(版)教学工作中存在问题及整改措施123

1、(完整版)教学工作中存在问题及整改措施123教课工作中存在的问题及整顿举措一、教务处惯例工作中存在的问题1、教师业务学习只逗留在表面上，不可以扎实有效。2、过分依靠制度，忽略教师专业发展的需要。3、教务工作人员缺乏，惯例工作检查欠到位。4、惯例工作安排与落实缺乏系统化管理。5、教务工作人员缺乏必定的服务意识。6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所连累，在惯例教课的检查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。特别是教课管理人员要努力把精力放在教课工作的管理研究中间。7、教师存在构造性欠缺。如地理、生物、历史课任教师由其余专业教师兼任。8、考试安排欠合理。9、功能室缺乏。10、大班额教

2、课给教师加重了负担。二、教课惯例查核制度方面1、只着重终结性查核评估，不着重过程查核评估。2、评论方式单调化。3、查核制度比较陈腐、缺乏科学性，不可以够有力地促进目前的教课工作迅速发展。4、本来查核制度与绩效查核存在必定的矛盾。三、非中考科目科任教师管理与查核1、因中考指挥棒的缘由，非中考科目的课人教师认识不到位。2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。四、教研教改1、校本培训方式单调化。2、骨干教师和名师培育力度不够。3、课题研究不可以全面展开。4、教改实践活动欠力度。五、图书阅览与教辅资料1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈腐，不可以向全体学生开放。2、学校正教师征订教课资料数目少，倾斜力度

3、不够，不可以发挥阅览室正常功能。3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不可以正常反应。六、教课硬件设备的不足是限制我校教课工作的客观要素。一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数目严重不足，这给教师查阅资料、获守信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。二是部分与新课程相适应的教课仪器器具欠缺。如理化生实验室内的仪器跟着新课程的深入实行、教材的变化，没有实时的更新增补，以致部分研究及演示实验没法展开。针对以上问题的对策：（一）成立促进教师专业发展的教课管理与评论体制。在坚持原教课惯例检查（月查）基础上，一是改变现行的教课管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参加，变领导只作检查为

4、带头参加。详细做法是：1、备课：每位教师每个月提交一份能代表自己最高水平的教课方案参加沟通、评选，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出考语，指出长处和存在的问题及此后努力的方向，后一次的考语还要写出与前一次教课方案相对照的评论必定其进步，将评定结果返回教师自己鉴定后存入教师发展档案。11/3(完整版)教学工作中存在问题及整改措施1232、上课：每位教师每学期前一次报告课或商讨课并交一份该课的教课方案，教课反省，参加沟通、评选、评选要求同备课。每位教师的报告课或商讨课，由教研组负责同志主持，上课者要讲课，听课教师参加评论并记录，确立等级，必定长处，指出不足及此后的努力方向。上课教师的教课

5、方案，教课反省，讲课稿，一同存入教师发展档案。3、听评课：每位教师每学期提交两份听课评课报告，由参加听课的主管同志署名后参加沟通、评选，操作方法同备课。4、作业：每学期举行一次学生作业展评活动，作业一定包含实践类、活动类、研究类作业，详细评定方法同备课。5、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将全部能反应一个学期以来教师教育教课各环节中的全部案头资料和各样形式的备课、听评课记录、教课反省、讲课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，详细操作同备课。二是评定结果的使用。第一能够联合其余方面的评定结果，进行优异教师的评选，并进行表彰奖赏。第二可依据等次区分，记入教师工作量化查核中，兑现赏罚

6、。第三进入教师业务档案记录存入教师发展性评论档案中。第四成立警告制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要赐予黄牌警告，限时整顿提高，连续三次为差等的，要以教课事故赐予办理（二）改革和成立校本教课研究制度1、要优化集体备课和教研活动的方式方法。一是每个教研组对集体备课和教研活动除按惯例要求进行正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对集体备课和教研活动的质量进行评论。每次活动时，每位教师都要提出有价值的建议、建议、看法等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的全部教师依照提出的价值点的多少进行质性评论。操作同备课。2、创新校本培训方法。一是每学期初要

