人教版五年级下册信息技术教案完全(教学计划,进度计划,共15节课时)

1、人教版五年级下册信息技术教案一共15节课时编写教师：艾山依沙2021年3月10日人教版五年级下册信息技术教学计划一、学情基本情况分析五年级学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级和四年级和五年级上学期的学习基础上，学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能，但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。二、教学内容及教材分析为满足我校五年级学生信息技术课兴趣，我们经过深人实地调研分析，并依据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容，选定了这套

2、教科书。本书是五年级下册，分为2个单元。第1-9课为第一单元，介绍获取、编辑声音、视频，以及制作电子相册的基本方法;第10-15课为第二单元，介绍用电子表格软件处理数据的操作方法。三、教学重难点1.收集声音素材并加工声音文件;采集视频素材并加工视频文件;制作电子相册。2.创建电子表格并输人数据:对表格中的数据进行编排、计算、排序、分析等处理;制作相应的统计图表展示数据。四、教学目标1.加工声音、视频素材的过程中，进一步加深对著作权的理解。2.能把前面收集、加工的资源合理地添加到电子相册中。3.同学间互帮互助，共同努力完成任务。4.认识电子表格软件的功能和基本用法。5.能够用电子表格编排数据，并

3、进行计算、排序、统计等处理。6.积极动手实践，初步掌握表格数据处理的基本方法。五、教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教育,培养学生的学习兴趣以及综合运用知识的意识。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导，尤其注意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现成功教育，对后进生要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。人教版五年级下册信息技术进度（课周）计划序上课月日号月日12345678910111213141516上课内容第1课录制声音真轻松第2课混合

4、声音更达意第3课音频软件本领强第4课获取视频有办法第5课精彩影片巧编辑第6课电子相册我制作第7课图像效果要美化第8课设置音乐和主题第9课完善相册好播放第10课电子表格排数据第11课数值运算真快捷第12课轻松编辑工作表第13课修饰美化工作表第14课统计图表展数据第15课综合实践做调研期末考试课时111111111111111作业7P思考与练习13P思考与练习19P思考与练习24P思考与练习30P思考与练习36P思考与练习42P思考与练习48P思考与练习55P思考与练习59P思考与练习67P思考与练习75P思考与练习82P思考与练习88P思考与练习91P思考与练习组长批阅：授课时间：XXXX年XX

5、月XX日【课题】：第1课录制声音真轻松【教学目标】：知识与技能：了解Audacity软件的界面。能够掌握声音录制和编辑的方法。了解声音文件的基本格式及转换方法。过程与方法：兴趣是最好的老师,是最强大的动力,本节课录制声音和转换格式是动手操作及实用性很强的一节课,让教学内容与学生的学习生活息息相关，让学生知道学习这课有怎样的应用，是最好的教学方法。情感、态度与价值观：通过录制课文朗诵,提高学生的胆识,在公共场合表现自己。通过对自已朗诵的课文进行简单编辑,让学生体验成功的喜悦。通过情境教学培养学生信息技术实用应用能力。【教学重难点】：重点：掌握录制声音的硬件连接方法。掌握录制声音的三种方法。熟练使

6、用Audacity软件。能够熟练转换声音文件格式。难点:声音文件的格式；转换声音文件格式的保存路径。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，录音软件Audacity。【教学过程】：一、导入新课幻灯片:满洲里市第二中学梦想飞翔校园艺术节照片集锦视频:满洲里市第二中学六年三班何慕同学的舞蹈串烧视频师:艺术节之前,有好多同学来找老师,请求帮助,他们有问到我可否帮助截取一段音乐、有要求老师帮助合成音乐的、还有需要录音的。看来大家真为艺术节做出了充分的准备,可是老师告诉你,学习了这节课的内容,明年的艺术节,同学们就可以独立完成音乐制作了。学生:观看艺术节

7、图片,结合艺术节的节目思考艺术节前期准备与信息技术课的关系。二、讲授新内容（一）连接话筒把话筒自带的连线插在计算机上有话筒标志的插口中，就可以把它和计算机连接起来。观察话简是否已经与所用计算机相连接。（二）录制声音连接话简以后，就可以启动程序录音了。录音类的软件有很多，如Windows自带的录音机、AdobeAudition、Audacity、GoldWave等，这些软件尽管风格各异，但大部分都能承担录制、编辑声音的功能。本课以Audacity为例，介绍处理和加工音频文件的方法。Audacity是一款用于录制和编辑音频信息的开源软件，可以在MicrosoftWindows、Linux等多个操作

