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文档简介

1、第 页 崇左小学教师招聘教师资格证教育心理学测验考试与答案解析一、单选题1在课堂教学任务以外,有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( )。A.体育活动 B.课余活动 C.课外活动 D.群众活动 答案:C解析:题干描述的是课外活动的概念。 2各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。 A.讲解法B.练习C.演示法D.课堂问答 答案:B解析:操练和练习指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。这是各科教学普遍采用的一种教学方法。 3学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于( ) A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移 答案:B解析:从“有

2、利于”一词可以判断出属于正迁移,因为高等数学的学习在初等数学学习之后发生的,属于后学习的知识对先学习的知识的影响,属于逆向迁移。综合起来属于逆向正迁移。(本解析由张恩凯提供) 417世纪英国的洛克在教育漫话一书中认为,“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。”这是()。 A.环境决定论的观点B.遗传决定论的观点C.多因素相互作用论的观点D.基因决定论的观点 答案:A解析:“环境决定论”认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。 5为了帮助教师改进备课和说课中存在的问题,教研组开展了轮流说课

3、活动,大家人人参与,畅所欲言。这种说课类型属于( ) A.示范性说课B.研讨性说课C.评比性说课D.检查性说课 答案:B解析:研讨性说课是指以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课。其主要目的是为了改进备课和说课中存在的问题,帮助教师更好地备课和进一步掌握说课的技能和方法,以不断提高说课者的说课水平,进而提高教学水平。 6在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。 A.参观法B.演示法C.情境教学法D.欣赏教学法 答案:D7教学过程诸环节的中心环节是( ) 。A.备课B.上课C.辅导D.检查 答案:B解析:在教学过程的诸多环节中,上课是教学

4、过程的中心环节,抓住了课堂教学,就抓住了提高教学质量的关键。 8个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向,这是一种( )A.认知失调B.功能固着C.态度定势D.情感障碍答案:C9教育法明确规定我国的教育为社会主义性质,这反映了对教育起制约作用的是() A 、 经济B 、 政治C 、 文化D 、 科学技术 答案:B10学记中要求:“不陵节而施”,体现的教学原则是( )。A.巩固性原则 B.循序渐进原则C.因材施教原则 D.理论联系实际原则 答案:B解析:循序渐进是指按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握知识。“不陵节而施”强调一步

5、一步地教学顺序,正是体现了此教学原则。 二、判断题11教师即学生学习的促进者,是教师角色特征中的核心特征。( ) 答案:对12讲授法就是“注入式”教学方法。( ) 答案:错解析:讲授法可以是“注入式”的,也可以是“启发式”的。“注入式”主要指教师从主观出发,把学生看成单纯接受知识的容器,向学生灌注知识,无视学生的主观能动性。 13以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。 () 答案:错解析:苏格拉底以善辩而著称。 14义务教育是公民教育。 答案:错解析:公民教育分为广义和狭义。广义是指在现代社会里,培育人们 有效地参与国家和社会公共生活、培养明达公民的各种教育手段的综合体;狭义 是指在养

6、成参与国家或社会公共生活一分子必要知识的公民学科。根据公民教育 所涉及的深度和广度,把公民教育理解为三个方面:“有关公民的教育”: 强调 对国家历史、 政体结构和政治生活过程的理解; “通过公民的教育”: 通过积 极参与学校和社会的活动来获得公民教育;“为了公民的教育”: 在知识与理解、 技能与态度、 价值与性向等各个方面培养学生,使学生在未来的成人生活中能 够真正行使公民的职责。 15在一些国家,义务教育也被称为强迫教育。 答案:对三、填空题16中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的 “_”。 答案:废科举、兴学校|17道德情感是伴随着_而产生的一种内心体验。 答案:道德认识|18教育心理

7、学的诞生之年是_。 答案:1903 年|19广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童,既包括_,也包括各种身心障碍的儿童。 答案:智力超常儿童|20自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、_的自我了解与自我评价。 答案:能力及自身社会价值|21课的类型大致可分为_ 和_ 两大类。答案:解析:单一课、综合课 221995年,第八届全国人民代表大会第三次会议通过了_ 。 答案:中华人民共和国教育法,23能否发现问题,与个体 的( )、已有的( )等有关。 答案:活动积极性,知识经验,24维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为_。 答案:解析:“最近发

8、展区” 25任何一种思想品德都包含有德这一方面的“认识”、“情感”、“意志”和“_基本成分。 答案:行为,解析:行为 四、问答题26教学过程具有哪些基本特点? 解析:教学过程的基本特点:(1)间接经验与直接经验相结合:(2)掌握知识与发展智力相统一:(3)教学过程中知、情、意的统一:(4)教师主导作用与学生能力相结合。 27简述小学教学的任务有哪些。 解析:(1) 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能: (2) 发展学生的智力,培养学生的创造能力: (3)发展学生体力,提高学生的健康水平:(4)培养小学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德,形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。五、解答题

9、28结合教学实际,谈谈如何在教学中培养学生的创造性。 解析:【要点】创造性的培养包括:(1)创造性培养的基本原则:协同性原则、主体性原则、活动性原则、整体性原则、兴趣性原则。(2)创造性培养的内容及方法:首先,创设有利于创造性产生的适宜环境。创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容。其次,注重创造性个性的塑造。保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力;给学生提供具有创造性的榜样。第三,开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略。发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。 29简述人的身心发展的一般规律。 解析:人的身心发展的一般规律表现在:第一,个体身心发展的顺序性。第二,个体身心发展的阶段性。第三,个体身心发展的不均衡性。第四,个体身心发展的个别差异性。第五,个体身心发展的互补性。 30广义的小学教育目的 解析:广义的小学教育目的:是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的

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