大班社会公开课教案40篇

1、大班社会公开课教案40篇这是大班社会公开课教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、大班社会活动教案：劳动教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子大都是独生子女，家庭条件，生活条件好了，在家里个个都是小皇帝：衣来伸手，饭来张口的大有人在。其实只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。确实，劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种非常重要的能力。而我们都发现，现在的孩子对成人的依赖性日趋渐强，独立生活的能力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。活动目标1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。3.能帮助家人、同伴做一些

2、力所能及的事情。4.提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣。5.发展幼儿的动手能力。教学重点、难点1.让孩子体会亲自动手的乐趣。2.让孩子真正懂得劳动的可贵。活动准备小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子

3、各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，

4、而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，

5、把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！教学反思孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面

6、有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。第2篇、大班社会活动教案：城市美容师教案(附教学反思)活动目标：1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。活动准备：1、课前可与环卫工人联系好，约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全。)2、小抹布(与幼儿人手相等)。幼儿用书：城市美容师

7、活动过程：1、了解环卫工人的工作。(1)、教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?(有环卫工人)环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。(2)、教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，经过环卫工人的工作，马路有什么变化。2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。(1)、教师：你还在哪些地方见过环卫工人，他们在干什么?(2)、引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样?3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。(1)、教师：环卫工人很辛苦，不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看

8、书上这些小朋友谁对谁不对呢?活动反思：通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的，他们的工作很辛苦，也很平凡，但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果，并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯！总的来说，幼儿对环卫工人、保洁工人的工作很了解，但对绿化工人的工作不是很了解。在看看讲讲的过程中，幼儿发言的面很广，兴致很高。第3篇、大班社会光盘行动教案反思活动目标：1、初步了解光盘行动的意义，知道光盘行动，人人有责。2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。3、培养勤俭节约、不铺张浪费的好习惯。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5

9、、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、光盘行动公益广告视频。2、ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况），ppt2（粮食怎么来的）。3、可粘贴光盘标志若干。活动过程：一、播放光盘公益广告，引导幼儿初步理解光盘概念。1、教师播放光盘公益广告。2、提问：这段广告在告诉我们什么？（引出词语：光盘）什么叫光盘？（光盘行动，指就餐时倡导人们不浪费粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜可以打包带走。）二、播放ppt1（体现孩子进餐浪费及各行各业浪费的情况）。师：除了我们刚刚在视频里看到的那些浪费食物的现象，其实，在我们身边这种浪费现象一样随处可见。（教师边播放图片，边进行提问。）提问

10、：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？三、播放ppt2（粮食怎么来的）。师：我们刚刚看到了这么多浪费粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？（幼：农民伯伯种出来的。）（教师边播放图片，边进行讲解。）提问：图上的人在干吗？我们刚刚看了图片，那你现在知道粮食是怎么来的了吗？四、小结：我们大家都知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食，那我们应该怎样爱惜粮食呢？（幼：如果在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好光盘行动。）五、粘贴光盘标志。师：今天不光是我们小朋友知道了光盘行动，我们还可以向自己的朋友、家人宣传光盘行动

11、。老师这里有一个倡议光盘行动的标志，现在，请我们的小朋友边说出光盘行动的口号，再为我们后面的老师一起粘贴上光盘标志，好吗？教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第4篇、大班社会活动教案：老师教案活动目标：1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。3、有尊敬和热爱老师的情感。4、愿意与老师互动，喜欢表达自己的想法。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。2

12、、幼儿用书人手一册。3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。活动过程：1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的参观见闻。我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮助呢？4、引导幼儿用自己的行动来表示怎样爱老师的心情。通

13、过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送给老师。第5篇、大班社会活动叔叔阿姨谢谢你教案反思活动目标：1、了解一些成人的劳动，萌发幼儿尊敬劳动者的情感。2、激发爱劳动的情感，愿意为大家、为集体做事。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点：活动重点：了解成人的劳动，激发爱劳动的情感。活动难点：愿意用自己的劳动表达热爱、尊重劳动者的情感，把学到的东西内化为实际行动。活动准备：1、录音带劳动最光荣感恩的心。2、准备垃圾桶若干。知识准备：安排幼儿回家观察成人的劳动，了解父母及周围的人的职业。活动过程

