部编八年级语文新闻阅读教学设计

1、范县板桥实验学校学案设计板式:课题第一单元课型探究课课时两课时上课时间学习目 标1、了解新闻的分类、特点、要素及其作用。2、通过比较阅读，了解不同新闻体裁的特点。3、揣摩作者的态度与倾向。重点： 难点：重点：目标的1、2。难点：目标的2、3。学习方法：诵读法 合作探究默读、批注教学方法：诵读法点拨法合作探究法学习或 教学准 备教师准备：多媒体课件 毛泽东画像 解放军横渡长江的照片 学生准备：查找有关新闻的背景资料，学习步 骤学习过程预设指导要点第一课时学习内容：消息二则首届诺贝尔奖颁发学习目标：1、了解作者及写作背景。2、掌握重点字的读音、书写。3、了解消息的六要素，结构的五部分及其作用。一、

2、导入二、资料链接（作者和背景）1、毛泽东（1893 1976年），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。是中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶 级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军 和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。2、1948年7月至U 9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，中国人民解放军连续发起辽沈、 淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款， 限蒋介石在20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平 协定上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了 “向全国 进军的命令”，命

3、令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干 净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解 放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖 口，东至江阴，长达一千余华里的战线上，发动了渡江战役， 国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动政权的覆灭。3、诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲 20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。1895 年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金， 将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、 化学

4、奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类 作出重大贡献的人。人造元素错(Nobelium)就是以诺贝尔的 名字命名的。诺贝尔奖(The Nobel Prize) 于1901年首次颁发，截止 2016年共授予了 881位个人和23个团体。中国籍诺贝尔奖获得者：莫言，男，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东高密，第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从 1981 年开始发表作品春夜雨霏霏，1984年因透明的红萝卜 而一举成名。他的一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。屠呦呦，女，药学家。1930

5、年12月30日生于浙江宁 波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。 2015年12月5日，获诺贝尔生理医学奖，是第一位获得诺 贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医 学奖的华人科学家。三、自主学习1、会默写生字词。（结合读读写写，可根据自己的情况添加） 2、了解文章的主要内容。（用一句话概括，并与文章标题对 比，目的是理解标题的特点和作用）3、了解新闻的有关知识。（结合任务一的内容完成）分类：消息、通讯、新闻特写。消息的特点：（1）让事实说话，内容真实准确，不能虚构或 夸张。（2）报道迅速及时。（3）简明扼要。结构的五部分：标题（有时有副标题）、导语、主体、背景

6、和结语五个部分，有时可根据需要省略导语或背景或结语。四、学以致用找出三则消息的标题、导语、主体、结语、背景、电头部分， 并说说各部分的作用。（结合旁批完成）第二课时学习内容：飞天凌空一着惊海天一、复习导入三、知识链接：1、了解写作背景。1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会 上，中国运动员吕伟获得了 10米高台跳水的冠军。(播放吕 伟跳水的视频)，她跳水的这一过程，被记者夏浩然、樊云芳 用生动的语言报道了出来。2012年11月23日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行， 备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国 人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。舰载机着舰那 激动人心

7、的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中 国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。今天，我们跟随记 者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。2、新闻特写与消息的异同新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片 段”、“剖面”或细节，做形象化的再现或放大的一种新闻 体裁。新闻特写通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事 件或人物做出形象化的报道。相同点：二者都是新闻的范畴，都要真实地报道新闻事实。 不同点：消息，要迅速及时，真实准确地报道新闻事件的全 过程。而新闻特写不要求报道新闻的全过程，只抓住新闻过 程中的一个片段或场景对事件或人物做出形象化的报道，可 以借助一些文学手法。3、通讯与

8、消息的异同。通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式， 详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章。主要包括人 物通讯和事件通讯两类。(1)、从时效，性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿 件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、 生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。同时 通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充 分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯 的时机方成熟。(2)、从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道， 不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去 脉，反映事物本质，并容许细节描写。（3）、从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长 （4）、从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通 讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，常常 融描写、议论、抒情于一体，并可使用比喻、拟人、排比、 反问等修辞手法，提高语言表现力。二、速读第3