或朗读歌词后提问： 这首歌曲中的两位主人公是谁？为什么歌名叫 冬瓜和南瓜 ？这首歌曲表现了主人公的一种什么精神？可以大致介绍一

16、下冬瓜与南瓜,由于城市的儿童可能不太熟识；2学唱歌词,留意歌曲中的切分节奏“X X；” 和“X X X ”,仍应留意休止符,特别是“0X” 中的八分休止符；要留意把握歌曲的基本心情,表达、亲切、明朗,速度要把握好,必要时仍可以说明一下“ 瓜蔓” 和“ 小英英”,并对一些字进行“ 整音”,如“ 拱” 、“ 洒” 等；1学唱最终 12 小节歌谱,要求同学留意到歌谱中没有“4” “ 7”这两个音；3、再次复习歌曲 冬瓜和南瓜,并要求课下设计恰当的表演动作；教学评判 1、同学参加的程度与参加率；2、能否初步学会歌曲冬瓜和南瓜 ,节奏、旋律、心情正确；学习文档 仅供参考第四课时 教学内容 较为娴熟地演唱

17、小瓜棚并为之配上背景音响,观赏歌曲采蘑菇 的小姑娘；教学目标 通过收集小瓜棚的背景音响和协作歌声运用这些背景音响,培育 同学收集和运用“ 信息” 的才能,并由此激发对音乐学习的爱好和热忱；通过观赏歌曲采蘑菇的小姑娘 ,使同学感受轻巧的民族音调,并 对小姑娘的性格产生认同感；教学过程 1、导入；在歌曲小瓜棚是我们看到了一位东观自信、特别宠爱自己家乡、宠爱劳动的农村小男孩的生动形象, 本节课我们先来观赏一首描画性格活泼的小女孩生动形象的歌曲-采蘑菇的小姑娘 ；2观赏歌曲采蘑菇的小姑娘 ；1初听歌曲；提问：听了这首歌曲后感到哪几句给你的印象最深？2观赏歌曲 进一步领悟歌曲的说唱风格和激发同学欢快的心

18、情；小结：我们应向主人公学习什么？3复习歌曲小瓜棚,可穿插领唱、独唱等形式,要求唱得较为熟 练；4加入背景音响丰富,丰富演唱成效；依据歌词中的提示 “ 鸟儿鸣” “ 风儿给我们讲故事”和课本中歌曲后的提示“ 鸟鸣、蟋蟀叫,风儿吹等音响”,由同学分别展现收集到的音响或用人声、打击乐器仿照的音响,除了“ 鸟鸣、风声、蟋蟀叫” 等音 学习文档 仅供参考响外,仍可以有瓜叶被风吹发生的沙沙声、青蛙鸣声等,甚至仍可以有看瓜儿童携带的收音机或随身听发生的音响,总之,要求同学绽开丰富的想象,在这样一个环境中四周可能会有什么音响白天和夜晚仍略有不同,例如夜晚就没有鸟鸣声了 ,部分课外未作预备的同学也可即兴仿照；

19、在演唱歌曲过程中将这些音响加进去要求加得奇妙,例如在唱到 “ 听 见鸟儿鸣” 时,加入鸟鸣声等,不必将同一音响从头至尾都加进去；如学 生带来这些音响的录音带,录音机可由同学来操纵；第四单元 绿色的梦第一课时课题：苗岭的早晨教学目标：1、指导同学依据音乐的心情为音乐分段；2、明白小提琴和口笛的音色和作曲家俞逊发,激发同学对中国民族音乐的宠爱之情；教学过程：一、引入教学：播放爱我中华的歌曲,同学走进教室；二、观赏苗岭的早晨1、多媒体展现苗岭风景画面播放第一乐章音乐；2、沟通听了这段音乐之后的感受；走旋律；3、边听边同学随老师一起用右手4、介绍乐曲苗岭的早晨 ,多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞 图