14、：一、谈话引入课题，了解周围的人的工作。1、教师：你知道自己的爸爸、妈妈是做什么工作的吗?他们平时是怎样工作的呢?2、小结：你们的爸爸、妈妈有的当医生，专门为病人治病、消除痛苦；有的当老师，教给学生许多知识他们真能干！二、拓展谈话内容，体会劳动的意义。1、讨论：谁给我们生活带来了方便？提问：我们出门可以坐车，饿了可以去饭店吃饭，需要买东西可以进商店可以说时时处处都非常方便，你们知道谁给我们送来这些方便？2、猜一猜：照片上的叔叔、阿姨是做什么工作的？教师指导幼儿依次观察2627页呈现一些成人劳动的图片，（小眼睛仔细看小耳朵仔细听小脑袋仔细想请你猜猜我是谁？）并提问：图片上有什么？谁在做什么事情？

15、猜猜这是一件什么工作？这份工作给大家带来什么方便？3、这些劳动者这么了不起，我们应该怎样尊重他们？启发幼儿进一步感知人们的劳动与我们生活的关系。分组讨论：如果没有叔叔阿姨的劳动，我们的生活会变得怎样？4、请你对叔叔阿姨说一句感谢的话。三、老师简介：五一国际劳动节五月一日是国际劳动节，它是工人、农民、教师等劳动者自己的节日，是全世界劳动人民共同的节日。为什么要将五月一日定为全世界劳动人民的节日呢？原来，在一百多年以前，劳动人民的工作很辛苦，他们每天要工作十多个小时，而且吃不饱、穿不暖。为了争取自己的权益，美国芝加哥的工人举行了大罢工，要求实行八小时工作制，经过流血斗争，最后取得了胜利，全世界人民

16、为了纪念斗争的胜利，就把这一天定为：“国际劳动节”。四：说说我的理想。1、引导幼儿大胆讲述自己长大以后想干什么，并说出理由。2、组织幼儿讨论如何实现美好的愿望。教师小结：小朋友现在起就要守规则、守纪律，并且要努力学习，只有学到真本领，长大以后才能做对社会有用的人。五、体验活动。1、教师：教室的地面有脏东西，而且桌椅也不整齐了怎么办？好，让我们一起劳动吧！播放歌曲“劳动最光荣”，孩子们随着音乐整理教室卫生。2、完成任务后，教师小结：我们的劳动使教室变得怎么样？看到干净整洁的教室，你的心情怎么样？3、引导幼儿讨论后小结：劳动不仅是件光荣的事，而且还是一件快乐的事。4、全体小朋友怀着感恩的心表演手语

17、舞感恩的心六、活动小结：1、今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。2、温馨提示：每年的五月一日，是五一国际劳动节，它是全世界劳动人民的节日，到五一劳动节的时候，小朋友别忘了为父母、叔叔、阿姨等劳动者准备节日礼物。活动反思：今天，我们了解了周围的叔叔、阿姨们的工作，明白了劳动是一件光荣、快乐的事情，知道了小朋友从小应该热爱劳动，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，还要

18、努力为集体、为大家做事，这样不仅能体会到劳动的乐趣和光荣，在学到一些生活本领的同时，还给自己的生活带来很多方便。第6篇、大班社会三八妇女节教案反思设计背景为了更好的让幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日，通过为妈妈购买健康礼物，送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。活动目标1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。2、通过购买健康礼物给妈妈，激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。3、学会看价，计算价钱。懂得关心，懂得理财能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备每位小朋友准备五元钱为妈妈购买健康礼品。活动过程一、活动前谈话。1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作

19、的辛苦，小朋友应该关心和爱妈妈。2、明确购买活动的目的和要求。二、小朋友在老师的带领下在超市认真的为妈妈选购健康礼物。三、回幼儿园，活动后谈话。1、小朋友谈谈自己给妈妈买了什么，为什么买这个礼物呢？2、谈谈购物买礼物花了多少钱？剩下了多少?3、交流选购礼物的过程和心情4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，妈妈的表情怎么样？想对妈妈说哪一句话表示感谢和祝贺？教学反思通过本节课的学习，使小朋友对3月8日全世界妇女节有一个了解，在这样的一个节日给自己的妈妈选购自己想要送的健康礼物，来表达对妈妈辛苦养育之恩的报答和祝福，并且自己亲自参与其中。小朋友们互相探讨自己要给自己妈妈送怎么样的礼物，并且看着价格，不

20、断的向售货员阿姨询问价格，不断的计算自己所买礼物的价钱，形成了初步的理财能力。第7篇、大班社会活动快乐端午节教案反思活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。2、幼儿用书：快乐端午节。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。教师：今天是什么日子？幼儿和同伴交流。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午