8、系统上运行。利用Audacity,可以录制声音，如旁白、诗朗诵等。把传声器插入计算机的相应插口，然后启动Audacity软件，选定声音来源。单击。按钮，朗读要录制的诗。朗读结束后，单击包按钮。单击按钮，听一听效果。效果不满意的话，取消上面的录音，重新录制:满意的话，导出为WAV格式文件。（三）声音文件的类型经过比较可以发现，不同设备、软件录制出来的声音文件类型不尽相同。目前声音文件有很多类型，如“.wav“aac“.mp3”“.rm”等。其中，在计算机上用程序录制的声音文件一般是WAV或MP3格式的文件。而为了压缩率等原因，移动设备上录制的声音文件还有AAC、AMR等其他格式。（四）播放声音无

9、论是在网上下载的声音文件，还是自己记录制的声音文件，都可以用福便牧件指放出来。这类文件有很多，例如，千千静听、(完美解码等。打开千千静听菜单中的“播放文件”命动手做令，弹出“打开”对话框。在“打开”对话柜中找到要播放声音文件所在的文件夹，观察后可以发现，无论是“.mp3”还是“wav类型的文件，都可以支持播放。选定要播放的文件，就可以听到扬声器里发出的声音。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步链接话筒和用windows自带的录制软件录制简单的声音的操作。2.老师屏幕出示文件类型让学生分别出声音文件。四、课堂总结这节课上了解Audacity软件的界面。能够

10、掌握声音录制和编辑的方法。了解声音文件的基本格式及转换方法。通过录制课文朗诵,提高学生的胆识,在公共场合表现自己。通过对自已朗诵的课文进行简单编辑,让学生体验成功的喜悦。通过情境教学培养学生信息技术实用应用能力。【板书设计】：第1课录制声音真轻松（一）连接话筒（二）录制声音（三）声音文件的类型（四）播放声音【布置作业】：1.家有电脑的学生录制一片声音动手操作。2.回家完成教课书第七页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第2课混合声音更达意【教学目标】：知识与技能：学会在幻灯片中插入声音、正确设置声音的自定义动画方式。过程与方法：利用任务驱动法明确学习任

11、务,通过在教学过程中,学生自己去发现问题、解决问题,从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。情感、态度与价值观：通过设计有声音的多媒体作品,培养学生对幻灯片创作的热情。【教学重难点】：重点：学会在幻灯片中插入声音、正确设置声音的自定义动画方式。难点：学会在幻灯片中插入声音、正确设置声音的自定义动画方式。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，录音软件Audacity。【教学过程】：一、导入新课实际应用中,有时需要从已有的声音中截取符合要求的一个片段,今天,我们就来学习如何截取声音片段。二、讲授新内容（一）链接声音文件在Audacity中打开一

12、段录制诗歌的声音文件。导入另外一段录制诗词的声音文件。按教科书第九页的图片操作链接两个声音文件。播放合并后的文件，听一听效果。再插入几段诗词，然后保存起来。（二）保存音乐挑选一张CD，然后把它放入光驱，关闭自动打开的播放软件。启动“格式工厂”软件。打开保存中文中文件的窗口。选择要保存的曲目。选择要保存的声音文件类型，然后保存。打开保存声音文件的文件夹，修改声音文件名为曲目的名称。（三）混合声音打开北京音乐与诗词的文件。选择作为北京音乐的文件，调整增幅到合适的大小。选择诗词文件，调整与北京音乐混音后的切入点，并试听效果。满意后到处混音后的新文件。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操

13、作。1.老师组织学生第一步打开自己喜欢的两个声音文件连接起来。连接后保存好声音文件。2.老师组织学生自己保存好的声音文件打开制作一片混音文件。四、课堂总结这节课上学会两个声音文件连接的操作、正确设置声音的混音效果。利用任务驱动法明确学习任务,通过在教学过程中,学生自己去发现问题、解决问题,从而培养学生的实际操作能力和观察应用能力。通过设计有声音的多媒体作品,培养学生对幻灯片创作的热情。【板书设计】：第2课混合声音更达意（一）链接声音文件（二）保存音乐（三）混合声音【布置作业】：1.家有电脑的学生两个声音文件链接亲来和加上混音效果。2.回家完成教课书第页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时

14、间：XXXX年XX月XX日【课题】：第3课音频软件本领强【教学目标】：知识与技能：掌握缩放面板各个按钮的名称、功能;掌握指针及选取音频波形的方法;掌握复制、粘贴、删除音频波形的操作技术。过程与方法:通过反复练习,学会精确选取波形;通过复制、粘贴、删除音频波形，加深学生对数字音乐的理解。情感态度与价值观:培养学生严肃认真的学习态度,以及相互帮助、与人合作的团队精神;通过本课的实践活动,培养学生的耐心和对音乐的鉴赏能力;培养学生做事精益求精的品质。【教学重难点】：重点：掌握缩放面板各个按钮的名称、功能。难点：掌握复制、粘贴、删除音频波形的操作技术。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示