20、片；5、多媒体播放苗族飞歌特点歌曲小背篓,感受苗族歌曲的特点；6、让我们再观赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章；学习文档 仅供参考演示文稿展现乐器口笛, 向同学简洁介绍乐器口笛； 拓展有关乐器的学问,开阔同学视野；三、听全曲,说说你的收成；四、小结其次课时 课 题：少先队植树造林歌教学目标：1、以活泼、轻巧的心情,饱满而富有弹性的歌声,表现种树时的愉 快心情,及希望小树成材的愿望；2、体会连音线在歌曲中的作用,用律动的方式进行表演；教学过程：复习上节课内容苗岭的早晨一、1、复习听赏一遍；2、再以网上画面加深对乐曲的懂得和记忆；二、导入新课：同学争论生态环境的破坏是如此严峻,我们怎么办

21、,老师引导植树歌的显现三、学唱歌曲：1、听录音少先队植树造林歌 ,感受歌曲的旋律,老师带着同学拍 手、踏脚 2、老师范唱,边唱边拍节拍,同学跟着做,心里默唱；3、听歌曲录音,同学自己拍节拍,小声跟唱；4、听老师弹琴,同学拍节拍小声唱歌；5、歌谱学唱,留意歌曲中的连线；6、学习歌词,同学分组学唱并练习；四、创编歌曲的律动；学习文档 仅供参考第三课时课题：不得了教学目标：1、看图明白故事情形；2、用懊丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了 ,进展同学的音乐想 象力和表现力；教学过程：一、导入直接导入二歌曲教学 1、我们来听一遍歌曲,大家留意听歌曲表现了什么内容？2、打开书朗读一下歌词,大家感觉一下歌词中

22、的哪些字表现了歌曲 的心情？3、我们已经熟识了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲,并且在心里默 唱歌词；4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲；5、老师范唱歌曲；同学评判6、同学分组演唱；师生互评7、用懊丧、无可奈何的心情来演唱歌曲；三、创编：森林遭破坏的图画,总结森林破坏给我们带来得危害；第四课时课题：森林的故事教学目标：1、看图明白故事情形；2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现森林的故事；教学过程：一、导入：师生共享关于森林的资料学习文档 仅供参考二、出示本单元的图片 1、将图连在一起,叙述了一个怎样的故事；2、同学依据内容,说出自己的想法；3、师总结：动物们也遭到了失去家园的灾

23、难,我们编音乐剧让更多 的伴侣知道爱护家园的重要性；三、情形剧表演：1、分组设计活动；2、各组设计角色扮演动物,老师进行指导；3、分组展现；同学进行评判,老师进行点评；4、小节；第五单元 小乐队第一课时教学内容：学唱歌曲法国号 ；音乐学问：法国号,四三拍；教学目标：1、学唱法国号这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音仿照、表现法国号的音色；用连贯而布满热忱的声音表现自信的“ 我”；2、能人是法国号的外形,知道其另一个名称圆号,并熟识其音 色；3、通过法国号的演唱和声势的练习,把握四三拍的强弱规律；教学过程：一、简介圆号学习文档 仅供参考1、同学听一段圆号吹奏的音乐片段；2、请同学从小乐队中唱到的

24、五种乐器的图片中试这找出所听的乐器；3、老师简介圆号也称法国号；导入歌曲法国号；二、学唱歌曲法国号1、听法国号的范唱录音；2、学唱歌曲,并让同学查找歌曲唱做的规律；3、启示、提问用浑厚的声音仿照、表现法国号的音色,用连贯而充满热忱的声音表现自信的“ 我”；4、待歌曲演唱娴熟后,加入教材第 三、进一步把握四三的节奏律动；26 页所示范的律动,边唱边拍；1、请同学自己把握四三拍节奏律动,表现四三拍的强弱规律；2、以小组为单位挑选不同的律动形式加入到自己的演唱中；四、老师就同学自制小乐器进行提示,并提出要求；其次课时 教学内容：用简洁的舞蹈动作,协作歌曲法国号背唱；展现自制的小乐器活 随堂自制简洁的

