论计算机专业教学的特点

1、论计算机专业教学的特点刘红霞巴彦淖尔职业技术学校计算机分校论计算机专业教学的特点作者：刘红霞（巴彦淖尔职业技术学校巴彦淖尔市 015000 ）内容摘要：转变教育观念，培养以就业为目标的创新人才；改变教学 方法，激发学生的学习积极性，提高学生的综合能力；利用现代化的 教学手段，全面提高学生素质；提高教师的素质，当一名具有创新能 力的计算机专业老师。关键词：计算机创新激发综合能力积极性计算机专业作为一个“特殊”专业，它应该有自己与众不同的教 学思路。作为一名中等职业学校的计算机专业老师 ，我有以下几点体 会，在此提出，希望和广大的计算机老师交流，取长补短，以利于以后 的教学。首先，我们应该转变教育

2、观念，积极培养以就业为目标的创新人 才。计算机软件更新换代飞速的发展，计算机的应用也日趋广泛，这 就对计算机专业的中专生在就业时提出了挑战，我认为我们应该转变 教育观念，在课程的设置上进行改革，培养以就业为目标的创新人才。职业学校将来面向的是市场，面向的是就业。职业学校培养的方 向是技术人才，是工匠人才，教学的目的是学以致用。职业学校学生 的文化理论知识和普通中学的学生相比薄弱很多，由此思维能力、逻2辑推理能力、分析问题、解决问题的能力受到了一定程度的限制。而 计算机语言，尤其是一些计算机的编程语言，不但要求学生有深厚的 数学基础，还要有很强立体思维。上计算机语言课，教师在讲台上讲 的很吃力，

3、但下面除个别学生听课外，绝大多学生既无心听也听不明 白，久而久之，上编程语言课成了学生心烦的事。现在不少职业学校 计算机专业学生的通病是：思维能力差，接受新知识的能力弱，亦既 没有“学会学习”。而对计算机专业学生来说这些弱点却是致命的。我也比较认同英国教育家斯宾塞对知识的看法： 我们认为最重要 的问题并不在于这个那个知识有无价值， 而在于它的比较价值。计算 机课程的设置，自然应考虑哪些课程对学生比较有价值。 而非课程本 身的价值。学以致用，急用先学。故我认为计算机课程的设置应该有“不变的和”多变的”两部 分,首先应有计算机公共课程的开设，让学生具备计算机基本操作能 力和一些常用软件的使用能力。

4、然后面对社会各行各业对计算机专业 学生技能需求和素质要求的不断变化，开设一些前沿课程，比如：图 像处理、影视后期制作、FLASH、3DMAX等，并且根据社会需 求不断的推陈出新。所以我们应该转变教育观念，以市场的需求为依 据，积极培养以就业为目标的创新人才。其次，我们应该改变教学方法，激发学生的学习积极性，提高学生 的综合能力。学习过程中，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习 才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动得以活跃运行，获得知识，应用知识，使自己的知识水平由量变到 质变，才能结出丰硕的成果，因此计算机教学中，应采用多种教学方 法，从多方面激活学生的思维。

5、（一）促进双边活动教学活动实际上是师生间的双边活动，教与学双边活动配合默 契，课堂才有活力。优化课堂教学手段，是调动学生情绪的媒介，是 组织好课堂教学最重要的因素。因此我们在教学过程中可以采用提问 式，或讨论式等的教学方法来促进双边活动。比如：上计算机基础课时，我先给学生布置下一节课要学习的内容， 让他们自己学习， 然后在上课时，叫学生回答问题，尽量将内容分成不同的问法，以起 到学会的目的。（二）创造学习情境计算机教学应该是以“学”为主，而不能再以“教”为主，要 让学生动起来，动脑动手。要充分利用一切教学手段，想方设法制造 能引起学生兴趣的学习情境，来激发学生的学习兴趣。制造教学情境 可以利用

6、网络和课件。例如，在学习 Flash MXR页制作时,我们可以 上网下载一部分作好的 Flash动画，在讲课时结合动画讲解，并且让 同学们自己创意,去制作一个完整的意境动画，制作过程中同学们互 相帮助，解决不了的问题请老师帮忙，这样可以充分调动学习热情，创 造一个互相竞争的学习气氛。（三）培养自学能力自学习惯的培养也是教学中特别是计算机教学中应该重视的一个问题。任何知识都会陈旧，特别是计算机技术，一日千里，更新换 代频繁，涉及面又广。要想一直有老师来教，这恐怕是很难办到。要 想将来能用好计算机，没有良好的自学习惯是做不到的， 所以在教学 过程中，要刻意培养学生的自学习惯。像一些基础课程，我们可

7、以让学生先自学，然后在课堂上分组互相提问，讨论它们的具体操作方法， 还可以让学生自己走上讲台，把自学的内容讲给班上的同学。像一些 操作性强的课，比如Flash动画课，我们可以给出一个已经设计好 的动画最后效果，让同学们自己动手实现动画效果等，目的就在于刻 意培养学生的自学习惯。一旦学生的自学习惯初步养成，对学生在校 学习计算机和其它学科，都是很有帮助的。（四）充分利用多媒体课件教学计算机课程利用多媒体教室进行教学可以收到很好的效果。比 如图像处理课程，利用多媒体教室，完全可实现教师讲解和学生 实际操作同步进行，弥补教师授课时不够生动真观等，但它只能是发挥教师的主导作用的一种技术辅助手段。教师的

8、教学活动不能全部依 靠多媒体，要采用多种教学方法相结合的新的教学模式， 要以学生的 主体活动为本，加强学生实践动手能力的培养；充分利用现代化的教 学手段，调动学生学习积极性，全面提高学生素质。计算机教师要跟上时代的脚步，充分利用现代化教学设备，自制 一些教学课件，一方面让课堂活起来，让学生的学习兴趣提起来；另一 方面,可以让同学们对课件制作过程产生好奇心 ，促使他们对新知识 的渴望，激起学习热情。最后，我们应该不断提高教师自身的素质，当好一名具有创新能 力的计算机专业老师。计算机教学是个特殊的过程，而在此过程中，计算机教师的素质 至关重要。如果计算机教师基本功扎实，实践过程中教师的演示，示范，辅导，答疑及时准确认真，能够激化学生跃跃欲试的心理，就能调动 学生学习积极性，提高学生的学习兴趣。如果计算机教师能重视自身素质的提高， 并充分发挥其作用，那 么师生的教学双边活动都将是愉快的、 积极的，学生获取知识的时刻 也是最佳的。计算机教师除了必须具备一般教师的基本素质外，还应该知识面 广阔，比如在讲计算机基础知识一部分时，教师不但要熟悉计算机在 过去和现在的应用，更要对将来的变化有较全面的了解，适时地补充 教材上没有的内容，以增加学生的兴趣。为了适应社会的需要，计算机教师