21、节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？幼儿相互交流。教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。每组选1名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节

22、的了解。教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。教学反思：屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。第8篇、大班社会活动教案：谁为我们做什么教案(附教学反思)活动目标：1.知道不同职业的人在自己成长过程中付

23、出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果。2.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.发展幼儿思维和口语表达能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、讲述故事阳阳的一天，引出活动话题。1.教师讲述故事阳阳的一天。2.提问：星期天阳阳去了哪些地方？遇到了什么人？3.提问：阳阳的星期天为什么过得很愉快？引导幼儿理解不同职业人们的劳动给大家带来的方便和快乐。二、讨论：日常生活中经常为大家服务的人，懂得尊重他们的劳动。1.讨论：幼儿园一日生活中为小朋友服务的人。2.讨论：日常生活中经常为大家服务的人。（1）鼓励幼儿说出自己知道的职业，

24、如：工人、农民等等。（2）引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的生活将会怎样？三、结束：进一步激发幼儿尊重劳动者的情感。师幼同唱“感恩的心”。活动延伸：组织幼儿扮演不同职业的角色进行游戏，初步理解人们互相服务的意义。教学反思：1.活动从故事阳阳的一天引入，通过让幼儿欣赏故事了解阳阳遇到的不同劳动者的给大家带来的方便和快乐，从而激发孩子们对劳动者的尊敬，爱戴。接着让孩子们说说自己知道的劳动者，引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的生活将会受到严重的影响。在这个环节中，我重点和孩子们讨论了农民、工人。因为孩子们都喜欢警察、医生、教师等

25、，但是对农民、工人却不喜欢，认为他们干的活儿很重、很脏。所以我从孩子们的穿、吃方面，给孩子们展示了农民、工人的重要性，没有农民我们将要饿死等等，从而让孩子们尊重各种劳动者。最后师幼同唱“感恩的心”。进一步激发了幼儿尊重劳动者的情感。2.谈谈你在社会教育活动中经常应用的教育方法？谈话法、讨论法、生活模拟法、实践法、调查法、表演法、讲解法、情景表演法等。3谈谈你在社会教育活动中经常应用的活动模式？实践体验、观察讨论、表演激趣、详细讲解等等。第9篇、大班社会学做小雷锋教案活动目的：1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。活动准备

26、：1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。2、教育挂图。活动过程：1、谈话引题：师：3月5日是什么日子？什么叫纪念日？雷锋是谁？2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的？组长记录幼儿的发言。4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为雷锋小时候与当解放军做好事两个部分。5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹？(2)我们要向雷锋叔叔学什么？可以怎么为集体做好事？第10篇、大

27、班社会活动教案：谢谢教案活动目标1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后，要表示感谢。2.懂得对劳动者的尊重，不仅仅是口头上的尊重，更重要的是珍惜他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。4.会表达自己的谢意，愿意用行动珍惜别人的劳动。5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。活动准备讲述故事为什么说“谢谢”：两个人，一个老爷爷和一个男孩，在林间路上走着。天很热，真想喝上几口水解解渴。于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。“谢谢你，小溪！”老爷爷说。小男孩笑了起来。“您干吗对小溪说谢谢呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不

28、是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水，它是不会说谢谢的。可我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说谢谢？想想去吧，谁需要这声谢谢？”因为爷爷最口渴，需要喝水时，小河帮爷爷解渴，爷爷很感激小河，所以，爷爷才会跟小河说：“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。活动过程1.导入：故事为什么要说谢谢；老师：小朋友们好，今天，我有一件事要问问你们，老师为一位小朋友系了鞋带，哪位小朋友应该说什么？幼儿：谢谢。老师：恩，真好。我要表扬在座的小朋友，你们真有礼貌，都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事，我们听听故事里的主人公有没有礼貌，一起欣赏故事-为什

29、么要说“谢谢”2.分段讲述故事，设置悬念：老师：现在你们猜一猜老人是怎么回答的？讲述故事的前半部分，让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题：“您干吗对小溪说谢鞋呢？谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感谢。”老师：我来揭晓答案，老爷爷是这么说的你们说说看，小溪听得懂吗？那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢？3.说说亲身经历：老师：有没有帮助过别人，别人是怎么感谢你的？当你帮助别人的时候，心里是什么感受？你是怎么样表达谢意的？除了感谢人，我们还可以感谢什么？活动延伸小朋友，最应该感谢的是爸爸妈妈对不对？那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们：“爸爸妈妈，谢谢你们。第11篇、大班社会活动

