跳跃与游戏教学设计

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页跳跃与游戏教学设计跳跃与游戏 教学设计教学内容 ：跳跃与游戏指导思想：本课坚持以“健康第一”为指导思想，以新课标为依据，以学生发展为本。激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习水平，增强学生身体素质为主要目标。使学生在学习的过程中积极参与、合作学习、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习水平；游戏中渗透运动技能；合作中体验成功乐趣；竞赛中提升运动水平。教材分析p ：本课以水平一模仿动物跳为主教材内容。该教材是水平一跳跃教材的启蒙阶段，更是立定跳远的基础。它是发展学生腿部力量和弹跳力的一种手段，也是小学生非常喜爱的一项体育活动，它是一种以下肢运动为主

2、，结合上肢协调配合的一种身体活动。本课通过模仿动物跳来让学生模仿、练习、与同伴合作练习，使他们在看、学、练、比的过程中来逐步掌握运动技能。学情分析p ：一年级的孩子活泼好动，比较喜欢新鲜的事物，集中注意力的时间不长很容易分散。如果仅仅单纯的让他们重复的练习一个动作，他们会很快失去兴趣，所以针对这个心理特点必须穿插一定的情景或者是游戏，让他们在玩中学，学中练，从而激发起他们热爱这项运动的兴趣，才能促使他们主动地去练习，从而使孩子们的身体得到锻炼。教学目标 ：1.让学生在模仿各种动物跳的练习中学习双脚同时起跳,同时落地的跳跃方法。2.通过多种形式的跳跃练习发展学生的跳跃水平和身体灵敏协调性。3.在

3、多种游戏活动中激发学生兴趣，规范学习常规，学会管理自己的器材。重难点 ：重点：双脚同时起跳,同时落地 难点：动作协调连贯，落地轻巧 设计思路 ：落实器材管理，语言导入，激发学生兴趣，引入课题 “找小家，回大家”游戏（通过游戏学生能够快速找到自己的位置，同时实行常规的规范以及完成热身活动）“点名”游戏（首先是原地点名游戏到点名模仿动作游戏过渡到原地点名蹲起游戏，再到跑动中的点名蹲起，为后面的跳起作一个铺垫）“我拍、你跳”小游戏（首先让学生自己模仿小青蛙跳，开发学生的思维，再是按照准确的方法集体练习原地向上跳，再到左右，前后跳，变换形式，激发学生兴趣，练习中还采用集体练习，分组练习等，然后是用同样

4、的方法模仿其他的几种动物，最主要的目的是体会向上跳，最终目的都是体会双脚同时起跳，同时落地，并且落地轻巧，这也是本课的重点。）“我问，你跳”小游戏（有目的的跳，由少到多的连续跳，最主要是向前跳,强化本课重难点两脚同起同落，落地轻巧。）6，“拼家”小游戏(小组拼图，再是两个组拼图，最后是全体同学一起拼图，由少到多，由易到难，更大限度的激发学生的兴趣，都能体会成功的乐趣。) 放松小结，师生再见体育课时计划授课年级：一年级授课教师：廖勇 教材内容跳跃与游戏 教材重难点重点：双脚同时起跳,同时落地 难点：动作协调连贯，落地轻巧 本课教学目标1、让学生在模仿各种动物跳的练习中学习双脚同时起跳,同时落地的

5、跳跃方法。2、通过多种形式的跳跃练习发展学生的跳跃水平和身体灵敏协调性。3、在多种游戏活动中激发学生兴趣，规范学习常规，学会管理自己的器材 本课重点领域运动参与 学生在快乐的游戏中学习双起双落的跳跃方法 运动技能 身体素质 心理健康社会适合时间教学内容与要求 教与学的 方法、措施 次数预计问题与处理方法 组织形成、场地布置 3 3分钟左右体育常规：1.八路纵队集合。2.师生问好，规范器材的拿法。3.语言导入，引入课题。预计问题：有学生器材拿法不对。处理办法：教师提醒，规范。八路纵队：O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X

