莆田小学教师招聘教师资格证《教育心理学》试卷模拟题

1、第 页 莆田小学教师招聘教师资格证教育心理学试卷模拟题一、单选题1创造性思维的三个主要特点是（ ）。A.独创性、流畅性、新颖性 B.独创性、流畅性、变通性C.流畅性、变通性、新颖性 D.流畅性、灵活性、变通性 答案：B解析：创造性思维的三个主要特点是：独创性、流畅性、变通性。 2用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是（ ）。 A.形成问题的表征B.知识技能的调用C.解题成果的评价D.旧题表述的重复 答案：B解析：知识技能的调用是用已有的知识对问题进行表述。 3下列属于需要层次理论中的成长性需要的是（ ）A、自我实现的需要B、归属与爱的需要C、生理的需要D、尊重的需要答案：A解析：

2、成长性需要是指求知与理群需要、审美的需要、自我实现的需要.基率需要是指生理需要、安全的需要、归属呵爱的需要和尊重的需要。 4对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习 答案：C解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题，必须获得“圆”、“直 径”和“半径”等概念。 5家庭教育是学校教育的重要( )。A.基础 B.延伸 C.补充 D.提高 答案：A6有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是( )。A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生 答案：

3、B7我国实施义务教育的法律保证是( )A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法 答案：B8心智技能形成中出声的外部语言阶段，不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为( )。A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化 答案：D解析：所谓原型内化，即心智活动的实践模式向头脑内部转化，它是由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程又可划分成三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 9实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的( )。A.准备律B.条件反射C.效果律D.练习律 答案：A10如果两种

4、学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说 答案：D二、判断题11教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。（ ） 答案：对12学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（） 答案：错解析：这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。 13最早在大学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。 （ ） 答案：错解析：是康德

5、，他于1776年在哥尼斯堡大学讲授教育学,赫尔巴特继康德之后也在哥尼斯堡大学讲授教育学。 14标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。 （ ） 答案：错解析：标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 15赫尔巴特认为教育是为未来美好生活服务的。 答案：错解析：19 世纪斯宾塞提出：教育是为未来美好生活服务。 三、填空题16问题解决策略主要包括_和启发式策略。 答案：算法式策略|17教师的劳动特点由教师的_和_所决定。 答案：任务|职业角色的多样性|18我国小学阶段课程的基本性质，应体现基础性、_、发展性和_。 答案：普及性|可接受性|19布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为_、情感和

6、操作技能三大领域。 答案：认知|20内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中国古代内发论的代表人物是_。 答案：孟子|21要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民所需要的 （ ），而且需要具备教师职业所需要的（ ）。 答案：良好品质,特殊品质,22维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为_。 答案：解析：“最近发展区” 23教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 24我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，认为这样的教师

7、才会“其身亡而其教存”。这 是对教师职业道德中以身作则，_这一职业道德的生动诠释。 答案：为人师表,25环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的 答案：外部世界,四、问答题26教学设计的依据主要有哪些? 解析：（1）依据现代教学理论。（2）依据系统科学的原理与方法。（3）依据教学的实际需要。（4）依据学生的特点。（5）依据教师的教学经验。 27中华人民共和国义务教育法中要求学生应尽的义务有哪些? 解析：中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有：一是遵守法律、 法规； 二是遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；三是 努力学习，完成规定的学习任务；四要遵守所在学校或者其他

8、教育机构的管理制 度。 五、解答题28心理评估的意义是什么？ 解析：心理评估是指依据心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。心理评估的意义包括以下几点：(1)它是有针对性地进行心理健康教育的依据。心理健康教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作。为了有针对性地开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解其所处的环境的特征，准确地把握其认识世界的独特的观念。(2)它是检验心理健康教育效果的手段。心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效

9、如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来判断。 29认知建构理论的学习观点有哪些? 解析：【要点】（1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械 地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有经验为基础来建构新的理解。(2)学习过程包括两方面的建构： 一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。 30行动研究法 解析：行动研究法是在教育情境中，由教育理论工作者和实践工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的一种教育教学实践方法。 31小林以优异的成绩大学毕业后到某市

10、郊区一所小学任教。校长根据她来校后的工 作表现，在她来校后的第二个学期就让她担任了班主任。由于小林来自城市，她总觉 得家庭经济条件差的学生比较土气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时 她在选配班干部、安排座位、做操排队、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看 待。领导知道此事后曾善意地批评过她，可她仍不以为然。 试从教师职业道德的角度对小林的做法进行分析。 解析：1.教师职业道德是指社会对教师提出的一种特殊的道德要求。2.根据教师职业道德的要求,小林的做法是不对的。教师职业道德主要包括以下几个方面:热爱教 育工作,热爱学生，提高自身的道德修养。热爱学生是教师应尽的职责，它既是教师道德的核心，也是教 师高尚道德素养的自我表现。热爱学生首先要做到理智的爱，不溺爱、不偏