第18课《怀疑与学问》同步练习 2021-2022学年部编版语文九年级上册【含答案】

1、18怀疑与学问【基础练习】1.给加点字注音或根据拼音写汉字。盲()从停滞()m()守虚wn() 腐草为萤() 不n()自破2下列文学文化常识表述有误的一项是()A怀疑与学问的作者顾颉刚，是我国现代著名的历史学家。B三皇、五帝是传说中远古时代的帝王，三皇指伏羲、神农、大禹，五帝指黄帝、颛顼，帝喾、唐尧、虞舜。C大学是礼记的一篇，朱熹把它独立出来，分章断句，加注释，成大学章句一书。D中国人失掉自信力了吗的作者是鲁迅，选自且介亭杂文，当时鲁迅住在上海有“半租界”之称的区域，鲁迅有强大的民族自尊心，因此将“租”与“界”的“禾”与“田”去掉，成“且介”，“且介”二字形象地讽刺国民党统治下中国社会半殖民地

2、半封建的黑暗现实。3名著题。有人说：“巧妙的构思让情节引人入胜。”请结合水浒传分析施耐庵的构思技巧。_4综合性学习。右图来自美国哈佛大学。现在有两位同学分别表达了对图1的理解。请你观察图2，将你的理解写下来。(不少于20字)同学一：如果我们能用欣赏的眼光对待人和事，就会发现别人的优点，此时我们是幸福的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。_【现代诗阅读欣赏】建议用时：19分钟实际用时：_满分：17分实际材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。朱子家训中说：

3、“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响

4、。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。(选自韩震劳动是学以成人的基础，有删改)材料二：2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值，尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。调研也发现，我市仍有部分

5、学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。(摘自长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”)材料三：中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克俭于家”，到国语中的“劳则思，思则善心生”，再到朱子家训中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展

6、创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。(选自刘余莉积极开展新时代劳动教育，有删改)5根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是()(3分)A儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。B对儿童而言，劳动教育必须系统、合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教育。C长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。D材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三阐述了新时代如何积极开展

7、劳动教育。6材料一第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。(3分)_7请根据上述三则材料，说说新时代中学生开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。(6分)_8材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界”，请联系你的生活经历，谈谈对这句话的认识。(5分)_【古诗文课文拓展】【甲】史称颜真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草书，宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，犹勃勃楮墨间。朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。(选自跋颜真卿

8、墨迹后)【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾贬斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣夫如真卿者，所谓从容就义，难也。(选自史林测义)【注释】颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。啻：止，仅仅。球：美玉，

9、特指玉磬。见于：表被动。9下列对【甲】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。B天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。C天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。D天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。10下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是()A宋祁称其“笔力遒婉”其真无马邪(马说)B至此乃有以毕公之志矣 处处志之(桃花源记)C故尝以正色公言 予尝求古仁人之心(岳阳楼记)D李希烈反，诏遗宜慰 寒暑易节，始一反焉(愚公移

10、山)11用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。_(2)义不顾身，所志必达，而终为杞陷。_12下列对原文内容的理解，不正确的一项是()A【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。B【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。C颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。D颜真卿擅长楷书、草书，其书法风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。【创意写作】13根据要求，完成任务。庚子新年，新冠病毒肆虐。为了凝聚同心，共抗疫情，城关中学团委将在这次读书节活动中组织开展一次以“致青春共抗疫”为主题的线上诗歌朗诵会。请你替

11、城关中学团委拟一则通知，鼓励大家踊跃参加，材料递交截止时间为6月5日。要求：正文要交代清楚活动目的、通知的具体要求，即朗诵内容、朗诵形式、递交方式等；表达简明、连贯、得体。(不超过150字)通知全校师生：_城关中学团委2020年5月26日答案18怀疑与学问1mnzh 墨妄yn攻2B(解析：B项中三皇指伏羲、神农、女娲，没有大禹。)3示例：作者构思的巧妙在于：人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。善用伏笔。如前有林冲结交鲁智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救林冲的情节。设置巧合。如林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候

12、等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。一众好汉齐聚梁山，但上山方式各有不同，富有变化。如林冲被陷害，忍无可忍上了梁山；而武松则快意恩仇，手刃仇人后一路辗转，最后上了梁山。4示例：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。5C(解析：本题考查理解与分析文章内容的能力。根据材料二可知，长沙市普通中学学生中，把包括工程师在内的“集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神”的职业作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例低。)6示例一：引用论证。引用朱子家训，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例二：对比论证。把家长大包大揽的目的与实际结果作

13、对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例三：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。(论证方法1分；作用2分。意思对即可)7要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。要与立德、增智、强体、育美相结合。要重视与家庭教育形成合力。(每点2分。意思对即可。答对三点得满分)8示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生

14、活更美好。示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区栽花种草，使庭院、小区更加舒适、美观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。(联系生活经历3分，创建美好体验2分)9B解析：答题时，首先要准确理解句子的意思，然后根据句子的意思来划分。此处句意：天下人不用姓名称呼他，而都称他为“鲁公”，后为奸臣卢杞所忌。(他让唐德宗)下诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，终被敌人所害。10C(解析：A项意思分别为代词，代颜真卿；语气词，难道。B项意思分别为遗愿；做记号。C项均为曾经。D项意思分别为谋反；同“返”，返回。)11(1)我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉(的喜爱)。(2)(颜真卿)为了正义

15、不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。12C(解析：“只能把正直的言论藏在心里”错误，与原文“观其赴火骂逆，何其烈也”不符。)【甲文参考译文】史书称颜真卿严正执法，(性格)刚直而有礼，不是公正的言辞正直的道义，不生于心。天下人不用姓名称呼他，而都称他为“鲁公”。后为奸臣卢杞所忌，(他让唐德宗)下诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，终被敌人所害。(再)看他(当时)怒骂逆贼步入火中时的场面，是何等的壮烈慷慨啊。(颜真卿)生平喜欢正楷、草书，宋祁称赞他的书法“笔力遒婉”，如今再看颜真卿的遗迹，凝重沉郁，斜中取正，笔力匀整而不露锋芒，力透纸背，笔墨纸间感觉到一股生机勃勃的忠义之气。我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉(的喜爱)。【乙文参考译文】颜真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。因为曾经态度严肃，言辞正直，而被元载、杨炎、卢杞等奸人所嫉恨，被捏造罪名弹劾，或是被贬低、排斥，有七八次(之多)。(颜真卿)为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。李希烈造反，(唐德宗)下诏书派遣颜真卿去劝降李希烈，(其他的)官员听了都大惊失色，(颜真卿)拜谢皇命后就启程了。在李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂宰相李元平不能完成使命。(在庭院中)挖了一丈见方的坑，准备活埋他，(后又