30、我要感谢的人教案反思教学目标制作各种小礼物，送给幼儿园的老师和其他工作人员，表达对他们的谢意。环境与材料制作小礼物的材料若干。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培养幼儿勇敢、活泼的个性。健康.社会一次备课1、看画册我要感谢的人教师：奇奇就要离开幼儿园上小学了，他准备了一些自己制作的小礼物，要送给幼儿园里为自己服务过的人，我们一起看看都有谁？请幼儿说一说画册上都有谁，他们为小朋友做了哪些事情。引导幼儿讨论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?2、制作小动物引导幼儿用各种材料制作小动物。3、带领幼儿在幼儿园走一走，分别向平时为他们服务的人表示感谢。向被感谢的人鞠个躬。与被感谢的人拍照。送给被

31、感谢的人小礼物。为被感谢的人表演一个节目。活动反思：本次教育活动在活动开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。另外让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样突出了孩子感情的色彩。对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。第12篇、大班社会各行各业教案反思活

32、动内容：各行各业设计意图：幼儿园教育指导纲要中指出：从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。而现实生活中幼儿对各行各业的劳动缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者的美好情感及各行各业与我们生活的密切关系。并且通过谈话发展幼儿的口语表达能力。活动目标：1、了解生活中各行各业，知道常见几种行业的名称，了解各行各业与与我们生活的密切联系。2、通过讨论、交流等活动培养幼儿良好的语言表达能力。3、培养对各行各业人员的尊重和敬仰之情。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

33、。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动重点：认识生活中常见的行业，并能说出各行各业的名称。活动难点：能够大胆准确说出各行各业中的职业性质与人们的生活密切联系。活动准备：1、各行各业工作者图片。2、护士、医生服装（课前排练好情景剧）活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：(医院)师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼:医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人

34、、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？幼：老师师给传授知识的，教书育人的等等四、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。师：小朋友们这些职业都是我们日常生活中常见的，那没有他们我们的生活会变成

35、什么样？（或他们给我们的生活带来了什么好处？）幼：没有警察叔叔，就会有很多坏人危害社会了;没有有列车员叔叔在，我们不能安全有序地乘坐火车教师小结：小朋友知道这些人在我们的生活中很重要，我们要去学会敬仰和感恩他们，因为我们长大之后也会成为生活中的某一人员。活动反思：生活中的各行各业是学生们既熟悉又陌生的课题，孩子们在每天的生活中都可以见到不同的劳动者，但是并没有真正去留意、观察他们，对于他们的行业、生活并不了解，所以在上课之前我做了较多的调查，也不知孩子们特意去留意一下身边不同行业的劳动者。实践才是最好的老师。在开展教学的过程中，我感受到学生们积极的探究，经过课后调查，孩子们课上踊跃发言，所表达

36、的远远超出了我的想象。所以，在我们的课堂上要多放权给孩子，让他们用自己的眼睛去发现，用自己的思维去思考，这样才能真正达到教学目标。生活是最好的课堂。在课上我以一天的生活开始导入，引导学生逐渐进入主题，认识我们周围行业的多样性。在课堂中学生活动起来很有兴趣，我更用了问答、演示、填表等形式让学生了解行业之间的分类，课堂气氛活跃。更有多媒体辅助教学，让学生在课堂40分钟内解决重、难点的学习，更进行了很好的思想教育-要尊敬不同行业劳动者以及他们的劳动成果。但在教学中还存在一些不足之处，在今后的教学中应改第13篇、大班社会活动我们喜欢的环境教案反思活动目标：1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜爱

37、优美、舒适的环境。2、了解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的环境。3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或收集图片资料并张贴在展示纸上。2、幼儿调查环境记录。3、幼儿画册。活动过程：1、出示师幼共同收集和拍摄的资料。（1）讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？（2）分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进行分类。（3）请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特

38、点。2、体验对两种不同环境的喜爱与厌恶的情感。（1）播放不同环境的录像让幼儿观看。（2）引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜爱之情并能用恰当的方式表达。3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进行交流、小结。4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。（1）讨论并记录自己的方法。（2）把幼儿的记录贴在制定处、相互分享。活动反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题

39、，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。第14篇、大班社会活动节约用纸教案反思活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要

