2022年高三政治教学复习计划

1、第 页2022高三政治教学复习方案高三政治教学复习方案日子如同白驹过隙，不经意间，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻需要制定一个详细的方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我整理的高三政治教学复习方案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。高三政治教学复习方案1一、学生根本情况分析二、本学期提高教学质量的主要措施1、精心备课。针对工作量相对较轻的情况，我们会精心准备每一节课。每节课都设计一份教学案。内容包括本节课的高考考点、考点综述、重难点突破，易混点、近年有关本考点的历届高考题、该节课的反应练习等。认真研究?浙江学科教学指导意见?，不让学生走弯路。2、提高课堂效率。以教学案为根底，发

2、挥学生的积极性，充分做好课前准备、课后稳固。3、分层次教学。针对根底较好的学生多给一些时间自由消化，针对根底薄弱的学生，每节课留5分钟对重要观点进行强化记忆。4、发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师，反应信息。5、每周一次综合测试，及时讲评。教学进度表周次单元章、课教学内容第一周?国际政治?第三单元?英法政体?我国的人民代表大会制度?、?我国的政党制度?、?我国的民族区域自治制度及宗教政策?第二周第三周?国际政治?第四五单元?走进国际社会?第四周?中国与国际社会?第五周?经济生活?第一单元?文化与社会?、?文化对人的影响?第六周?经济生活?第二单元?文化的多样性与文化传播?、?文

3、化的继承性与文化开展?、?文化创新?第七周第八周?经济生活?第三单元?中华文化与民族精神?第九周?经济生活?第四单元?开展先进文化?第十周阶段测试经济生活第十一周?哲学生活?第一单元? 生活智慧与时代精神?第十二周?哲学生活?第二单元第四课? 探究世界的本质?第十三周第五课? 把握思维的微妙?第十四周第六课? 求索真理的历程?第十五周?哲学生活?第三单元第七课? 唯物辩证法的联系观?第十六周第八课?唯物辩证法的开展观?第十七周第九课? 唯物辩证法的实质与核心?第十八周第十课? 创新意识与社会进步?第十九周?哲学生活?第四单元第十一课? 寻觅社会的真谛?第二十周第十二课?实现人生的价值?第二十一

4、周期末总复习必修的四个模块三 考点根底复习阶段：1. 20 xx年7月5日 XX年年7月19日：?国际政治?新课讲授专题3 4 5 。3. 20 xx年9月20 x年9月30日：?政治生活?单元复习。4. 20 xx年10月 ?文化生活?单元复习5. 20 xx年11月 ?生活与哲学?单元复习四. 复习目标：1立足教材，把握考纲规定的每个考点所涉及的根底知识。能力建立在知识的根底上。根底知识主要包括：一、教材中显性的根本知识，即通常所理解的根本概念和原理；二、对教材知识延伸的隐性知识，即教材文字背后的东西，也就是通常所说的知识之间的内在联系；三、源于教材又高于教材的知识。近几年来，文科综合试题

5、所涉及的知识范围，已超出政治教材中所规定的内容，涉及到文学、美学甚至艺术等多个领域。因此，在复习备考的第一阶段，必须对根底知识做到全面、认真的复习。2整体把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有整体的把握和理解，从而做到活学活用知识。3深化知识，初步训练和提高学生的解题思维和分析能力。五 . 复习措施：1学生根据相关资料阅读教材，把握每个考点所涉及的根底知识。2教师课堂分析、讲解重点、难点和知识结构以及知识点之间的内在联系，突出学科主干知识。帮助学生构建知识网络，即以某个重点知识作为核心，用辐射法将相关知识串联起来，也可用网状图对知识进行横向串联和纵向串联。突出知识的条理性、系统性。

6、3高考试题剖析。为学生选择相关高考试题进行课堂练习和分析，帮助学生认识高考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，从而提高学生的解题能力。4强化训练和评讲，以提高学生的能力。5自我检测。六.复习目标：1建构新的理论知识框架。本阶段的复习不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，去寻找所需要的、有用的方法和技能；本着解决问题的目的，将知识进行必要的拆分、加工和重组。将学过的知识和已经具备的根本技能和方法运用于解决问题。学生必须将学科理论体系打破，根据问题情境的展开情况，根据认识和解决实际问题的需要，重新筛选、整合理论知识。2在熟悉学科知识结构的根