15、法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，录音软件Audacity。【教学过程】：一、导入新课同学们，你们知道那些音频播放及处理软件？我们本节课学的是录音软件Audacity的更多能力。你们首先说一下对录音软件Audacity自己发现的功能。老师汇总学生的讨论和表达的知识。二、讲授新内容（一）剪切文件如果需要一首曲子中的部分内容作为背景音乐，可以考虑适当裁剪曲目，使其符合播放要求。启动Audacity软件，打开要编辑的音频文件，从头到尾听一遍，记下要剪切部分的具体位置。按下图操作，选择要剪切的音频内容。试听后，不满意的话重新剪切，如果满意则把剪切的音频内容保存为WAV格式的文件。（二）淡入淡出如

16、果觉得剪切后曲子的开始部分音频过高，可以考虑制作成淡入效果，对于曲子结尾部分可以采用淡出效果。打开要编辑的音频文件，听一听需要淡人的片段，并记录下具体的时间段。按下图操作，完成开始部分的淡人效果。用同样的方法完成结尾部分的淡出效果。完成后试听，不满意的话重新编辑，视频文件的效果，如果满意则把修改后的文件保存起来。（三）转换声音格式转换声音文件在Audacity软件中，导入要转换声音格式的文件。使用“导出”命令，将文件转换成需要的格式。批量转换声音文件地洞格式工厂软件。打开转换mp3格式的窗口，添加要转换声音格式的文件。开始转换。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织

17、学生第一线自己喜欢的几个声音（音乐）一个一个转换然后组织批量转换。2.老师组织学生给爸爸的手机剪辑一段音乐铃声。四、课堂总结这节课上掌握缩放面板各个按钮的名称、功能;掌握指针及选取音频波形的方法;掌握复制、粘贴、删除音频波形的操作技术。通过反复练习,学会精确选取波形;通过复制、粘贴、删除音频波形，加深学生对数字音乐的理解。设置文字颜色和字形的方法。学会调整行间距和段落间距。学会复制和粘贴文字。初步培养文档审美的意识。【板书设计】：第3课音频软件本领强（一）剪切文件（二）、淡入淡出（三）转换声音格式【布置作业】：1.家有电脑的同学给爸爸剪辑一段铃声。2.回家完成教课书第19页思考与练习。【批阅】

18、：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第4课获取视频有办法【教学目标】：知识与技能：掌握移动设备获取视频的操作，抓屏软件视频的操作。过程与方法：了解向视频网站上传视频的方法。情感、态度与价值观：体会用移动设备获取视频的便利。【教学重难点】：重点：掌握移动设备获取视频的操作。难点：掌握抓屏软件视频的操作。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，录音软件Audacity。【教学过程】：一、导入新课随着硬件设备的不断完善，尤其是移动设备的普及，获取视别方式也越来越便利，便于人们随时随地留住身边的精彩。同学们！你们知道哪些视频获取硬

19、件设备？二、讲授新内容（一）使用移动设备获取视频打开一部移动设备中的相机功能。左右滑动屏幕，选择“录像”模式。把镜头对准拍摄对象，显示屏上会出现将要拍摄的景物。单击屏幕下方的红色按键，开始录像。录制过程中可以移动镜头，来采集需要的视频信息，移动中注意不要随意晃动镜头，一获取相对稳定的画面。录像结束后，可以观看效果，不满意可以重新录制。（二）上传视频文件启动KK录像机软件。打开“设置”窗口，调整录像文件的参数打开浏览器，选择要抓取的视频播放后，按ctrl+F9开始录制，录制完成后按ctrl+F10结束。观看录制视频，如不满意可以按照以上操作重新录制。（三）上传视频文件得到的视频可以分享给其他人，

20、方法有很多种，除了可以通过QQ传送附件、发送邮件、复制到移动硬盘等方法外，还可以借助视频网站发布自己的视频。一般说来，上传视频文件前，需要先进行登录视频网站的操作，如果没有账号就先要完成新用户注册的操作。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生说一下自己知道的，自己熟悉的视频获取设备。2.老师组织学生用抓屏软件自己做简单的视频。四、课堂总结这节课上掌握移动设备获取视频的操作，掌握抓屏软件视频的操作。了解向视频网站上传视频的方法。体会用移动设备获取视频的便利。【板书设计】：第4课获取视频有办法（一）使用移动设备获取视频（二）上传视频文件（三）上传视频文件（四）【布置