40、原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。（2）出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿

41、用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿

42、在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；无法再使用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种

43、彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯做保护环境的小卫士吧!活动反思：品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的

44、方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现

45、学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。第15篇、大班社会我做小记者教案反思目标：1、尝试学习围绕一个话题采访别人。2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。3、巩固与他人交往的技能和礼仪。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。准备：1、纸、笔。2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。过程：1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。幼儿自由讨论，发表自己的看法。教

46、师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。2、引导幼儿学习做小记者。幼儿交流。幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。3、回班交流，总结小记者的活动。幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。幼儿交流、讨论。教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。4、幼儿模仿采访。幼儿分组制定采访提纲。在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。5、幼儿再次采访，并回班交流。集体交流采访内容，分享成功的经验。活动反思：当时设计这样一个活动，是发

47、现班里很多孩子羞怯，经历了宝宝班、小班近一年半的时间，还是在很多活动中不肯动手、不肯试一试，所以带动班里很多孩子都不敢去尝试新鲜的事物，不敢去表现自己，这样班里无形的产生了一种奇异的氛围，老师带着孩子们去认识一件新的事物，所有的孩子都会退缩，本能的反应是“不敢”，而且在家长的教育观念里，也没有给孩子一个正确的引导。为了改变这个状况，我趁一个家长开放日活动，安排了这个教育活动。第16篇、大班社会活动下雨了教案反思教学目标懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。培养幼儿勇敢、活泼的个性。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。一次备课1、谈话下雨天来幼儿园，应使

48、用什么雨具？2、讨论教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴，下雨时不要看电视。2、应该怎样做教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？雨天遇到他人没有雨具该怎样做？到朋友家避雨，你应该怎样做？3、雨后安全教育幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞

49、的地方玩耍。活动反思：孩子们天*玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。第17篇、大班社会活动父母亲的工作教案（一）活动目标：1.大胆向同伴介绍父母的工作。2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。（二）活动准备：经验准备：了解父母的工作

50、，知道自己爸爸妈妈都在哪里上班，都做些什么工作。材料准备：挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。（三）活动过程：1.出示父母工作时的照片，激发幼儿参加活动的兴趣。引导语：前几天，小朋友了解爸爸妈妈工作情况，有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。2提出小组学习、交流的要求。交流讨论：你爸爸妈妈是做什么工作的？他们是怎样工作的？3.小组交流活动：幼儿分组围绕话题开展交流活动，组长记录幼儿的发言。4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的？5.幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。6.讨论：我

51、们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情？第18篇、大班社会勤快的手教案教学目标：1让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。2培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。3学会注意保护自己的小手。教学准备：1把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)2活动前收集用手做事情的照片。3录音机一台，磁带一盒。教学过程：一、放新的小手歌录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题。二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用1我们的手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?幼儿自由触摸，感知物体

52、的属性。小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。2出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?小结：手的用处很大，能做许多的事。3每组幼儿自选操作材料，用手操作。(操作内容有：剥豆、绘画、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：边操作边观察，你是怎样用手来做事的?4每位幼儿操作后，教师请23名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。5集体讨论：假如没有手会怎样?6讨论：我们应该怎样保护自己的手?小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事1小朋友都有一双勤快的手，请

53、你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)2组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)第19篇、大班社会活动我的书包教案反思活动目标：1、认识几种学习用品，知道其名称、用途和使用的方法。2、学习整理书包，保持整洁。3、懂得爱惜学习用品。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、图片：开心的书包形象和痛苦的书包形象。2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品（铅笔盒，包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等，田字格、米字格、拼音练习本）。3、配套磁带或CD。活动过程：1、幼儿背着书包进教室，体会做小学生的骄傲。2、观察书包，认识简单的学习用品。（1）

54、出示自己的书包，互相观察书包，说出它们的异同。（2）出示铅笔盒，认识其中的物品和使用方法，互相观察，说出其数量和特点。（3）出示各种本子，初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本，学会写上自己的名字。3、出示图片，讨论为什么它们会有不同的表情，猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的，使幼儿懂得要爱惜学习用品。4、学习整理书包。（1）学习解书包扣和关书包扣。（2）整理铅笔盒：学习用刨笔刀卷铅笔，将铅笔、橡皮等合理摆放。（3）整理书包：让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。5、欣赏儿歌小书包。反思活动：就孩子们上学遇到的迫切需求，从幼儿的心理特点出发，来尝试解决问