7、针对上期教师工作中存在的广泛问题和教课改革发展的趋向，制定本期校本培训内容及方法的计划，在培训时能者为师，互相学习，共同提高，切忌无计划的学习培训。二是学用联合，整合理论学习与教课实践和教课研究，做到有学习、有议论、有研究、有教课实践，真实促进教师素质和教课水平的提高。3、增强教课惯例管理实效性。对教课计划，不可以只看交没交，要看详细内容，更要看计划能否落实在平时的教课中；对教师的备课检查，不可以只数节次，要看教课过程的设计能否科学，教课方法、作业设计能否合理；对教师上课的评论应深入讲堂，要看教课活动能否表现和睦的师生关系，能否鼓舞学生主动参加、自主研究、合作沟通，能否着重知识的落实；对作业的

8、检查，不仅看批阅次数，要看应做的与实质做的有多大的差距，批阅量有多大；对教研活动的检查，不仅看开没展开，参没参加，要看有没有实际成效。总之，要有益于优异教风的形成。4、丰富校本培训的内容和形式，提高教师教课水平。一是采纳举措敦促教师自主学习；二是实行青蓝工程，要求对象落实、目标详细、任务明确；三展开多种形式的专题指导；四是拟订科学的校本培训的考评体制。5、重视非中考科目教课。一是在教师配置上尽量保持承接性、连续性，二是激励教师重视非中考科目教课，三是增强非中考科目教师的学习、培训及监察工作。6、增强教课评论管理，严格履行奖赏性绩效薪资考评方法，达到以考评促进过程管理，促进教风的转变2、教务处工

9、作管理：（1）严格考试制度，高标准、高要求地组织好期中和期末考试，保证不出现问题。22/3(完整版)教学工作中存在问题及整改措施123做好平时的质量抽测及期中、期末的考试安排，实时剖析、反应，把好教课质量关。（2）进行名著阅读；开下学校电脑房，让学生能够在课余时间学到课本之外的知识。3）组织安排音、体、美的教课，落实好“一天三操”；利用好兴趣活动，抓好音、体、美专长生的教育，促进学生身心全面发展。4）展开好综合实践活动，要点要展开好研究性学习、社区服务和社会实践两类活动，本学期要求每位学生都参加综合实践活动。5）规范教师收费行为，防流控辍工作常抓不懈，学籍等资料上报、汇总、编排做到工作实时仔细

10、负责。6）增强对分校的教育教课管理，实现新都教育的平衡发展。7）以提高讲堂教课的质量和效益为着力点，出台学校讲堂改革的指导建议。8）踊跃贯彻履行上司相关部门的精神，成立培训网络，做好现代教育技术的培训工作。在学校网站开设“生命成长”专栏，展现师生的作品，突显学校在发展、教师在提高、学生在成长。1、重视新课程理念的培训和学习，重视校本课程的研究和开发，利用学校自己优势，从整合学科教课、德育教育、学校和教师资源下手，培育学生的专长着眼，开发独具特点的校本课程。采纳开放讲座、个人自学、论坛辨析、知识比赛等方式，搞好校本培训活动。试试与名校合作商讨我校的讲堂教课，坚持校内示范课、听评课相联合的有效的讲堂教课研究制度（开学的第一周、期中考试前一周、期末考试前一周定为学校的听课周）。2、安排做好新上岗教师的指导、培育工作，使他们能顺利变换角色，缩短成长周期。实行“培青工程”，充足发挥名、老教师的传帮带作用，引入导师制，实行一年一度的“拜师仪式”，用“拜师制”加速青年教师成长的步伐，并出台学校教师个人发展规划，做到“六个一”：即读一本教育教课理论专著，写一篇念书笔录，向教科室介绍一篇感想最深的文章，每个月写一篇教课反省，每学期写一篇论文，每学期上一节公然课。3、发挥骨干教师作用，