湖南省职业院校学生物流管理专业技能抽查考试标准修订汇报

湖南工学院“卓越工程师教育培养计划”工作实施进展情况总结●教育部“卓越工程师教育培养计划”简介“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）2010年6月启动，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。截止目前，教育部共批准194所高校参与“卓越计划”，其中“985工程”高校27所、“211工程”高校38所和地方所属高校129所。我校是“卓越计划”第二批试点高校之一，是全国最年轻的一所实施“卓越计划”的本科院校。“卓越计划”具有三个特点：一是行业企业深度参与培养过程，二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才，三是强化培养学生的工程能力和创新能力。教育部在五个方面采取措施推进该计划的实施：一是创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。企业由单纯的用人单位变为联合培养单位，高校和企业共同设计培养目标，制定培养方案，共同实施培养过程；二是以强化工程能力与创新能力为重点改革人才培养模式。在企业设立一批国家级“工程实践教育中心”，学生在企业学习一年，真刀真枪做毕业设计；三是改革完善工程教师职务聘任、考核制度。高校对工程类学科专业教师的职务聘任与考核要以评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务为主，优先聘任有在企业工作经历的教师，教师晋升时要有一定年限的企业工作经历；四是扩大工程教育的对外开放。国家留学基金优先支持师生开展国际交流和海外企业实习；五是教育界与工业界联合制订人才培养标准。教育部与中国工程院联合制订通用标准，与行业部门联合制订行业专业标准，高校按标准培养人才。参照国际通行标准，评价“卓越计划”的人才培养质量。●我校“卓越计划”开展情况2011年学校被批准为教育部第二批“卓越计划”试点高校；2012年上半年开始全面推进“卓越计划”人才培养方案的指定与落实。2012年9月启动了自动化、无机非金属材料工程2个专业卓越班学生的招生工作，各项工作进入全面实施阶段。2013年机械设计制造及其自动化获批为我校第二批试点专业，同年9月招收第一届卓越班学生。

一、开展学习研讨活动，树立现代工程教育理念今年第一次党委中心组学习专题研讨了“卓越计划”工作；组织教务处、教评处和卓越计划举办学院赴河南理工大学、合肥学院、湖南工程学院等10多所兄弟院校进行调研；利用参加全国本科院校和新建本科院校“卓越计划”交流研讨会契机，学习兄弟院校经验；召开了全校性的“卓越计划”专题研讨会、教师座谈会、学生座谈会、公共基础课教学改革研讨会等校内研讨会，研究分析有关政策和动态，出台了一系列改革方案，现代工程教育理念逐步形成。从顶层设计层面为开展“卓越计划”试点工作指明方向、统一思想、明确任务。

二、完善组织机构，建立健全管理制度

完善组织机构学校“卓越计划”实施工作领导小组：校长任组长即将成立“卓越计划”专家指导委员会：行业教授级高工和深厚工程背景的教授组成。教务处内设置职能科室——卓越计划办公室，全面负责“卓越计划”的执行工作；教评处安排专人负责“卓越计划”质量监控与评价工作。“卓越计划”举办学院成立了学院实施领导小组和专业教学指导委员会；相关教学单位成立通识教育基础课和学科门类基础课教学改革组。制订“卓越计划”实施的相关制度已经制定并发文的：《关于完善“卓越工程师教育培养计划”实施保障体系的若干意见》《湖南工学院卓越计划班学生遴选与管理办法》《湖南工学院卓越工程师教育培养计划总体方案》正在制订或修订的：工程实践教育基地（中心）管理办法、任课教师课时奖励津贴实施细则、任课教师资格规定、强化教师工程实践能力实施办法、请企业兼职教师实施办法、引进企业高级工程技术人员担任专任教师实施办法、学校与企业共建国家工程实践教育中心协议、卓越班学生学籍管理规定、卓越班学生管理办法、卓越班学生奖助学金管理办法、“卓越计划”教学质量监控与评价实施细则、卓越计划专项经费管理办法三、改革培养方案，系统整合优化课程体系

学校组织3个试点专业所在学院建立了由校内外和行业、企业专家组成的培养方案起草工作小组，认真规划培养方案和课程体系，细化了专业人才培养目标和培养规格，以知识、能力、素质实现矩阵的方式，为进一步科学优化课程体系和更新教学内容、改革教学方式奠定了基础。

依托学校董事会平台，探索构建校企双主体的人才培养合作新模式。从组织管理、学生选拔、培养模式、培养方案、学籍管理、质量保障体系等方面对实施卓越计划进行了详细规划，最终形成了专业培养方案。

工程意识工程素质工程实践能力以社会需求为导向以实际工程为背景以工程技术为主线卓越工程师主要内容：以模块化教学为核心，重构课程体系以培养工程能力为目的，强化实践教学以提高教学质量为根本，改革教学方法无机非金属材料工程专业根据原有课程特点，整合专业核心课程3门理论课核心部分整合为《水泥生产技术与设备》水泥工艺学水泥热工设备粉体技术与粉磨设备其他分散为3门企业学习课程《水泥生产操作技术》《水泥质量控制技术》《水泥机械设备安装与维修》加强了工程师通用工程素养类课程《建材企业管理》《企业安全管理》《电子电工技术》《仪表自动化控制》《机械设计基础》主要专业课程教学方式课程名称教学方式教学要求备注水泥与混凝土化学校内理论教学理论教师教学，突出水泥材料的组成、结构与性能内容水泥生产技术与设备校内理论教学双师型教师教学，突出工艺技术单元与设备原理水泥质量控制技术企业学习课程企业工程师指导、实践完成水泥生产操作技术企业学习课程企业工程师指导、实践完成建材标准与法规校内理论教学双师型教师或企业工程师水泥机械设备安装与维修企业学习课程企业工程师指导、实践完成

