济南历城区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 济南历城区小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 2心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（ ）。 A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍 答案：C解析：心理辅导的目标有两个：一是学会调试，二是寻求发展。 3（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A.选择题B.是非题C.论文题D.填空题 答案：D解析：是非题和选择题都有猜测的

2、可能，而填空题猜测的可能性较低。 4后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫（ ）。 A.前摄抑制B.后摄抑制C.侧抑制D.系列位置 答案：B解析：后学材料对先学知识记忆与保持的干扰叫做后摄抑制。 5要想提高记忆效果，最好在学习达到刚好成诵以后再附加学习，使学习的熟练程度达到（ ） A.120%B.150%C.200%D.250% 答案：B解析：所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。（本解析由张恩凯提供） 6世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。 A.阶级性B.生产性C.等级性D.相对独立性 答案：

3、D解析：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。 7下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ） A.自我实现的需要B.归属与爱的需要C.生理的需要D.尊重的需要 答案：A解析：成长性需要是指求知与理解需要、审美的需要、自我实现的需要，基本需要是指生理需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要。 8通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）。A.直接强化 B.自我强化C.负强化 D.替代强化 答案：D解析：考查替代强化的概念。 9经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题.这时教师处予发鼹的（)A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我答

4、案：B解析：教师处在关注情境阶段时，经常考虑：如何教好课” 10师范学校产生的直接原因是由于（ ）。A.生产力的发展 B.对教师专业化的要求C.普及义务教育 D.社会分工细化 答案：B解析：教师作为一种独特的专门职业，从业人员应该具备较高的专业知识技能、受过较长时间的专门训练以及具有较高的职业道德，因此说，对教师专业化的要求，是师范学校产生的直接原因。 二、判断题11发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ） 答案：错解析：发展到他律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。 12教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ） 答案：错13课程标准和教学大纲

5、基本上是一样的，只是提法具有时代性。（） 答案：错解析：课程标准不仅具有时代性，而且比教学大纲的内涵更丰富。 14教学认识的主体是教师。 （ ） 答案：错解析：是学生，因为教学过程是促进学生发展的过程。 15我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。 答案：对解析：德育的途径是指德育的实施渠道或形式。德育途径多种多样，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动和社会实践、共青团和少先队活动、班主任工作、校园环境建设等，其中思想品德课与其他学科教学是其基本途径。 三、填空题16规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系

6、的制度叫_。 答案：学校教育制度|17正式群体的发展经历了松散群体 、_和集体等三个阶段。 答案：联合群体|18问题解决的特征有目的性、认知性和 _。 答案：序列性|19自我认识是指个体对自己的心理特点、人格特征、_的自我了解与自我评价。 答案：能力及自身社会价值|20创造性是指个体产生新奇独特的、 ( )的产品的能力或特性。答案：解析：有社会价值21就有效的操作技能而言，模仿需要以( )为基础。答案：解析：认知 22根据学习动机 的（ ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 答案：作用与学习活动的关系,23( )是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间

7、接的强化方式。 答案：解析：替代性强化 24有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为_ 认知方式。另一些倾向于很快地检验假设，且常常出错，其认知方式被称为_ 认知方式。 答案：沉思型，冲动型,25遗传素质为人的发展提供 了 _，使人的发展成为可能。 答案：可能性,四、问答题26简述班集体的教育作用。 解析：（1）有利于形成学生的群体意识。（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力。（3）有利于训练学生的自我教育能力。 27班集体的特征 解析：(1)明确的共同目标;(2)一定的组织结构:(3)共同的生活准则;(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。 五、解答题28简述遗传的作用。 解析

8、：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 29影响遗忘进程的因素是什么？ 解析：（1)识记材料的性质与数量；（2)学习的程度；（3)识记材料的序列位置；（4)识记者的态度。 30试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 解析：飞速发展的信息时代，信息技术的发展为教育的发展带来了深刻的影 响，也提出了更高的要求。一、当代信息技术的发展促进了教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息

9、技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用：(1)树立现代教育思想现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力。(2)改革教育目标和内容重视基本理论，强调知识内在的联系，要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材，在课程设计上注重学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力，教育内容还要与生产实践相结合。(3)改革教育形式和方法信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合，多种办学形式并存，不

10、同类型和层次的学校并存，多种 功能的教育相融合。(4)构建新型教学模式信息技术的运用对传统教学提出了挑战，对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革，从而构建能适应信息时代的新型教学模式。二、当代信息技术的发展促进了多媒体技术的广泛应用(1)多媒体提供了多样化的学习方式用信息技术帮助学生学会组织、解释和运用材料，信息技术的运用将有助于学习者获 取信息社会所需的问题解决技能。(2)多媒体技术使继续教育和技术培训更加方便有效三、当代信息技术促进网络教学日益发展(1)培养学生的信息能力。(2)有利于教学活动的实施。(3)提高教学质量。(4)有效实施全民教育和终身教育。(5)教学科研更加富于成效。 31简述班集体形成和发展所经历的几个阶段。 解析：【答案要点】(1)班集体是班级组织建