南京市金陵中学河西分校初一分班语文测试卷（小升初）

1、南京市陵中学河西分校初分班语测试卷（ 升初）南京市陵中学河西分校初分班语测试卷考试时间：60 分钟、选择题：（30 分）下列读完全正确的组是（）。吉（j）祥棱（lng）狡黠（xi）长吁（x）短叹浸（jn）润炽（ch）热荇（xng）藻柘（zh）树袤（mo ）愤慨（ ki）乳（r）汁窗明（j）净阻挠（mo）娲（w）麦穗（su）戛（ji）然2.下成语中没有错误的选项是（）。有条不紊有灵犀七窃烟疙疙瘩瘩风驰电掣寡不敌众挥汗如重峦叠叠锐不可当怡然得精疲竭迫在眉睫危在旦千载难逢实是求事完璧归赵中华汉字，动形象。传播明，（）。连缀成句，（）。书法字体，各具特长。篆书书，（）。书流畅，正楷端正，狂草奔放，（）

2、。按顺序在括号填上以下成语，应选（）。盖世双古古顿挫抑扬凤舞龙翔 B.古古顿挫抑扬盖世双凤舞龙翔 C.盖世双顿挫抑扬古古凤舞龙翔 D.古古顿挫抑扬凤舞龙翔盖世双 4.下列词语搭配完全正确的组是（）。A.发扬传统发表宣发挥威改正缺点改进错误改变态度C.保持改进维持秩序坚持优点D.严重事故严厉批评严肃要求5、“司空见惯”的典故出唐朝诗刘禹锡，其中“司空”是（）。 A.与“欧阳”等样是复姓B.刘禹锡的管家C.种来演奏的乐器D.唐代的种官职在下的语段中填关联词正确的项是（）。有些喜欢显微镜观察叶，有些喜欢眼睛去细看头的年轮。（）真正认识棵树，（）必须从根本，从过去的清风到枝的神韵都注意到，同样，当我们

3、正视命时，（）只从细微末节着眼，（） 是对命的种污蔑。但却如果便因为就如果便却因为就但就因为如果“吾三省吾”这句名出（）。A.庄B.论语C.尚书D.史记下列句中修辞法运不恰当的项是（）。有崇的理想，没有科学的指，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。他在打乒乓球的动作真灵活，像只顽的猫，在球台前上蹿下跳。C.他的嗓像铜钟样洪亮，简直以外都能听见。D.天上的云千姿百态，变化多端。会像骏马奔驰在辽阔的草原，会像画清新秀丽，会像背着采药篓天涯，会像驯偎依主觅物下列诗句分别描写的是什么地，正确选项是（）。（1）光潋滟晴好，空蒙亦奇（2）众鸟飞尽，孤云独去闲。（3）湖光秋两相和，潭风镜未磨（3

4、）会当凌绝顶，览众。A.(1)洞庭湖(2)泰(3)西湖(4)敬亭(1)西湖(2)泰(3)洞庭湖(4)敬亭(1)洞庭湖(2)敬亭(3)西湖(4)泰(1)西湖(2)敬亭(3)洞庭湖(4)泰学习知识要点滴，善于积累, ；平凡的努虽不惊，却能攀登万峰。应选（）。A.细的虽不显眼，却能铺出千路B.能铺出千路的是细的不显眼的C.不显眼的细，却能铺出千路D.千路的铺成，是有了细的不显眼的判断题：对的打“”，错的打“X”。（8 分）“个、定、边、律”中的“”字读相同。（）“师向我们介绍了许多明的事迹”这句话是病句。（）史记是由司马迁撰写的中国第部纪传体通史，是五史的第部。（）“我来了传出我们的喊声。”这破折号

5、表声的断断续续。（） 三、语能实践。（10 分）请写出以下简称所代表的省、市：赣（）、琼（）、豫（）、渝（）常活中，我们常三字的惯语来形容些，你知道这些惯语都是什么吗？（1）把在团体中起主导的喻为（）把接待宾客的当地主喻为（）把世故圆滑的喻为（）把没有专业知识的外喻为（）请反问句为下这则新闻评论补写句收尾的话。（不超过30 字）2011 年5 13 ，故宫博物院负责来到北京市公安局，向快速侦破故宫失窃案的市局有关部门赠送锦旗，锦旗上写着“撼祖国强盛，卫京都泰安”，惜乎将“捍”错成了“撼”，望之瞠。故宫相关此后的辩称更让惋叹，说是为了显得“厚重”才选了“撼”字，已有权威语学专家指出这两个字绝不能

6、“通假”，个字的错，姑且置之笑，然，？四、阅读。（12 分） 第声喝彩我家附近有户带院的普通住家，主拖带，有点早衰。她家的院种满了花，有时主就采些花插在个桶在门出售。我曾在那买过红的康乃馨、黄的玫瑰，她把花束递过来时，我能看见她那双粗糙的。有天黄昏，我路过那，看见院有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像点燃的焰，我指着他们说想要。主摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来，寄给远的两个。主的丈夫是个实巴交的，他絮絮叨叨地埋怨妻太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄包玫瑰花瓣给毫意思。可主执拗地摇摇头，眼闪过与她年龄不相称的羞怯。翌清早，我路过那个鲜艳盛开的院，主正守着那两只挑出的红玫瑰，脸慈爱，那

7、种真情流露有种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在为她喝彩。主很吃惊，微微开启的唇中没说出个字，连花镜滑下来也没有发现。后来，她再见到我时，眼充满亲切的神情， 有次她定要送我束黄玫瑰，说：“从来没这么说过。”我回家把玫瑰数了数，共朵，我把其中的朵送给楼下的漂亮孩，把另外九朵插花瓶。那九朵玫瑰代表着我内的企盼：让我们每个的活中都有地久天长的喝彩声。因为我深 知，第声喝彩对个意味着什么。在活的长河徜徉（chng yng），谁都会有拿不准的时候，感觉没分量，快被命运冲，若是此时传来个振奋的声，也许这个就会成为座。也有将作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中

8、时有过个同桌，她齿长歪了，说话爱像男那么骂骂咧咧，打蚊像拍掌样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却连半个没开说话的纪录。在次作评中，我的篇精之作没评上奖，名落孙，我为此灰意冷，带着种挫折感把那篇作撕成碎。这时，我那位假同桌忽然发出愤怒的声：“谁撕它谁是有眼珠！”她其实是在表对我的喝彩。那是我写作涯中第位喝彩者，那声叫好等于是拉了我把，记得当时我流出了泪。以后我继续写作，参加各类作竞赛了那位同桌后来仍然常常带着好战的脾，我俩也时常有，相互挑战，耿耿于怀。然我今难忘这个，因为她的第声喝彩就像瓢命之，使我中差点枯萎的理想种重新发芽、开花、结果。且，当我回往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和些，因为她是我活中的道明媚的阳光。联系上下，我知道“耿耿于怀”的意思是（2 分）章中写了谁对谁的第声喝彩，请简要概括。（4 分）（1）。（2）。你怎样理解“她是我活中的道明媚的阳光”的含义。（2 分）4. 章将第声喝