25、小乐器；教学目标：1、通过背唱,律动等活动,做到温故而知新的教学目的,使同学顺 利把握伴奏部分的音形节奏；2、通过同学使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培育音乐节奏感和协 作、协作的才能；3、通过学习表现三拍自律动的简洁的舞蹈,进一步稳固对四三拍的 学习文档 仅供参考熟识与感受,培育同学的身体和谐性；教学过程：一、复习上节课内容 1、同学共同复习演唱法国号这首歌曲,要求背唱；2、同学自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势；3、学习简洁的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验；（1）老师完整示范；（2）老师分解是饭,同学仿照；（3）播放歌曲法国号的录音；二、学习用自制的乐器为演唱的同学伴奏 1、老师请

26、同学展现自制的打击乐器,并作简洁的评判,并按乐器类 型分组站立 2、老师请全体同学分别用各自的小乐器表现两种节奏型 3、待同学协作默契,加入法国号的演唱；4、老师示范自制的乐器演奏为同学的演唱伴奏；三、课堂小结第三课时 教学内容：观赏合唱曲小乐队 ；熟识并初步熟识小乐队中唱到得除圆号 以外的四件乐器的外形和音色；教学目标：1、通过集体观赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法,感受合唱 曲小乐队的变幻无穷的结构魅力；2、同学通过协作观赏小乐队进行自制打击乐器伴奏及舞蹈律动 学习文档 仅供参考的创编,起到既培育同学的制造、参加意识；又稳固、提高单元教学目标 之目的；3、连续熟识另四件乐器的外形及音色

27、；教学过程：一、熟识另四件西洋乐器 1、完整听赏小乐队,请同学找出歌曲中唱到的乐器的名称,并与 图形或实物相对应；2、分别简介另四件乐器的外形及音色；二、观赏合唱曲小乐队1、分组熟识小乐队各声部的旋律；2、各族用自制打击乐器为其演唱的声部配 的伴奏；1-2 小节的固定节奏音型3、老师按任意次序演奏一遍各声部主题,同学以小组为单位快速做 出反应并配上自编的伴奏；4、各组就反应的速度、编配、演奏等情形互做简洁的评判；5、完整观赏小乐队的演唱录音,听出演唱的次序；6、各组创编简洁的表现四三节奏规律的舞蹈或律动；7、跟随小乐队的演唱录音,各组用自编的舞蹈、律动、表现声 部演唱的次序；三、课堂小结；第四

28、课时 教学内容：观赏乐曲紫竹调 ；复习本单元所学内容；教学目标：学习文档 仅供参考1、通过分析、讲解及参加性听辨,使同学更全面的明白星空这 首乐曲；2、通过各种活动进一步培育同学剧烈的求知欲和从小树立远大抱负 的决心；同时到达再次复习本单元所学学问的目的；教学过程：一、你熟识吗 1、老师出示三件民乐器的图片,请同学试着说说乐器的名称；如答 复不上来,在出示三革命成供同学挑选；2、请同学听紫竹调中三件乐器的独奏片段,请同学试着说出示 哪件乐器在演奏,并在老师的提示下仿照出该乐器的演奏姿势；3、请同学听一段西洋管乐队的合奏片段及紫竹调的合奏部分,；并能正确区分他们即可；二、介绍、观赏紫竹调1、老师

29、简介有关紫竹调的相关学问；2、听演唱版的紫竹调 ,尝试模唱前两句,以感受地方风格；3、听赏全曲,记录出演奏的次序一次为：乐队合奏笛子领奏琵琶领奏二胡领奏乐队全奏；4、在听全曲,同学分别代表三个乐器,仿照进入演奏的次序；5、同学分组用不同材质的打击乐器,随音乐的感觉分别为一种乐器 的领奏段落做及兴伴奏,比比看哪组同学的演奏与乐曲协作得最贴切；三、小结本单元教学内容第六单元 歌声中的回忆第一课时学习文档 仅供参考教学内容：观赏歌曲小背篓教学目标：这是一节观赏课；通过心上,感受歌曲的心情情感,并在老师的指导 下,通过演唱、律动、绘画等方式,有感情的表现歌曲；教学过程：1、导入：同学以歌曲小背篓为背景