6、O X O X O X O X O X O X 4 4钟左右热身活动：“找小家，回大 家 ” 游戏儿歌（12345，上山打老虎，老虎不在家，我回我的家）1， 师生一起一边唱儿歌一边快速找家（散点、集合）2， 评价找家时的问题，提醒下一次的要求 3， 规范集合常规预计问题：学生可能兴趣不高。处理办法：导入情景激发学生的兴趣。八路纵队八路纵队前后左右散开大致两臂距离28分钟左右“ 点名 ”小 游戏1、以“小青蛙、兔宝宝、猴宝宝、小袋鼠”给各组命名 2、原地点名小游戏3、原地点名模仿动作小游戏 4、原地点名蹲起小游戏 5、点名跑蹲小游戏 要求：注意力集中，蹲下、起立快速，声音洪亮 “ 我拍 ，你 跳

7、 ”小 游戏1、引导学生模仿小青蛙跳 2、组织学生用准确的方法集体模仿小青蛙向上跳练习。（教师说我拍，学预计问题：蹲起反应不快，不整齐 处理办法：提醒孩子注意力集中，反应快O X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O X生说我跳并做动作，教师说我拍拍，学生说我跳跳并做动）3、教师指挥，学生向其他方向跳练习 4、学生指挥，学生跳，教师观察 5、教师指挥，学生分组跳，跳完即时评价 6、同样方法模仿其他小动物跳 7、两个小动物相互指挥练习，教师巡视，个别评价指导“我问，

8、你 跳 ”小 游戏1、教师讲解游戏方法（学生问：小青蛙小 青 蛙 哪 里 跳 ， 教 师 答 向 左 右跳，孩子做动作，孩子接着再问。）2、教师指挥，学生练习 3、模仿其他动物做同样的练习预计问题：学生跳的时候可能不用双脚同时起跳。处理办法：练习过程中先提出，练习中再反复强调。预计问题：有学生可能不按要求多次或者其他方向跳。处理办法：指挥时方向次数说得更精确O X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O XO X O X O X O X 5 5分钟左右拼 家小 游戏1， 分小组按老师要求完成拼家 2， 两个组一起按老师要求完成拼家 3， 集体按老师要求完

9、成拼家 放松小结下课1，教师领练放松动作 2，师生共同小结本课 3，师生再见预计问题：学生拼图完后不知道怎么办。处理办法：拼图前提出要求，完了怎么办。八路纵队：O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X O X 场地器材拼图板 40 张，操场一块，口哨一个。平均心率 120 次/分左右 练习密度 35%-45%左右 心理负荷 1.5 左右写的很通俗易懂。大爱啊。教 学 设 计授课单位：和平区 授课教师：王东 授课班级：一年级三班 授课内容：跳跃与游戏（一）一、指导思想学校体育是促进学生运

10、动习惯的养成，以及良好运动的方式方法。依据“阳光体育，快乐运动”的原则，无论是教学内容以及课堂形式，均以培养学生兴趣为主。在课堂中激发学生对体育运动的热情，从而喜欢亲身投入到运动中去，达到提高学生身体素质，养成良好运动习惯的目的。二、教材分析p 跳跃是人体基本活动能力之一。在日常生活、生产劳动、体育娱乐中跳跃是最基本的动作之一。单双脚跳是小学生十分喜爱的一种体育活动，以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。三、学情分析p 一年级跳跃教材室友一些基本的跳跃动作方法和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能。四、教学重点、难点教学重点：单踏双落，

11、连续跳进 教学难点：连续踏跳，轻巧落地五、教学流程（1）准备部分：（预计6min）本课以韵律操作为开始，达到初步热身的目的，为全课做好准备设计思想：以韵律操带入课堂，使学生达到热身的效果，避免在运动过程中出现运动性损伤，并通过互动式教学提高学生的学习热情。 （2）基本部分：（预计23min）一、通过模仿游戏来导入课堂，调动学生的积极性，为课堂内容学习打下基础，为课堂引出主题，使同学初步认识跳跃的基本动作，初步亲身体验跳跃二、学习单脚、双脚跳跃动作，提高对跳跃技术动作的掌握，对跳跃技术有重新的认识。学习过之后进行进一步的练习加强对于技术动作的学习与掌握，采用反复法使学生能够较好的吸收学习内容。学习过，练习过后需要展示自己的学习成果，并通过自身检查与同学评价来发现不足并提高三、结合同学们已经掌握的技术应用到游戏中去。在实践中找到乐趣，使同学更有兴趣的进一步去学习，不会对学习产生厌倦感。将刚刚学习