7、底上，帮助学生发现和建立本学科的能力结构和思维方式。高三政治教学复习方案2一、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢根底;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。二、总体复习安排时间教学内容20 xx年9月-20 xx年2月第一轮复习(系统复习)20 xx年3月-20 xx年4月第二轮复习(专题复习)20 xx年5月-20 xx年6月初第三轮复习(综合复习)三、具体设计1.第一轮复习系统复习：根底能力过关。目标：系统复习高中政治全部内容，夯实根底知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例

8、题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进行。考前须知。第一，一定要引导学生夯实根底知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，形成网络加以强记。因为万变不离其宗，考来考去，也不过是对课本上所学知识的运用和理解罢了。如果我们能够对课本上所学的这些知识做到融会贯穿，那就可以以不变应万变，遇到什么题都可以沉着应对。近年来，文综考试下的政治试题根底性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，我们一定要引导学生夯实根底知识，必要时，应该采取默写和抽查的方式，催促学生牢固掌握根底知识。第二，要开始训练学生科学的

9、解题思维，培养学生根本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。a.阅读题目。b.分析题意，确定答题方向和范围。c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理。d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和根本知识原理来表达。2.第二轮复习专题复习：综合能力突破。目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习根底上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。它可以分为两个阶段，前四周进行书本知识专题复习，后四周为时政热点专题复习。考前须知：在第二轮复习中，特别要重视和注意时

10、政热点专题复习，因为思想政治课能否把握时代的脉搏，这是该课程的生命力之所在。要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。因为学习知识的目的是为了应用，并且政治高考试从来都不回避社会重点、热点问题，而且还往往是迎着热点上的。政治一般是以时事为材料来出题，选择题、论述题都可以使用。对这些国内外大事的了解，不仅对人提高觉悟很重要，对于高考取得好成绩也至关重要。而且，热点专题复习时以某一热点作为背景依托，对其进行政治学科内部的多角度思考，与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。3.第三轮复习综合复习：应用能力提高。目标：学科渗透，精

11、选试题，强化训练，标准答题。要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，标准答题，提高学生的应试技巧和得分能力。考前须知。第一，在综合训练阶段(学科内综合)，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：a.要注意审题，强化审题意识。因为高三学生经过多年的训练，缺乏的往往不是知识，而是解题的能力，而在解题能力的训练中，审题又是关键，审好题，就等于做对了一半，具体来说，在审题中，要注意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。b.要研究试题题型的设计，

12、提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提高答题的准确性。c.答题要确切、简炼，书写标准、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。防止出现答案写得不少，得分却极少的现象。 建议学生按顺序作答，因为命题人在命题的时候，是按梯度逐渐地提高对考生的能力考查的，所以按顺序答复，能力容易发挥出来，后面试题难度高，学生如答得不顺利，容易产生障碍、恐惧或者慌乱。再者，如果考生先答后面的主观题，然后再回头做客观题，脑袋的信息装得过多，可能干扰也会变多，考试的出错率就有可能增大。第二，以学科内综合为主适度进行跨学科

13、渗透。在守好本学科内部知识的前提下，适当对其它学科的相关内容进行渗透。由于综合考试的要求，对各科间相互渗透的考查加强，学生的复习不能进行单科化，要在单科知识学好的条件下适当的对其它学科有所了解。四、总复习中要重视并要解决的几个问题1.要研究考纲和考试说明。教育部考试中心公布的?普通高等学校招生全国统一考试大纲?，表达了高校对入学新生的根本要求，是有关普通高考命题、备考和评价的依据。对此，我们应该深入研究今年的?考纲?和?说明?，深入理解高考的命题精神，明确学科考核目标与要求，确定复习的内容、方向、能力要求等，以便科学地进行高考复习。另外，要把握考纲变化 。 对考纲的变化，我们应该把握增加内容，