21、作业】：1.家里电脑的同学回家录制一段视频，跟家人观看评论。2.回家完成教课书第24页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第5课精彩影片巧编辑【教学目标】：知识与技能：学生能够基于无声电影中的资源模板,创建属于自已特色的1分钟左右的无声电影。学生通过自主探究和学习,掌握影片制作流程、简单脚本编写。过程与方法：学生能够在教师的指导下生成并展示自己制作的无声电影。情感、态度与价值观：通过此次课程使学生获得成功体验提高对信息技术课程的兴趣。并且对影片的制作流程。【教学重难点】：重点：学生能够在教师的指导下熟练掌握拍摄技巧、筛选素材及影片的制作。难点：解决学生

22、在拍摄及电影制做中出现的问题。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，录音软件Audacity。【教学过程】：一、导入新课a.无声电影的制作流程b.写脚本时应该注意什么如何写?c.拍摄过程中组员是如何分工的?d.在拍摄过程中遇到了什么问题。自创环节,学生通过已拍摄的素材进行筛选并展开想像力创作属于自己的无声电影。二、讲授新内容（一）截取视频启动windowsmoviemaker软件。“收藏”栏中的文件拖到窗口下方的视频轨上。单击播放窗口中的“播放”按钮，播放视频，在要截取片段的起点，单击“截取”按钮。折分视频。单击“播放”按钮，继续播放视频，在

23、要截取片段的结束点，单击“截取”按钮，再次折分视频，至此，视频折分为多个片段。删除视频轨上的第一段和第三段视频。单击“播放”按钮，观看截取的片段，然后保存视频片段。（二）合并视频在WindwwMovicMaker中新建个项目。把要合并的个视频文件导人到窗口中，然后拖到视频轨上。导人其他需合并的视频文件，每导入一个视频文件，就把它拖到视频轨上。在视频轨上拖动视频文件能调整视频文件播放的顺序观看多段视频的连接效果，然后保存连接后的视频文件。（三）转换视频格式启动格式工厂)软件。在视频栏中找到并单击“所有转到MPG”按钮，然后添加要转换格式的视频文件。设定输出文件夹。打开转换。播放转换格式后的视频文

24、件，比较转换格式前后的文件的大小。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生截取电影里面的自己喜欢的片段。又组织截取的视频互相合并。2.老师组织学生视频转换操作。四、课堂总结这节课上学生学会能够基于无声电影中的资源模板,创建属于自已特色的1分钟左右的无声电影。学生通过自主探究和学习,掌握影片制作流程、简单脚本编写。学生能够在教师的指导下生成并展示自己制作的无声电影。通过此次课程使学生获得成功体验提高对信息技术课程的兴趣。并且对影片的制作流程。【板书设计】：第5课精彩影片巧编辑（一）截取视频（二）合并视频（三）转换视频格式【布置作业】：1.回家完成教课书第30页思考与

25、练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第6课电子相册我制作【教学目标】：知识与技能：掌握使用UleadDvD软件编辑视频电子相册。能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。培养学生在网络环境下，探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。过程与方法：二、技能目标:以制作成长中的我们为主线,通过小组合作的方式，学生利用UleadDvD制作视频电子相册，最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。情感、态度与价值观：1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。激发学生热爱校园、热爱

26、生活的热情,增强学生自豪感。加强学生与他人合作的意识鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。【教学重难点】：重点：引导学生大胆,消除畏难情绪。在此基础上要求学生发挥创造性思维。难点：能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。掌握使用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，电子相册软件UleadDvD。【教学过程】：一、导入新课激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。加强学生与他人合作的意识鼓励学生运用信息

27、技术为学习、生活服务。二、讲授新内容（一）导入图像打开UleadDVD软件，按教科书第32页的图操作，导入图像。播放相册，观赏图片。单击右上方中的按钮，可以暂停播放、停止播放、播放下一图片等。esc键，返回编辑状态，按下图操作保存文件。（二）分割相册打开“1导入”选项卡，按教科书第33页的图片操作分割相册。仿照面的操作、根据图片的内容不同，分割出相应的子相册，并修改“我的相册”的名称。调整各子相册的顺序，然后保存文件。（三）设定相册参数按下图操作，设置相册的图像大小、播放时间等参数。观察相册中图像的变化，会发现相册中有些图像右下角有一个标记，表示这些图像尺寸太小，提醒制作者进行相应修改。三、课

28、堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步打开UleadDVD软件，导入自己喜欢的各类照片。2.自己做的相册操作分割有相关参数设置、调整，四、课堂总结掌握使用UleadDvD软件编辑视频电子相册。能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。培养学生在网络环境下，探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。【板书设计】：第6课电子相册我制作（一）导入图像（二）分割相册（三）设定相册参数【布置作业】：1.回家制作自己喜欢的电子相册。2.回家完成教课书第36页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXX

29、X年XX月XX日【课题】：第7课图像效果要美化【教学目标】：知识与技能：掌握添加装饰的操作；学会设定图片的设置样式；过程与方法：通过合作,体验照片处理的-般方法和过程;通过活动,了解图像美化软件的基本功能和使用方法提高观察、分析、归纳、表达等综合能力;能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。情感、态度与价值观：培养学生利用现代信息技术处理生活中的实际应用问题;培养学生自主探究的意识与合作学习的精神,提高学生审美和评价意识、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能【教学重难点】：重点：掌握添加装饰的操作；难点:学会设定图片的设置样式；【教学方法】：指导法，练习法，合作法

30、，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，电子相册软件DVD拍拍烧。【教学过程】：一、导入新课同学们！我们上节课学会了制作电子相册的简单方法。我们本节课学会制作效果丰富的相册。你们以前看过的电子相册有什么效果和什么内容？你们说说！二、讲授新内容（一）添加装饰添加文字：打开DVD拍拍烧的窗口，导人前面已经做好的电子相册。按教科书第38页的图片操作，为选定的图像添加文字。为文字设置恰当的字体、字号、颜色，并调整到合适位置。添加道具：选定幅图像，打开装饰对话框。添加合适的道具并适当调整位置和大小。进行类似的操作，添加更多的装饰。（二）设定图片的显示样式按教科书第40页的图片操作，为图片添

31、加显示样式。预览效果，如果不满意，可以选择其他样式效果。满意后保存文件。（三）添加转场效果按教科书第41页的图操作，为相册选择合适的转场效果。播放电子相册，预览转场效果。如果不满意，继续选择其他效果，或者取消效果。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步打开DVD拍拍烧软件。打开上节课做的电子相册开始添加各类效果。2.老师组织学生自己做的作品展示全班学生。互相享受别人的作品。四、课堂总结本节课上掌握添加装饰的操作；学会设定图片的设置样式；通过合作,体验照片处理的第7课图像效果要美化和过程;通过活动,了解图像美化软件的基本功能和使用方法提高观察、分析、归纳、表

32、达等综合能力;能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。【板书设计】：第7课图像效果要美化（一）添加装饰（二）设定图片的显示样式（三）添加转场效果【布置作业】：1.回家回家制作一片电子相册。全家人的电子相册。2.回家完成教课书第42页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第8课设置音乐和主题【教学目标】：知识与技能：了解相册的基本结构和操作；熟悉新建演示文稿的操作方法；会设置背景颜色；过程与方法：掌握插入和编辑图像的操作；初步掌握电子相册的制作方法。情感、态度与价值观：进一步感受计算机的先进性。【教学重难点】：重点：了解相册的基本结构和

33、操作；难点:熟悉新建演示文稿的操作方法；【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，电子相册软件DVD拍拍烧。【教学过程】：一、导入新课师:我们学校去年新建了许多多功能室,参加二课堂的同学们都可以在多功能室中进行活动和学习。下面请大家打开你们自己电脑中的E盘,找到文件夹“哈小风采照片来一起欣赏我们学校的风采。生:打开文件夹,浏览照片。师:我们学校的照片非常美丽，这些照片是电子的,同学们想不想把它们做成电子相册。二、讲授新内容（一）设置背景音乐为电子相册设置背景声音：按下图操作，为相册选择合适的背景音乐。播放电子相册，听一听背景音乐的效果。不满意可以

34、重新设置背景音乐。为电子相册添加声音注解：打开高级音频设置对话框，选定某幅图片。如果要单独为某幅图片及后面的图片添加背景音乐，需要先删除所有的背景音乐。把要添加的音乐拖放到指定的图片上，采用从后向前的分割方式，添加其他的音乐文件到用于分段的图片上。为相册添加声音注解。选定“区间”选项后，拖动它后面的滑块，可以调整播放时间，达到自己满意的效果。试听添加声音注解后的效果。效果满意后关闭“高级音频设置”对话框。（二）使用默认主题导人前面制作的相册，打开“2主题”选项卡，根据需要改变主题背景。修改相册的主题标题，并设置字体、字号等。调整子相册主题的字体、字号和颜色等。观看效果，满意后保存。三、课堂练习

35、老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生上次做出来的电子相册打开插入背景音乐。2.老师组织学生动手操作播放电子相册。四、课堂总结本节课上了解相册的基本结构和操作；熟悉新建演示文稿的操作方法；会设置背景颜色；掌握插入和编辑图像的操作；初步掌握电子相册的制作方法。进一步感受计算机的先进性。【板书设计】：第8课设置音乐和主题（一）设置背景音乐（二）使用默认主题【布置作业】：1.回家上次自己做的电子相册上插入背景音乐，给家人观看。2.回家完成教课书第48页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第9课完善相册好播放【教学目标】：知识与技能:掌握修