30、音乐开头学习；2、观赏歌曲小背篓（1）老师简介作品,让同学明白音乐来自于生活；老师简介作曲家（2）初听全曲,歌曲描写了什么情形？表现了什么样的心情？（3）观赏第一段：第一段歌词描写了什么？旋律、节奏有何特点？表现了什么情形？（4）观赏其次段：其次段的结构与第一段有何不同？表现了什么？（5）再次观赏全曲, 感受乐曲的心情并体会装饰音在乐曲中的作用；3、歌曲在创作,分组表现歌曲 4、观赏录像其次课时 教学内容：观赏乐曲竹马嬉戏 陀螺教学目标：通过观赏感受乐曲轻巧的心情,区分二拍子和三拍子的不同特点,并试着挑选不同的伴奏方式；教学过程：1、导入：同学在歌曲拍皮球的音乐伴奏下,走进教室； 同学学习文档

31、 仅供参考活动：听音乐律动拍皮球 2、观赏竹马嬉戏（1）感受乐曲的心情,介绍作者舒曼及钢琴作品童年情形；（2）把握乐曲的节拍特点3记忆主要节奏为乐曲伴奏；4听音乐竹马嬉戏仿照“ 骑竹马” 做律动或伴奏；3、出示陀螺图片；4、观赏陀螺1感受乐曲的心情,介绍作者比才及作品童年的嬉戏,可采纳 辨论乐曲心情的方法； 2辨论乐曲的节拍3听陀螺的音乐表演或伴奏；5、小结；第三课时教学内容：学唱歌曲卖报歌教学目标：1、指导同学用轻快而有弹性的歌声演唱卖报歌,帮忙同学明白解放前报童的苦难生活,训练同学宠爱党,珍爱今日的幸福生活,为祖国而努力学习；2、通过同学们自学、小组学习和老师指导学习等方式,正确把握歌 曲

32、的旋律、节奏；3、通过卖报歌,使同学明白歌曲的创作背景及作曲家聂耳；教学过程：1、导入：学习文档 仅供参考播放升国旗、奏中华人民共和国导入；师简介聂耳,同学演唱国歌,激发同学保卫祖国,反对入侵的的情感；2、介绍作品卖报歌的创作背景,同学沟通、讲故事课前布置 收集聂耳的故事3、学习歌曲卖报歌（1）老师范唱卖报歌激发情感；（2）解决歌曲中节奏的难点：以拍电报的形式进行；XX X XX XX X 同学在老师的指导下3解决歌曲中的难点：的难点：同学跟着老师的琴声唱准旋律；4学唱歌曲卖报歌的旋律；5指导学习歌词6有感情的演唱全曲；4、表演唱卖报歌：分形式表演或伴奏；5、小结；第四课时 教学内容：观赏手风

33、琴独奏弹起我心爱的土琵琶 ；教学目标：通过观赏乐曲,培育同学正确倾听音乐的习惯；感受不同乐段心情 的变化,并能在老师的指导下及伊模唱乐曲的第一主题；通过观赏感受手 风琴的丰富表现力；教学过程：1、导入；老师讲解电影铁道游击队的故事梗概；2、观赏手风琴独奏弹起我心爱的土琵琶；学习文档 仅供参考（1） 初听全曲： 乐曲与电影插曲有什么不同？心情有无变化？通 过观赏熟识手风琴及音色,感受其心情变化；（2） 分段观赏； 观赏第一段： 旋律及速度有何特点？描述了什么情 景？为什么？演唱主体旋律, 感受心情；观赏其次段：节奏速度有何变化？表现了什么？观赏第三段：旋律与那段相同,表现了什么？（3） 完整的观