14、合理淡化删减。对于增。新增的考点与现实的热点问题紧密相关。新增的考点应当是高考后期复习需重点关注的问题，因此要明确新增的知识点，杜绝出现知识盲点。同时，要深思增加的原因，并结合时政热点问题逐一对新增的考点进行全面思考;删。面对删减的内容，切忌不要完全弃之不理，而是要在明确重点的根底上将被删的知识点进行合理淡化，否那么将会影响对知识体系的完整理解。2.要把握考试的命题趋势。综观近几年的高考试题，通过分析其命题趋势，高考政治试题会有以下几个特点：a.紧扣考纲命题，表达高考命题的严肃性和权威性。b.试题依然会坚持理论联系实际，具有鲜明的时代性，还可能会立足地方实际，进一步表达浓郁的地方色彩。c.试题

15、突出考查双基，具有强烈的根底性，对学生掌握教材中的根本概念、根本原理、根本术语的要求较高。d.试题依然会注重考查能力，以能力立意为主导，考察学生解决问题的思维能力，是近年来高考显著的特点，而且具有相当的灵活性，对考生多角度、多层次、全方位地分析问题、解决问题的能力要求较高。e.试题还将表达以人为本的理念，关心学生成长，具有深刻的思想性。3.要加强对学生和课堂教学的研究，在研究中增效。首先，要研究学生的根本情况，做到对症下药。对不同类型的班级，对不同类型的学生，采取不同的复习方法。并在深入了解和研究学生的根底上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。那种只顾低头拉车，不顾抬头看路的做法也是近几

16、年备考的误区之一。其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。积极探索以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、积极性和创造性。教师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。4.要加强对选题的研究，特别要重视高考真题。教师在总复习中，尤其要重视研究选题，因为选择什么样的习题来训练，直接关系到学生复习的效果和能力的提高。一般来说，选题宜精不宜多，必须留给学生理解消化的时间。同时，在选择训练题时，要多项选择高考真题，很多教师喜欢组织学生做大量的模拟题，这其实不好，因为模拟题和高考真题

17、毕竟有区别，模拟题做多了，非常不利于学生应试能力的真正提高，所以，作为教师，要收集一定数量的高考真题，既要有历年的高考真题，又要有各地的高考真题，然后，根据本班学生的实际，选择一定数量的真题来训练学生，并引导学生分析答题的思路和规律，经过屡次反复系统的高考真题训练，学生的解题能力才能真正的提高，才能适应高考并获得好的成绩。5.要纠正学生在复习中易犯的错误。我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是：a.一盘散沙式的复习思路。这种复习方法，把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观的、总体性的把握。经过这种复习过程的学生将很难应付比拟灵活的综合性题目。b.漫无目的式的复

18、习思路。按这种复习思路复习的考生，往往缺乏一个精确的方案。在复习时，没有具体的时间要求，而如果没有一个准确的方案，在复习时就会自觉不自觉地陷入自由散漫。这种自由式的复习方法总体上来看复习效率较低。建议每个考生制订一个严密的复习方案，规定好每一天甚至每一小时的复习进度，就像制定作战方案一样，按照预订的时间，完成预订的任务，一步一个脚印地进行复习。6.要重视对学生进行心理辅导和心理素质的优化。在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培养，让学生把物质准备，知识准备，心理准备充分结合起

19、来，在考场中发挥最正确的水平。高三政治教学复习方案3面对目前广东省严峻的高考形式，以及本校20 xx届高三文科生的具体情况出发。如何确保高三政治一轮复习有序进行，提高学生的政治成绩大幅度提升，为20 xx届高考的胜利打下坚实的根底，我们高三政治组经过精心的筹划，周密的安排，特制定本届高三政治一轮复习方案如下。一、具体的方案一、指导思想依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢根底，关注知识之间的内在联系，形成主体知识体系；注重讲练结合，突出能力培养，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用知识的水平和能力。二、一轮复习内容4本必修：必修1?经济生活?、必修2?政治生活?、必修3?文化生

20、活?、必修4?生活与哲学?注：关于选修内容等20 xx年考试说明公布后再定三、一轮复习时间安排20 xx年8月20 xx年1月具体如下：20 xx年8月20 xx年月9月?经济生活?20 xx年9月20 xx年月10月?政治生活?20 xx年10月20 xx年月11月?文化生活?20 xx年12月20 xx年1月底?生活与哲学?的前两个单元注：一轮复习期间因涉及周测、月考、期中考、期末考和局部假日等，故本方案将根据实际时间与教学需要而适当调整。四、一轮复习所用教材资料新课程标准、20 xx年广东高考政治学科考试说明、四本必修教材人教版、自编的一轮复习教学案、20 xx年4月至20 xx年1月重