36、改自定义菜单的方法。过程与方法:学会生存DVD相册的方法。情感、态度与价值观:体验制作电子相册的快乐。【教学重难点】：重点:掌握电子相册的制作方法。难点:做一个电子相册。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，电子相册软件DVD拍拍烧。【教学过程】：一、导入新课同学们喜欢旅游吗?旅游时我们会拍很多的照片。我们可以把这些照片做成电子相册来欣赏,现在给同学们看一个我做的电子相册。同学们想不想自己做一个电子相册?我们一起来尝试做一个旅游相册。二、讲授新内容（一）自定菜单按教科书第49页操作，设定背景音乐。设定背景图片。根据需要，设定合适的摇动和缩放效

37、果、动态滤镜效果。（二）添加首先播放的视频打开“菜单”选项卡后，单击预览面板中的团图标，在弹出的菜单中单击选取视频文件命令，显示“打开视频文件”对话框。选取要用作首先播放的视频文件并双击。预览相册，效果满意后保存文件。（三）生成DVD相册把电子相册生成镜像文件。按教科书第52页图所示，选定“创建光盘镜像文件”所在的目录。单击刻录按钮。计算机开始生成光盘稳像文件。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生上次做出来的电子相册打开插入自定义菜单。2.老师组织学生动手操作生成DVD相册。四、课堂总结本节课上学会掌握修改自定义菜单的方法。学会生存DVD相册的方法。体验制作电

38、子相册的快乐。【板书设计】：第9课完善相册好播放（一）自定菜单（二）添加首先播放的视频（三）生成DVD相册【布置作业】：1.回家上次做出来的电子相册打开插入自定义菜单。生动手操作生成DVD相册。2.回家完成教课书第53页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第10课电子表格排数据【教学目标】：知识与技能:知道表格数据处理在日常生活中的重要性;认识电子表格软件的窗口，了解它的主要功能;过程与方法:了解单元格、工作表、工作簿的概念和关系;情感、态度与价值观:学会创建电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。【教学重难点】：重点:认识电子表格软件的窗口，了解它的主

39、要功能。难点:学会创建电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，WPS。【教学过程】：一、导入新课同学们！在日常的工作、学习和生活中，我们经常遇到各种表格，如成绩、学籍表、工资表、收支表、利润表、销售统计报表等。你们遇到那些表？用表格来放数据或文字等信息，能不能清晰直观地展示事物的状态和发展趋利用电子表格软件来处理数据，把数据编排成电子表格，能不能便地对表中的数据进行分类、排序、计算、统计等处理，并生成与表收据相对应的各类统计图表？老师听学生的汇报及总结他们的看法。提出课题。二、讲授新内容（一）创建电子表格双

40、击“WPS表格”图标，启动这个软件。单击“新建”选项，打开“WPS表格”窗口，窗口中会显示新建的一个空白电子表格。（二）输入数据选定Sheet1工作表，单击A1单元格，输人表格标题后敲Enter键或键。在A2单元格中输人“姓名”后敲键，B2变成当前单元格。类似地，移动黑色边框，用“选定当前单元格再输人数据”的方法，输人其他的数据。以适当的文件名保存文件，然后关闭文件窗口。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步打开wps，做出来自己的成绩表。2.老师组织学生自己的成绩输入表里。四、课堂总结本节课上知道表格数据处理在日常生活中的重要性;认识电子表格软件的窗口，

41、了解它的主要功能;了解单元格、工作表、工作簿的概念和关系;学会创建电子表格，掌握输入数据的基本操作方法。【板书设计】：第10课修饰表格有方法（一）创建电子表格（二）输入数据【布置作业】：1.回家练习做自己的成绩表，有输入自己的各科目成绩。2.回家完成教课书第59页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第11课数值运算真快捷【教学目标】：知识与技能:认识电子表格中的公式;学会在单元格中输入公式。过程与方法：能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄。情感、态度与价值观:体会电子表格在数值运算中的便捷性。【教学重难点】：重点:能够公式进行数值计算。难点:运用公

42、式进行计算并使用填充柄。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，WPS。【教学过程】：一、导入新课同学们！人们用电子表格存储输人的数据后，往往要对数值进行计算。数值计算是电子表格软件的主要功能。在单元格中输人的具体数值叫作常量。除此以外，还可以在单元格里输入公式，用来完成多种计算任务，如四则运算、求和、求平均数以及函数运算等。你们以前用过电子表格计算过数值吗？电子表格计算数值怎么样？二、讲授新内容（一）电子表格中的公式新建一个空白电子表格，分别在相应的单元格中输人下面的公式，观察计算结果，体会公式的功能。修改B2单元格中的数值，观察计算结果的变