34、赏全曲；（4） 表现全曲同学可第一乐段和第三乐段演唱,其次乐段打击乐 伴奏；3、小结第五课时 教学内容：观赏或演唱课前预备的历史歌曲,复习歌曲小背篓、卖报歌、弹起我心爱的土琵琶 ；教学目标：通过观赏或演唱父辈歌曲,启示同学珍爱生活、宠爱生活；通过小小音乐会“ 歌声中的回忆”教学过程：,培育同学的音乐表现才能和音乐记忆力；1、导入；师：今日我们来开一场“ 歌声中的回忆” 音乐会,请主持 人上场；2、音乐会开头音乐会的内容可以是同学分组表演或单独表演历史 歌曲,如：红星歌共产儿童团团歌唱歌二小放牛郎边区儿童团 团歌让我们党起双浆听妈妈讲那过去的事情等；3、老师总结；学习文档 仅供参考第七单元 五十

35、六朵花第一课时 教学内容：民乐观赏：藏族民歌、维吾尔族民歌、朝鲜族民歌；教学目标：通过观赏歌曲、表演舞蹈,朗诵使歌,介绍地理学问等多种方式,了 解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点；教学过程 1、导入；老师播放爱我中华这首歌曲,激发同学明白民族文化 的爱好,增强同学的爱国热忱； 老师可以在观赏歌曲后,支配同学讲一 讲所明白的民族,并说说自己想明白、观赏那个民族音乐？2、民歌介绍；（1）藏族民歌观赏：金瓶似的小山；同学边听边舞,感受藏族歌 舞的特点；（2）朝鲜族民歌观赏： 桔梗谣老师边播放歌曲编出示一些朝鲜 族的歌舞图片；（3）维吾尔族民歌观赏： 吐鲁番的葡萄熟了 ；在观赏歌曲前,了解一些有

36、关新疆葡萄沟的资料,之后大家一起感受热忱、 奔放的维吾尔族音乐；同学可以通过朗诵小诗、律动多种形式表现音乐；3、老师小结：其次课时学习文档 仅供参考教学内容：学唱柯尔克孜族歌曲幸福花儿高兴上教学目标：在老师的指导下,正确把握歌曲的旋律、节奏,唱好歌曲二声部合唱 部分；感受柯尔克孜族民歌幸福花儿高兴上热闹轻巧的心情；教学过程 1、导入；师生共同明白柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点；2、发声练习 3、学习歌曲幸福花儿高兴上 ；（1）听范唱,感受歌曲热闹、轻巧的心情；（2）进行齐唱部分的歌曲教学,解决后十六分节奏难点及唱准吧分 休止符；（3）解决合唱难点：老师直接将和声出示,先分声部练习,在进行和

37、声练习；（4）完整演唱歌曲第一、二段 4、歌表演第三课时 教学内容：学唱朝鲜族歌曲嗯海呀 ；教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课；在正确把握歌曲的旋律、节奏；唱熟歌曲的情形下,启示同学设计、领唱及齐唱得演唱方式,并在老师的 指导下通过律动表现歌曲；明白朝鲜族人民勤劳、乐观的性格,感受鲜明 的朝鲜族民歌的特点；教学过程：学习文档 仅供参考1、导入；（1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种学问；（2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点；（3）听歌曲范唱,请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景；2、学唱歌曲（1）学习歌曲的称词部分；（2）同学练习称词部分,老师演唱齐唱部分；（3）完整学唱歌曲；3、分组创编；

38、进行一名同学领唱,其他同学齐唱的练习；4、表现歌曲老师创设丰收的田间场景,同学通过形体动作表现丰收时农夫劳动的热闹场面, 随着老师的伴奏同学集体演唱歌曲,共同感受朝鲜族民歌的特点；第四课时教学内容：“ 小小音乐会”教学目标：通过“ 小小音乐会” 的形式对本单元所学的民歌进行总结；同学通过多种渠道明白五十六个民族的风俗习惯、音乐特点,使同学产生骄傲感,更加宠爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园；教学过程：1、布置查询资料的作业：请同学明白五十六个民族；2、进行“ 小小音乐会”；（1）同学可以通过图片介绍民族服饰；（2）同学可以表演学过的民族歌舞；学习文档 仅供参考3同学可以播放自己最宠爱的民歌、歌舞、民乐片段；第八单元 七彩的生活第一课时 教学内容：唱歌白鸽教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课；通过同学们的自学