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文档简介

六年级数学上册教学设计教学内容：圆面积计算公式推导，圆面积计算（教科书第6768页的内容，练习十六第13题）教学目标：1、经历圆面积计算公式的推导过程，理解掌握圆面积公式，并能正确计算圆的面积。2、能综合运用所学的知识解决有关的问题。教学重难点、关键：1、教学重点：圆面积计算公式。2、教学难点：圆面积计算公式的推导。3、教学关键：弄清圆与平行四边形的关系。教学过程：一、铺垫孕伏二、探索新知1、圆面积公式推导（1）动手实验在硬纸板上画一个圆，把圆剪下来。把圆分成若干（偶数）等份。把圆剪开，变成近似等腰三角形的图案。把剪开的这两部分拼一拼。（2）你有什么发现？圆转化成一个近似平行四边形的图形。（3）分析圆与长方形的关系。长=r 宽=r（4）得出圆面积公式：因为长方形的面积=长宽所以圆的面积=rr如果用S表示圆的面积，那么圆的面积公式就是 ： S=r22、教学例1. 出示例题：圆形花坛的直径是20m，它的面积是多少？（1）这个问题如何解决？（2）让学生独立完成，教师巡视。（3）规范算式：板书：202=10（m）3.1410=3.14100=314（m）答：花坛的面

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