上饶铅山县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》模拟测验考试答案解析

1、第 页 上饶铅山县小学教师招聘教师资格证教育心理学模拟测验考试答案解析一、单选题1把两个或两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一 节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）A.分层教学 B.合作学习C.小班教学 D.复式教学 答案：D解析：复式教学是教师在同一教室里，用不同的教材分别对两个或两个以上年级的学生进行的教学。教师给一个年级的学生讲课，同时组织其他年级的学生自学 或做作业，使各项活动有计划地交替进行。它在一定条件下对普及教育具有积极 的意义，是班级教学的一种特殊的组织形式。 2在学与教中，要有意传递的主要信息是。 A.教学过程B.教学

2、手段C.教学媒体D.教学内容 答案：D解析：本题考察第一章教育心理学的研究内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。 3下列关于活动课程描述中不正确的是（）。 A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动 答案：D解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学：课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。 4遗传素质是人身心发展的（）。 A 、 决定因素B 、 物质前提C 、 主导因素D 、 无关因素 答案：B解析：人的发展受到多

3、种复杂因素的综合影响，遗传因素只是其中一个物质性前提。 5在我国，第一次从法神上确认教师社会地位的专业性文件是( )。A.中华人民共和国教师法B. 中华人民共和国教师资格条例C. 中华人民共和国国家标准职业分类与代码D.中华人民共和国教育法 答案：A6以个人对任务的充分理解的前提的规律是( )。A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律 答案：A解析：每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度重视，而对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对任务的充分理解和浓厚兴趣为前提的。 7一名教师能否正确履行教师角色的根本条件是( )。A.教师的晤言

4、天赋B.教师资格证书C.教师的角色认同D.教师的专业素养 答案：D8创造性思维的显著特征是( )。A.严密性、流畅性、准确性B.敏捷性、严密性、独特性C.准确性、变通性、敏捷性D.流畅性、变通性、独特性 答案：D9教师的组织管理能力包括（） A 、 组织教学的能力B 、 组织管理学生集体的能力C 、 组织教学的能力和组织学生的能力D 、 组织教学的能力和组织管理学生集体的能力 答案：D解析：教师的组织管理能力包括组织教学的能力和组织管理学生集体的能力。 10学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（ ）。A.思想教育 B.教学C.综合实践活动 D.团队活动 答案：B解析：教学能够有目的、有计划地

5、将教育的各个组成部分的基本知识传授给学生，促进他们在智、德、体、美、劳等方面按预期的要求发展。因而，教学成了学校对学 生进行全面发展教育的基本途径。 二、判断题11高尚的学习动机是自我提高。 答案：错12态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（ ） 答案：对解析：态度与品德的结构是一致的。二者的实质是相同的，结构是一致的，都是由认知、情感和行为三方面构成。区别：（1）二者所涉及的范围不同，态度涉及的范围大。（2）价值的内化程度不同。 13“有教无类”的教育主张出自学记。 （） 答案：错解析：这是孔子的主要教育思想。 14由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的

6、行为变化，也属于学习。( )答案：错15非正式群体对学校教育的目标具有破坏作用。( ) 答案：错三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起_作用。 答案：辅助|18教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、解释、预测和_的作用。 答案：控制|19汉武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：董仲舒,20皮亚杰认为 ，（ ）阶段的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 答案：他律道德,21_ 是通过对感性知识经验进行自觉的

7、加工改造，来揭示事物的一般的、本质的特征与联系的过程。 答案：理性概括,221862年清政府在北京开办_中首次采用班级授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 23教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 24教育学是一门研究教育的科学，它属 于 _的领域。 答案：社会科学,解析：社会科学 25我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。 答案：教学目标 ,四、问答题26试论述教师的专业素养。 解析：（1）教师的学科知识素养。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于

8、其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方法论。（2）教师广泛的文化素养。首先是因为各门学科的知识都不是孤立的，学科呈现综合化的趋势，教师必须适应这一趋势。其次是因为正在成长中的小学生兴趣广泛，求知欲强。他们能够提出形形色色、五花八门的问题，这就对教师提出了更高的要求。除此之外，教师的任务不仅是“教书”，更重要的是要教会学生怎样做人、怎样学习、怎样做事、怎样健体，没有广泛的文化素养和深厚的文化底蕴是不行的。（3）教师的教育专业素养。教师的教

9、育专业素养包括：敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。 27试述学校工作坚持以教学为主的基本理由。 解析：（1）以教学为中心是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于其他机构的根本所在。（2）教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。（3）历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好的进行自我教育，学校必须以教学为主。前苏联2030年代，我国建国后的经验教训都说明，否定以教学

10、为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教育质量不断提高。 五、解答题28简述遗传的作用。 解析：(1)遗传素质为人的发展提供了可能；(2)遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；(3)遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段；(4)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展。 29学习动机 解析：学习动机：是指激发个体进行学习活动，维持巳引起的学习活动，致使行为朝向一定的学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。 30简述小学教师所承担的职责 解析：小学教师所承担的职责有：(1)教师是儿童知识的启蒙者。（2)教师是儿童智慧的开拓者。（3)教师是儿童心灵的 陶冶者。（4)教师是儿童健康的监护人。 31简述教育对科学技术发展的作用。 解析：教育对科学技术发展的作用有：(1)教育通过传递和传播科学知识，实现科学技术的再生产。(2)教育通过基础科学研究和技术创新实践，推动科学技术进步。(3)教育通过培养高素质的科技人才，