2022年人教版八年级物理第七章第一节《力》教案

1、名师精编 优秀教案第 1 节 力教学目标1形成力是一个物体对另一个物体的作用的熟悉；2知道物体间力的作用是相互的；3知道力所产生的成效：转变物体的运动状态和转变物体的外形；4经受从很多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程；5通过常见事例和试验熟悉力所产生的成效；教学重点 力的概念和力的单位,力的三要素,用示意图表示力；教学难点 力的概念,熟悉物体间力的作用是相互的,并说明有关现象；教学过程一、引入课题投影“ 神舟五号” 发射时的照片,提出问题：“ 神舟五号” 火箭为什么能离开地球,升上天空,实现我国的飞天梦？大胆说出自己的想法！我们在日常生活中和工农业生产 中经常提到“ 力” 这个

2、字；如一个人推了别人一下,就有了推力；同学们上课要集中注 意力；要提高部队的战役力等；请同学说出在哪些地方经常 提到力？力是物理学中一个重要的概念,在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的 含义有很大的区分；那么,到底什么是力呢？下面让我们一起来探究吧！二、新课讲授1. 力是什么师引导提问：第一让我们看看以下这些 中,有力存在吗？谁用力了？谁受了力？情形中,有没有“ 力” 的存在？人推车过程同学摸索,并回答：有力的存在；工人用了力；车受了力；师：除了人可以施加力,其他物体也可以对别的物体施力 生：摸索回答；师：出示以下实例,引导同学从语文的主语、谓语、宾语的角度来分析；主语谓语名师精编优秀教

3、案谓语宾语宾语主语手拍桌子左手拍右手人推车汽车拉货柜起重机吊货物运动员踢球运动员举杠铃磁铁吸引大头针归纳总结；以上现象存在的共同地方是：物体作用物体；有力存在时,总有一 个物体对另一个物体发生了作用,推、拉、踢、举、吸引等等都是对这些作用的详细描 绘；所以,力是物体对物体的作用；老师提出施力物和受力物的概念,一个力必定联系着两个物体,对一个力来说,一 定有施力物也肯定有受力物；同学举例：并指出施力物和受力物,巩固对“ 力是物体对 物体的作用” 的懂得；同学自学力的符号和单位；F 表示；力用符号 单位牛顿,简称牛,符号 N；简洁介绍牛顿,找同学来掂一下鸡蛋,感受 1N 的大小；2. 力的作用成效

4、 力是物体对物体的作用；那么力作用在物体上会产生什么成效呢？演示试验 1 捏一下橡皮泥；拉伸一下弹簧；同学观看试验总结结论；（1）力可以转变物体的外形 演示试验 2 问题：小钢珠在光滑的水平桌面上运动,当磁铁靠近小钢珠时,会发生什么现象？试验终止后,同学沟通所观看到的现象：静止的小钢珠被磁铁吸引,向磁铁方向运 速度变快；动；光滑的水平面上做直线运动,小钢珠被正对运动方向位置放的磁铁吸引,光滑的水平面上做直线运动,小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引,运动方向 转变,偏向磁铁方向运动；讲授：运动快慢变化或运动方向变化称为运动状态变化；（2）力可以转变物体的运动 状态3. 力的三要素和力的示意

5、图 老师引导并提出问题：力的作用成效都相同吗？如何影响力的作用成效呢？力的大 小和方向影响力的作用成效吗？同学摸索、争论；不相同（举例说明） ；转变大小；转变方向；师：我们来做一个小试验；将物理教材放在课桌上,使用大小相同、方向相同的力,分别推教材到三个不同的 位置,观看成效相同吗？生：参加试验,摸索,回答；不相同：与力作用点位置有关；师讲授： 力作用的位置称为力的作用点；力的大小、方向和作用点会影响力的作用名师精编 优秀教案成效叫做力的三要素；师引导、讲授：如何简洁便利的描述力呢？物理学中常用力的示意图的方式；画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向,从力的作用点沿力 的方向画

6、一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向,线段的起点或终点表示力 的作用点,在同一图中,力越大,线段应越长；仍要在力的示意图旁边用数值和单位标 出力的大小,把力的三要素都表示出来；生板演练习：教材第 5 页第 2、3 题；4物体间力的作用是相互的 师提问并演示试验：我现在手中有一块磁铁和一块铁块,分别放在两个相同的小车 上,将两个小车离开肯定距离放手,会显现什么现象呢？这说明什么呢？同学摸索,回答：铁块向前运动,由于力会转变 物体的运动状态,两辆小车同时向 中间运动；磁铁运动状态也转变了,说明它也受到了力的作用；师：你仍能举出其他类似的事例吗？这些现象告知我们,当A 物体对 B 物体施加力

7、的作用同时也受到B 物体对 A 物体的力的作用,也就是说物体间力的作用是相互的；物体之间的作用总是同时成对显现；其中一个力称为作用力,那么同时产生的另一个力就称为反作用力；同学摸索,回答；穿旱冰鞋的同学向后退,说明人推墙,墙受力；但人后退,说明人受到向后的力；结论：物体间力的作用是相互的；三、课堂小结这节课我们对力的一些基本学问做了争论；知道了什么是力,力的单位、力的作用 成效、力的三要素、力的示意图怎么画,以及力的作用是相互的；四、反馈练习1. 手击排球,施力物体是,受力物体是,手也感到痛,这是因为_；2以下力的作用成效分别是什么？守门运动员接住足球 _ ；受压弹簧,弹簧变弯 _ ；3以下关

8、于力的说法中,正确选项（）A没有物体,也可能有力的作用；B力是物体对物体的作用,所以彼此不接触的物体之间没有力的作用；C发生力的作用时,必定可以找到此力的施力物体和受力物体；D力作用在物体上,只能使物体从静止变为运动；4关于力,以下说法错误选项（）A力的大小、方向和作用点叫做力的三要素；B一个物体是受力物体,它肯定是施力物体 C力的作用是相互的；名师精编 优秀教案D两个物体不直接接触,它们之间肯定没有力的作用；5赛龙舟时,每个运动员坐在船的两侧,随着有节奏的号子声,大家齐心合力一起向后划水,龙舟快速前进,使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是（）A龙舟 B人 C船桨 D水6放风筝时,风筝受到拉力作用,这个力的施力物体是（）A手 B地球 C线绳 D风筝7物理教材放在水平桌面上时,教材受到的支持力的施力物体是（）A教材 B地面 C桌面 D以上都不是答案：1. 手 排球 物体间力的作用是相互的 2. 转变物体的运动状态 转变物体的外形 3. C 4. D 5. D 6. C 7. C五、板书设计7. 1 力一、力是物体对物体的作用；力用符号 F 表示；单位牛顿,简称牛,符号 N；二、力的