自动化专业：实施课程的优化组合，按照课程模块进行整合，分为专业技术知识与知识应用能力、工程师职业实践能力与素养、个人修养与职业道德三个课程教学模块。

其中，专业技术知识与知识应用能力课程教学模块分为基础科学知识、工程基础知识、专业基础知识、专业领域知识四个知识域，学生需要哪些能力素质的培养，就在课程整合中增加哪些内容，以满足其知识与能力培养的需求。四、加强招生宣传，择优选拔卓越专业学生为了保证选拔优秀学生进入实验计划，为卓越工程师培养奠定良好基础，学校非常重视学生的选拔和评价工作。为了保证选拔工作的公正、公平和公开，学校一方面加强招生宣传，另一方面严格面试和选拔程序。每次招生前，学校都组织开展宣讲活动，加强宣传。2012年共组织了三场，2013年组织4场宣讲活动。选拔过程主要包括：1）条件审核。符合报名条件的学生可填写《湖南工学院卓越工程师计划选拔申请表》，在规定日期报举办学院和教务处，确定面试人选。2）面试。由学校会同各举办学院组织专家组成“卓越工程师选拔专家组”负责面试工作。面试结束后，按照笔试占70%，面试占30%的比例计算综合成绩，而后由选拔领导小组划线确定预录取名单，经过公示后公布。迄今，学校已从2012、2013级学生中共选拔了150名学生进入卓越班学习，从执行效果来看，基本达到了预期目标。五、优化师资队伍，确保人才培养理念落实

培养造就具有创新精神、适应企业发展需要的优秀工程师，建设高水平的师资队伍是关键。方法：内选（遴选具有工程经历、教学效果好的本校教师）、外聘（外聘合作企业具有较高理论水平的高级工程师担任兼职教授和企业导师）、引进（引进具有工程经历的高素质人才）、派出（制定专业教师、实验人员的实践学习、进修规划，选派缺少工程实践经历的教师到企业挂职锻炼或开展合作研究，促进教师在实践中提高教育教学能力、操作技能和创新能力）相结合的方式，构建高素质的教师队伍。如：材化学院通过走访、调研，听取相关企业建议，从工程技术、企业管理到企业安全教育等多方面，物色了30多名工程师、经济师、会计师及部分企业高管作为“卓越班”企业学习指导教师候选对象，为学生到企业学习奠定了基础。

六、强化校企合作，建立互惠共赢培养机制

校企合作是“卓越工程师计划”的关键和核心。

为落实学生企业学习经历，创建联合培养人才新机制，学校不断提升与行业、企业合作的层次和水平，合作建设多个工程实践平台，签订了校企联合培养协议。

三个学院材也与省内外的湖南韶峰南方、中国电信等多家企业建立了往来联系，并签订了“卓越工程师教育养计划”协议。

我校申报的“湖南工学院——湖南韶峰南方水泥有限公司工程实践教育中心”入选教育部地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设项目名单（教高司函[2013]48号），获准立项建设。

为全面推进“三重一高”应用型本科人才培养模式改革，落实“卓越工程师计划”企业培养计划，4月18日，张平副校长带队实地考察了“卓越工程师计划”实践教育基地——耒阳南方水泥有限公司和欧阳海水电站。

4月12日，我校承办湖南南方水泥集团有限公司“金翼计划”第一期员工培训班开班典礼在信息楼大会议室举行。

2013年教育部产学合作专业综合改革项目：机械设计制造及其自动化专业获批2013年西门子公司产学合作专业综合改革项目。

西门子产学合作专业综合改革项目是教育部与西门子公司签订教育合作备忘录，旨在面向全国高等学校机械类专业，通过支持相关专业开展综合改革，建设系列教材，促进专业与企业合作重构教学内容，优化课程体系，提升教学质量，促进产学合作育人。此项目的成功获批，是我校在产学合作育人方面取得的新进展，有利于深化探索多样化的产学合作模式，推进机械类专业“卓越计划”的改革，着力培养适应产业发展需要的高质量人才。七、开展专题研究，提供教学改革理论支撑

作为人才培养的新理念，“卓越工程师计划”需要进行全面改革。为确保不走弯路，学校组织开展了“卓越工程师计划”教育教学改革专题研究，从人才培养模式的创新和构建、教学管理改革和制度建设、课程体系构建、教学方法和考核方式改革、通识平台课程改革、质量标准研究等5个方面进行研究，共立项重点项目14项、委托项目6项、一般项目30项，提供研究经费近20万元。今年还将立项建设至少12门课程“卓越计划”专业示范课程,为“卓越工程师计划”改革提供了理论支撑。专门举办了卓越班大学英语、大学物理、高等数学、大学体育、计算机文化基础、思想政治理论课等课程改革研讨会，就卓越人才公共基础课程教学进行研究，即将出台相关课程的教改方案。

●存在的主要问题和困难政策支持：鼓励企业参与培养、企业师资引进等方面的政策措施