43、化。（二）用公式计算打开“五年级三班期末成绩表”，在H2单元格中输人“总分”两个字。在H3单元格中输人公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3后敲Enter键。在I2单元格中输人文字“平均分”，在I3单元格中输人公式“=H3/6”后敲一下Enter键。单击围按钮，把平均分保留两位小数。保存工作簿文件。（三）复制公式打开“五年级三班期末成绩表”，选定H3单元格，执行复制操作。单元格会出现闪烁的边框，表示其中的公式已经复制到剪贴板里了。拖动鼠标选定H4-H9单元格区域，执行粘贴操作，就可以看到相应的总分。类似地，把I3单元格的公式复制到14-19单元格中，计算其他同学的平均分。（四）自动计算利用

44、自动计算功能，计算下表中的月支出。打开配套资源中的“家庭日常费用支出表”工作簿文件。选定B3-G3单元格区域，单击“公式”工具栏中的“自动求和”按钮，就可以获得选定单元格区域的数值之和。利用复制公式的操作，计算其他月份的支出。找出成绩表中各科成绩的最高分。打开“五年级三班期末成绩表”。参照下图操作，找出“信息技术”的最高分。用复制公式的方法，找出其余学科的最高分。（五）使用填充柄选定一个或多个单元格后，选定区域的右下角会显示一个黑色的小正方形，通常把这个小正方形称为填充柄。灵活运用填充柄，可以提高输人、处理数据的效率。在任意一个单元格中输人字符，选定这个单元格后向下或向右拖动填充柄，软件就会用

45、输人的字符填充拖动时经过的所有单元格。如果单元格里的内容是公式，拖动填充柄，可以在所经过的单元格中输人具有相同运算规律的公式。拖动过程中，软件会自动改变公式中相应的单元格地址，使得新产生的公式具有原公式的运算规律。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。1.老师组织学生第一步打开上节课自己做出来的个人成绩表。计算出来总成绩。2.老师组织学生汇总存在的问题。电子表格用公式的时候必须前面加上等于符号。四、课堂总结本节课上认识电子表格中的公式;学会在单元格中输入公式。能够利用公式进行数值计算，学会使用填充柄。体会电子表格在数值运算中的便捷性。【板书设计】：第11课数值运算真快捷（一）电

46、子表格中的公式（二）用公式计算（三）复制公式（四）自动计算（五）使用填充柄【布置作业】：1.回家打开自己做出来的个人成绩表。计算出来平均分。2.回家完成教课书第67页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第12课轻松编辑工作表【教学目标】：知识与技能:能够熟练选定单元格或单元格区域;过程与方法：掌握合并单元格、拆分单元格的基本操作方法;能够根据需要适当插入、删除行或列;情感、态度与价值观:学会复制工作表，能够对表中的数据进行排序。【教学重难点】：重点:掌握增删整行整列数据的基本操作。难点:学会复制、删除工作表以及更改工作表名称。【教学方法】：指导法，练习

47、法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，WPS。【教学过程】：一、导入新课工作表里输入数据或公式以后,往往还会因某种原因需要对工作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课我们就一起来研究这方面的问题。二、讲授新内容（一）选定单元格区域编辑工作表时，选定单元格区域是很常用的操作。在前面的学习中，大家通过拖动鼠标，学会了选定连续的单元格区域。实际应用时，还常用以下两种方法选定单元格区域。方法一:单击行号或列标，选定一行或一列。方法二:按住Ctrl键的同时，单击或拖动要选定的单元格或单元格区域，可以选定不连续的多个单元格或单元格区域。（二）合并单元格合并成绩表

48、中标题行的单元格。打开“五年级三班期末成绩表”，选定A1-I1单实践观察元格区域。单击工具栏中的“合并居中”按钮。可以看到，A1-11单元格变成横跨多列的一个单元格，标题在其中居中显示，这个单元格的地址为A1。（三）插入与删除行或列实际应用时，常常需要在已有的行之间插入一行或多行，在已有的列之间插人一-列或多列。选定一行后右击，在快捷菜单中单击“插入”命令，就可以在这一行的上面插人一个空白行。选定列后右击。在快捷菜单中单击“插人”命令，就可以在这一列的左侧插人一个空白列。编辑电子表格时也常常需要删除乐行或多行、一列或多列。选定行或列后右击，单击快捷菜单中的“删除”命令，就可以删除选定的行或列。

49、（四）复制工作表制作五年级其他班的期末成绩表。打开“五年级三班期末成绩表”。单击“开始”工具栏中的“工作表”按钮，再单击下拉菜单中的“移动或复制工作表”命令。在对话框中选定“建立副本”选项以及所复制工作表放置的顺序。双击窗口左下角的工作表标签，修改标签的名称。修改所复制工作表中的标题文字，输人相应班级的成绩数据，复制公式进行计算等。类似地，建立本年级各个班的成绩表，并以“五年级期末成绩表为名把文件另存起来。（五）数据排序在“五年级三班期末成绩表”中，把数据按总分从高到低排序。在“五年级三班期末成绩表”中选定要参与排序的单元格区域。单击“数据”工具栏中的“降序”按钮，然后在出现的对话框中选定“扩

