我喜欢的糖果教案

1、Word - 4 -我喜欢的糖果教案 谈话活动：糖果是我的最爱教学设计 Conversation activity: candy is my favorite teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 谈话活动：糖果是我的最爱教学设计 前言：小泰温馨提示，幼儿园活动是指对幼儿园所要参与的活动制定出的工作计划和方案。本教案按照幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特征，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学计划的设想和方案。便于学习和使用，本文下载后内容可任意修改调节及打印。 活动任务 1要求幼儿乐意在集风光前说话，乐观参加小组

2、内伙伴的研究。 2知道耐心认真地聆听别人的议论，并清晰地说出自己有关糖果的阅历。 3学习尾随老师的提问提醒，紧紧围绕中心话题，逐步深化地沟通个人见解。 活动预备 1请每位幼儿从家里带一颗糖果来。 2在年级活动室的一角，布置一个与糖果有关的角落。如贴出糖果的广告画，放上几种不同类型的糖果，陈设用糖果包装纸做的小人，也能够将一些美丽的糖果包装盒、袋放在角落里。 活动过程 1引发幼儿议论糖果。 在活动开头时，将幼儿领至“糖果”角落，引领幼儿观看，之后老师用提问的方式引发幼儿谈话，引出谈话的主题。可提出下列问题： （1）请小伴侣认真看一看，这里都有的什么?大家能不能给这个角落起一个好听的名字? （2）

3、你们喜爱吃糖吗?吃过哪些糖? 2幼儿分组议论糖果。 将幼儿分成若干小组，每组人数34人，可允许幼儿自由结伴。请幼儿将自己带来的糖果从“糖果角”取出，带至小组内。 要求幼儿向伙伴介绍自己带来的糖果，一边吃糖果，一边任意议论有关糖果的阅历。假如条件许可，允许幼儿与伙伴共享自己带来的糖果（如卷糖可分成若干粒）。 老师注重参加指导各组的研究，准时引领幼儿的谈话方向，将话题集中在“糖果”上。 3幼儿集体议论糖果。 在分组谈话之后，全班幼儿集中继续议论糖果。此时，老师利用提问提醒办法和平行谈话的示意作用，将幼儿的注重力紧扣在“糖果”的话题上，并逐层深化拓展话题内容。 首先，老师可请几位在小组谈话中发言较好

4、的幼儿，向全班小伴侣介绍自己带来的糖。要求幼儿说清晰带来了什么糖果，这种糖果是什么样的，这种糖果吃起来有什么感觉。 ， 第二，老师用提问的方式拓展话题：在小伴侣吃过的各种糖果中，你们每个人最喜爱吃的糖果是什么?为什么?要求幼儿只说一种，并且可以说清晰喜爱的理由。在幼儿相互交谈时，老师可用平行谈话的方式参加进去，引领幼儿的思路。比如老师能够说：“我最喜爱吃牛皮糖。牛皮糖长长的，外面有一层芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韧劲，吃起来能够拉得很长很长，像一根橡皮筋似的。这种糖的滋味很特殊，所以我最喜爱吃牛皮糖。”在幼儿谈话，列举自己最喜爱吃的糖果名称，并议论喜爱的理由时，老师也可用插话的方式修补他们的谈话内容，使之更符合谈话的要求。 再次，继续拓展话题内容，让幼儿谈谈自己觉得最好玩的糖果。老师可鼓舞幼儿讲出自己的独特感触，比如有些幼儿说出最好玩的是音乐糖，一吃便发出声音，爸爸妈妈都来试试，结 果全家人就像开音乐会。 最后