先秦文学文秘课程指南

1、.：.；陇东学院文秘教育专业课程指南.课程信息课程编号：课程称号：开设时间：第二学期周，周学时选用教材：袁行霈主编，第一卷，高等教育，年月第一版。张采民主编，第一卷，高等教育，年月第一版。参考书目：清马瑞辰通释，三十二卷， 中华书局，年排印本。战国庄周撰、清郭庆藩集释，中华书局，年排印本。战国屈原等撰、宋朱熹集注，上海古籍，年排印本。. 迟文浚主编,辽宁人民,年第版。. 洪湛侯，,中华书局,年第版。. 童书业，,上海人民,第版。. 顾颉刚，,巴蜀,第版。. 郑杰文，,齐鲁书社,第版。. 常森，,北京大学,年第版。. 褚斌杰主编，,湖北教育,年第版。. 赵逵夫，(修订本),四川集团,巴蜀书社,年

2、第版。.课程引见 课程性质：是文秘教育专业的专业根底课。教学目的：使学生掌握有关先秦文学的根底知识和根本技艺；了解先秦时期文学发生、开展的概略以及重要作家、作品，培育学生独立思索才干、创新才干。教学方法：以文学史的讲解为主线，贯穿作家和作品的分析比较；课堂讲授与学生自学、讨论相结合；以多媒体辅助教学与传统课堂教学相结合；以古代适用文体与现代适用文体为对象进展分析比较。.教学要求系统掌握先秦文学发生开展与演进的历史概略，以及代表作家作品的思想内容与艺术特征的根本知识。 经过对先秦经典文学作品的学习，提高文言文阅读才干，到达借助旧注，独立阅读中等难度文学作品的程度。 熟读、背诵大纲规定数量的文学作

3、品，在吟诵中领会其写作技巧和艺术韵味，提到审美鉴赏才干。 可以运用文艺学、美学及其他学科的实际知识，独立地分析和评述古代作家作品，了解和讨论文学开展的规律，写出具有一定水准和质量的论文。.评价评价 成果评定：全部课程由一个学期完成，成果在学期期末独立评定，均为考试课。每学期的总成果按期末考试卷面成果和平常调查成果两项评定，前者占总成果的%，后者占%。调查成果由任课和辅导教师根据学生平常的学习态度、考勤、纪律及完成作业等情况综合评定。总成果按百分制计。 授课评价： 院指点随时听课进展评价；教学中期和期末由院上组织学生代表对任课教师的课程进展评价；任课教师随时听取学生及系指点和其他教师的评价，并及

4、时进展总结改良。.教学内容总绪论学时要求和阐明了解中国古代文学的学习内容，包括中国古代文学史和中国古代文学作品选两部分。了解学习中国古代文学的目的与意义：.更好地承继中华民族优秀的文化遗产，昌盛社会主义文化事业；.加强民族自自信心，激发爱国主义热情；.提高鉴赏才干，加强审美认识，提高公文、运用文的写作程度。第一节 文学本位、史学思想与文化学视角一、文学史与文学史学二、文学本位三、史学思想四、文化学视角五、文学史著作的当代性六、文学史史料学第二节 中国文学的演进一、文学演进的外部要素与内部要素二、中国文学开展的不平衡三、俗与雅四、各种文体的浸透与交融五、复古与革新六、文与道第三节 中国文学史的分

5、期三古、七段的划分二、文学开展变化的几个方面三、上古期概述四、中古期概述五、近古期概述思索题如何学好古代文学，并使之与文秘学的实践联络起来？参考书目.中国社会科学院文学研讨所,人民文学,年第版。.郭预衡主编,上海古籍,年第版。.朱东润主编，,上海古籍,年第版。.褚斌杰，增订本，北京大学，年第版。.丁晓昌，安徽文艺，年第版。绪论学时要求和阐明了解中国文学的源头。了解先秦文学产生的环境和概略及其文学形状。了解先秦文学开展的轨迹。第一节 中国文学的源头一、传说时期的文学二、早期文字与书面文学的产生三、诗乐舞严密结合第二节 先秦文学的形状一、文史哲不分二、成熟的文学作品的出现三、作者和时代的难以确定第

6、三节 先秦文学作者的流变一、由巫到史二、贵族文学的兴起三、士阶层的出现及其文学活动第四节 先秦文化与先秦文学开展的轨迹一、原始文化与夏商文学二、礼乐文化与西周春秋文学三、百家争鸣与战国文化四、楚地文化与楚辞思索题.先秦时代的社会、经济、文化怎样影响了先秦时期的文学。.以先秦文学中的详细作家、作品为例,简论先秦文学的传统特征。参考书目.杨公骥,(第一分册),吉林人民,年第版。.胡念贻,中国社会科学,年第版。.诸斌杰、谭家健主编,人民文学,年第版。.曹道衡、刘跃进,中华书局,年第版。第一章 原始文学传说时期的歌谣和上古神话(学时)要求和阐明了解上古歌谣与神话的开展概貌；掌握上古神话的主要内容和内在

7、意蕴；了解上古神话对后世中国文化的宏大影响。这部分内容的特点是作品较少，因此不确定重点讲解篇目，教师可以灵敏掌握；教师在讲课时应结协作品进展。第一节 文学艺术的来源第二节 上古歌谣一、上古歌谣的内容二、上古歌谣的艺术特征第三节 上古神话一、神话的概念二、神话的来源三、神话产生的思想根底四、我国神话的保管及流传情况五、神话的分类一创世神话 (二)始祖神话 (三)洪水神话 (四)战争神话 五发明发明神话 六其它六、上古神话传说的主要内容七、中国古代神话的特点 一思想内容二艺术方面八、影响：思索题.什么说文学艺术来源于消费劳动？.举例阐明原始诗歌的内容与方式特征。.的资料反映出原始歌谣的特征有哪些？