55、题的办法，在做一做中，孩子们手、脑、眼和各种感官并用，看好朋友怎样进书包。在变一变中，孩子们提高了整理书包的速度，在查一查中，同伴进行合作，给予评价。在背一背中体会了获得劳动成果的喜悦。目标完成较好。不足的是：应该有延伸活动，让幼儿回家后把自己的本领给家里人表演，再给你的好朋友或者弟弟妹妹表演，还有再设置区域角，让幼儿进行整理书包的比赛，这些是需要改进的。第20篇、大班社会农民伯伯真能干教案反思活动目标1.懂得要爱惜粮食，尊敬农民伯伯。2.了解农民的劳动和劳动环境。3.能结合自己的体验大胆讲述。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备幻灯片、体

56、验过锄地种植。活动过程一、回忆参观实验基地的过程。提问：1有什么农作物？2是谁在收农作物？他们在干什么？二、看幻灯片。提问：1画面上有些什么？2他们在干什么？三、回忆体验过锄地种植。1谈谈自己的感受。2表达自己对农民的情感。3说说任何爱惜粮食活动延伸1游戏插秧忙。2参观农民劳动的场面。教学反思本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。第21篇、大班社会图书的故事教案反思活动目标：1了解图书的制作过程，知道一本图书经过许多人的劳

57、动才能完成。2尝试和同伴分工合作，制作自己的图书。3用正确的方法看书，知道爱护图书。4培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备：1人手1本图书，白纸、彩笔、废旧图书、杂志(制作剪贴用)。2幼儿用书：图书的故事。活动过程：1幼儿阅读图书，了解图书的结构。引导幼儿关注图书的文字、图画、页码。教师：图书中有些什么?图书的最外面叫什么?上面告诉我们些什么?引导幼儿观察封面和封底。教师：封面上有什么?封底有什么?引导幼儿观察图书内的页码(有顺序的数字)。2阅读幼儿用书图书的故事，了解图书的制作过程。幼儿自由阅读，并和同伴交流。教师：图书是怎么制作出来的?幼儿在

58、集体面前讲述自己的理解和看法。集体了解图书的制作过程：设计一作家写书、画家画图一电脑编排一编辑、校对一印刷一裁、订、装一成书。师幼共同小结：一本图书的制作要花费很多人的劳动和时间，真是不容易13幼儿分组，合作制作自己的图书。集体讨论如何制作图书。教师：我们小组也来制作一本图书。你们想制作一本什么图书呢?怎样合作完成一本书?教师重点引导：先商量图书的内容，再分工(有的制作封面。封底，有的绘制故事内容)，然后编好页码，最后装订。幼儿制作图书。(幼儿选择喜欢的内容，用画或贴等来表现)幼儿交流、分享经验。延伸活动：在生活环节中，安排时问请幼儿轮流向集体介绍一本自己喜欢的书。戈区角活动：提供操作材料，给

59、有兴趣的幼儿继续制作图书。在语言区，投放幼儿用书图书的故事，让幼儿看看说说。在建构区，让幼儿用积木搭建图书馆。夫家园共育：教师向家长介绍或推荐适合幼儿年龄特点的图书，家长给幼儿购买合适的图书。活动反思：课标指出：“要合学生能采用适当的方式描述物体之间的位置关系，能应用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。”本节课在引出八个方向的基础上直接引出老师的家在杏林花园，从学生熟悉的生活情境出发，让教学走近生活。1、以学生发展为本，创造性地使用教材。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教材不过是师生对话的一个“话题”，在教学中要针对学生情况，用活教材，使教材更有利于学生的发展。本节课把本课知识融入到

60、整个位置与方向这个范围当中，因为学生已经认识了八个方向，于是整合教材，从学生熟悉的生活环境出发，合他们有机会从周围熟悉的事物中学习数学，理解数学，体会数学就在身边，感受到数学的趣味和作用。2、教学活动设计以学生为主体。本节课的论一论、画一画、说一说等活动，体现了以学生为主体的教学理念。层次深入，重点突出。3、注重学生参与与学习体验。如以直观的演示，动手比方向的方式很好地突破了难点。让学生在动手中掌握各个方向，并在活动中体验数学学习成功的喜悦。4、练习情境的设计形式多样，有趣，有效。让学生在具体的情境中巩固新知。比如在练习中通过角色扮演的方式进行学习，调动学生学习的积极性。5、注重对比感悟。让学