50、展选定区域”选项，确定后就可以看到排序的结果。在“五年级三班期末成绩表”中，先按语文成绩从高到低排序，语文成绩相同时，再按数学成绩从高到低排序。在“五年级三班期末成绩表”中选定A2I9单元格区域。单击“排序”按钮，在出现的对话框中设定排序的条件，确定后就可以看到排序的结果。观察排序后的数据表，看看语文成绩相同的同学是否按数学成绩进行了降序排列。三、课堂练习老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作做自己学会做的成绩表本节课新学的知识运用。四、课堂总结本节课上学会了能够熟练选定单元格或单元格区域;掌握合并单元格、拆分单元格的基本操作方法;能够根据需要适当插入、删除行或列;学会复制工作表，能够对表中

51、的数据进行排序。【板书设计】：第12课轻松编辑工作表（一）选定单元格区域（二）合并单元格（三）插入与删除行或列（四）复制工作表（五）数据排序【布置作业】：1.回家完成教课书第75页思考与练习。【批阅】：【课后反思】：授课时间：XXXX年XX月XX日【课题】：第13课修饰美化工作表【教学目标】：知识与技能:掌握调整行高或列宽的方法；熟练掌握字体和颜色、对齐数据及表格边框线的设置方法及技巧；了解表格样式的应用方法；能够打印工作表；过程与方法：以学生实践操作为主线，通过作品展示激发学生的学习兴趣，调动学生自主、合作、探究的学习方面培养学生的实践精神和创新意识。情感态度和价值观:通过对细节问题强调，让

52、学生明白只要做有心人，就能把工作表设计的更加美观合理。【教学重难点】：重点:能掌握插入整行、整列数据的基本操作难点:通过运用资料信息,如何使计划更加完整。【教学方法】：指导法，练习法，合作法，操作法，演示法【教学工具】：教科书，学生机，教师机，WPS。【教学过程】：一、导入新课为了使工作表更加美观、实用，分析查看数据时更具有美感，通常需要对工作表进行适当的修饰和美化。二、讲授新内容（一）调整行高或列宽打开“五年级三班期末成绩表”。上下拖动标题行与下面一行行号之间的分隔线，把标题行的行高适当调高。左右拖动“语文”于“数学”列标之间的分割线，把“语文”列的宽度适当调小。类似地，适当调整其他数据行的

53、高度或列的宽度。（二）设置字体和颜色在电子表格中，也可以设置单元格里文字的字体、字号、颜色、背景等，其操作方法与文字处理软件中的类似。打开“五年级三班期末成绩表”，选定要设置字体、字号和颜色的单元格区域。参照前面所学的方法，利用“开始”工具栏中的有关按钮进行设置。（三）设置数据对齐方式在单元格中输人数据后。单元格中的数值型数据会右对齐，字符型数据会在财齐。有时为了整齐美观，需要改变数据的对齐方式。设置单元格数据的对齐方式很简单，首先选定单元格区域，再利用“开始”工具栏中的“对齐方式”按钮进行设置。（四）设置表格边框线打开“五年级三班期末成绩表”。选定A2-I10单元格，参照下图设置表格框线。参

54、照下图操作，选择线条样式，鼠标指针变成笔状时拖动鼠标绘制框线。继续尝试其他线条样式的效果。此外，单击工具栏中的按钮，打开“单元格格式”对话框，可以进行更细致的格式设置操作。（五）应用表格样式与WPS文字类似，WPS表格也在“表格样式”工具栏中提供了多种类型的表格样式，利用这些表格样式可以快速地改变表格的表格线、底色等。其中，利用“表格样式选项”可以对样式的细节进行调整;单击“表格样式”工具栏右侧滚动条上的按钮，可以看到更多的表格样式。（六）打印工作表打印“五年级三班期末成绩表”。打开“五年级三班期末成绩表”，适当调整修饰。利用“页面布局”工具栏中的有关按钮，适当设置页边距、纸张方向和大小等。单击“打印预览”按钮a预览打印效果。预览满意后，单击“打印”按钮避出现“打印”对话框时，适当设置有关选项，打印工作表。三、课堂练习1.老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作排版一个彩色的电子表格。四、课堂总结本节课上掌握调整行高或列宽的方法；熟练掌握字体和颜色、对齐数据及表格边框线的设置方法及技巧；了解表格样式的应用方法；能够打印工作表；【板书设计】：第13课修饰美化工作表（一）调整行高或列宽（二）设置字体和颜色（三）设置数据对齐方式（四）设置表格边框线（五）应用表格样式（六）打印工作表【布置作业】：1