21、大时政五、一轮复习事项1、目标：着重复习掌握单元根底知识，稳固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题能力以及思考能力。通过这一轮复习，要让学生到达以下要求：1掌握考纲规定的根本知识，能够对知识进行根底的归纳总结，能把握教材主干知识。2能学会辩证的思维方法。3答题做到标准化，能形成一定的解题思路，掌握根本的解题方法。4能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。2、要求：第一轮复习应遵循按单节或单课知识点、重难点例题讲解，练习稳固，单元检测，讲评的程序进行。3、措施：1钻研新课程

22、标准、考试说明和教材，对教材内容进行归纳总结。要着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。、分析课程标准、考试说明，把握考试说明的变化。、全面了解教材，把握重点。、突出主干，落实根底，注重知识系统化。、注重总结，特别是对生活实例和重点社会热点问题的分析。2研究历年高考试题，特别是近三年的江苏考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。二、关于高三政治一轮复习的思考1、对学生进行思想指导，统一认识，克服重复习资料、无视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师。明确第一轮复习的重点，正确

23、认识知识能力思维三者的辨证关系知识是根底、能力是表现、思维是核心。2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用1备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课，要在充分认识自己的根底上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。2上课：在认真备课的根底上上好每一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、防止简单重复。要注意多种方法的应用，贯穿启发式

24、教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对根底知识的回扣。加强学生对根本概念的理解应用。同时做好总结，即防止机械重复，又注意了知识体系的完整性3课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的.习惯，在反思中求进步。4完善听课制度，取长补短，共同提高。3、作业、练习要做到精选精练精评进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。1教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。2老师将自己精心挑选的试题在适宜的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做

25、课堂例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。3搞好讲评做好总结。讲评上做好题目的变化、类化、深化、和优化，防止就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法灵活。对于优秀试题设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中要精讲，做好与常规题目的比拟，与常见模式相联系，让学生做到不但知其然，而且知其所以然。讲评要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；讲评要强化政治学法指导和审题能力的培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事。讲评要引导学生善于类比分析，归纳总结，渗透培养学生分析解决问题的能力。4、课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，

26、多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成绩优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。总之，一轮复习是整个高三复习的重点，如同建筑结构的钢筋框架，直接关系着复习的成败，我们要有足够的重视，精心安排，扎实落实，稳步推进。高三政治教学复习方案420 xx年高考圆满完成了任务，我们感到任务艰巨，为搞好20 xx届高三政治的教学和复习工作，提高学生的高考成绩，完成教学任务，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细方案：一、指导思想以高三年级组的方案目标为统帅，以高考政治考试大纲为依据，以夯实学生的根底知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加

27、强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20 xx年的高考中取得优异成绩。二、教学任务与总体安排9月份：结束必修一经济生活的复习 10月份：结束必修二政治生活的复习 11月份：结束必修三哲学生活的复习 12月份：结束必修四文化生活的复习三、主要措施1、加强教学研究，把准高考方向!首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力；落实高考要求，研究近几年的政治高考试题，特别是重点研究各市新课程高考模拟试题，准确把握高考方向。其次，研究学生。依据学生的根本情况;做到因材施教。再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，提高课堂效率。2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。课本知识点拨到位。梳理知识

28、，形成条理清晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联系。做到“精细备考，精心设计， “注重根底，深钻教材，提供、筛选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，加强和落实“培优：作业单独批改，要求他们准备错题集。四、教学目标与策略(第一轮复习)：1、明确考点夯实根底，构建知识体系与网络。复习时间：20 xx年9月初20 xx年12月底复习策略：第一轮复习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习稳固。 单元检测、讲评的程序进行。1认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。2以教材为本，夯实根底，构建知识体系与网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓根底知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底知识的掌握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考查学生对课本根底知识的掌握情况其次，突出重点和主干知识。主干知识是教学和考试的重点。再次，要构建知识网络