8、.何谓神话？它是一种什么性质的文学作品？.中国古代神话来源于何时？请简述其分类、特点、流传情况。.神话对后世文学开展的影响？参考书目.刘毓庆，北岳文艺，年第版。.茅 盾，,百花文艺,年第版。.袁珂、周明，,四川省社会科学院,年第版。.谢选骏，,山东文艺,年第版。.邓启耀，,重庆,年第版。第二章 学时要求和阐明 有关的知识，应该重点讲赋、比、兴的表现手法。了解在文学史上的位置。教师应该讲解并要求学生背诵部分重点篇目。了解朝聘会盟、赋诗言志中的礼仪文化。第一节 诗经的编定和体制一、释名二、的搜集和编订三、的构成、分类及风、雅、颂的含义四、作品产生的年代和地域范围五、的作者六、的流传七、在当时的作用

9、第二节 诗经的思想内容一、周民族史诗二、祭祀诗全部收在三“颂中三、宴饮诗燕饮、宴飨、燕飨四、反映艰苦事件战争的诗五、讽怨刺诗六、反映劳动生活的诗篇七、反对剥削、压迫的诗八、反映征战、徭役和离乱诗篇九、反映爱情和婚姻生活的诗篇婚恋诗十、其他题材第三节 的艺术成就一、反映现实生活、干涉现实政治的创作方法二、与现实主义创作方法相顺应的艺术手法第四节 诗经的位置和影响思索题. 试述赋诗言志在当时政治外交中的重要作用。. 试论的思想成就。.的婚恋诗表现了怎样的婚姻观念。.的战争诗具有怎样的特点。.在中国文学史上构成了哪些文学传统。 . 试举一,二例,分析的艺术技巧对后代政论文的影响。参考书目.孙作云,中

10、华书局,年第版。.金启华、朱一清、程自信主编,安徽文艺,年第版。.迟文浚主编,辽宁人民,年第版。.洪湛侯，,中华书局,年第版。第三章 先秦叙事历史散文学时要求和阐明 掌握的叙事特点和记言特征。掌握辩丽横肆的言语艺术。了解、等作品中出现的各类文体，分析古代文体的写作技巧、言语技巧，并与现代适用文体进展比较，古为今用。第一节先秦叙事历史散文的开展历程一、散文的萌芽二、记事叙事文之祖第二节 一、的成书二、的思想倾向三、的叙事特征四、的写人特点五、的言语特点六、中涉及的文体七、对后世文学的影响第三节 一、的成书及体制二、的思想倾向三、的记言四、的记事第四节 战国策一、概说二、的思想驳杂却鲜明三、的艺术

11、成就第五节 先秦叙事散文的影响一、奠定了古代史传文学的传统二、先秦史传散文是古代小说的源头之一三、先秦历史散文的风格、言语和写作技巧成为后代散文家学习的典范，简练蕴藉的言语风格，不断遭到唐宋以来古文家的推崇、学习。四先秦叙事散文中的各类适用文体为后世此类文体的开展与完善奠定了根底，在写作技巧、言语技巧上提供了许多可鉴之资。思索题.中出现的典谟训诰誓命等文体相当于现代公文中的那些文体？二者在写作技巧、言语上有哪些类似之处？. 试述先秦历史散文开展的过程。. 结合详细作品,谈谈战争描写的特点。. 各举一例，分析、的外交言语艺术。参考书目. 蒋善国，,上海古籍,年第版。. 童书业，,上海人民,年第版

12、。. 顾颉刚，,巴蜀,年第版。. 郑杰文，,齐鲁书社,年第版。. 谭家健，,首都师范大学,年第版。. 熊宪光，,重庆,年第版。第四章 先秦说理诸子散文学时要求和阐明 了解诸子散文的开展及代表作品。重点引见作品、节选篇目，要求学生参看全文。掌握、的主要思想和艺术特点、写作特点。对于重点篇目、重点章节精彩片段、格言、警句要求熟读背诵。第一节 先秦说理散文的勃兴一、先秦说理散文的产生和开展二、诸子散文的开展轨迹三、诸子散文的总体特征是第二节 先秦说理文的初创期：、一、孔子和二二、韵散结合体第三节 先秦说理文的开展期：、一、二、三、庄子第四节 先秦说理散文的成熟期：、一、荀子和二、韩非子与第五节 先秦

13、说理散文的历史影响一、思想上的影响二、确立了说理文的体制三、确立了笼统化、情感化的说理方式四、影响了后世的创作风格五、提供了丰富的言语范式思索题.简述先秦诸子散文的开展线索。.论述中所表达的孔子的思想。.分析的论辩艺术。.分析的思想及艺术特征。参考书目. 王彬、贺友龄，,黑龙江人民,年第版。. 阮忠，,中国地质大学,年第版。. 章沧授，,安徽大学,年第版。. 常森，,北京大学,年第版。第五章 屈原与楚辞学时要求和阐明 了解产生的背景和大致创作情形；了解屈原的生平和创作概略；了解屈原在文学史上的位置、屈原对楚辞的奉献、楚辞的文学价值。掌握、等作品的思想内容和艺术成就；掌握宋玉等楚辞作家的创作成就。第一节 楚文化与“楚辞一、楚辞的概念二、“楚辞的产生三、楚辞的特征四、楚辞的作者第二节 屈原和一、屈原的生平、思想和作品二、