二年级数学教师工作总结15篇

1、二班级数学老师工作总结（精选15篇） 二班级数学老师工作总结（精选15篇） 二班级数学老师工作总结 篇1 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们二班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、坚持理论学习。 1、吃透教材才能教好书，所以这学期把教材分析当成我们备课组活动中的重中之重。这学期根据学校的安排进行了每位老师的组内讨论课，每位老师都精心打算通过试上以达到更好的效果。 2、为了加强修养，提高素养，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，老师们准时撰写案例或教

2、学反思。 二、乐观参加和开展教研活动 我组老师这学期继续乐观参加学校的各种“展现课”活动。本人上了一节组内讨论课熟悉角，陆洋上了一节用竖式计算有余数的除法的亮相课，我们都把这个活动做为一个提升自己的机会。课前专心备课设计教案，相互切磋，多次试教、修改教案，已取得更高的教学效果课后又乐观专心评课，准时进行教学反思，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除此以外，我们还争取各种机会向校内和校外的老师学习，专心听取他们所讲授的公开课，并结合自己平常的教学实际，撰写评课稿和听课感想

3、。本学期，我们组内成员平均每人听课20节，如：在金沙听的统计、因数和倍数、乘法结合律等，共撰写评课稿和教学反思15篇，如：找规律评课、熟悉角评课、竖式计算有余数的除法教学反思等。 本组共有2位老师，结合自己的讨论课题，平时能乐观参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 结合学校的课题讨论我们组每位老师都在乐观的学习业务水平，在学校名师成长共同体的带领下，老师们都有不同的收获，以促进自己的教学水平。并把自己的收获和体会通过网站博文进行沟通，大家共同学习，共同进步。 除了在课堂上加强对学生自

4、主学习能力的培育，我们还注意对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“家校通”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习爱好有了一定的提高。 四、沟通教学心得 除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地进行沟通，不专门确定时间、地点和内容。我组老师都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。做到有难题大家解，有金点子大家共享。 二班级数学老师

5、工作总结 篇2 本学期，本人担任二班级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，乐观参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，乐观向有阅历的老师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前专心备课，钻研了数学课程标准、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把

6、握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、专心上好每一节课，落实每堂课的教学任务。 (1)创设各种情境，激发学生思考。 上课力求讲解清晰化，条理化，正确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，让学生多动手，从而加深理解把握知识。加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得

7、尽量少，学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、讨论，从中把握知识、培育能力组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、进展思维尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽方法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感爱好，

8、参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低班级学生遗忘快、不会复习的特点。 3、细致批阅每一次作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、耐心做好每一次辅导。 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难

9、度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对学生的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据，在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一转变，能让学生从不同角度把握、运用知识。 通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿

10、头更进一步。 二班级数学老师工作总结 篇3 20_春季一学期已经过去，可以说紧张劳碌而收获多多。能专心执行学校教育教学工作计划，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面 专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，

11、并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反馈，专心搜集每课书的知识要点。 二、教学方面 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师

12、的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。常常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、专心，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。 二班级数学老师工作总结 篇4 二班级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想要落实对学生的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括能力分析、综合能力判定、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于进

13、展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，我在教学过程中着重抓了以下几点： 一、激发学生的学习爱好。 新授课中，我和学生建立公平的地位，像伴侣一样讨论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，我利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来判定其他同学的答案是否正确或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信心。 创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲

14、的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信心。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 这学期学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”“有多长”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，量教室的长和宽，量篮球场的长和宽加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培育。 在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的

15、应用题，培育他们的编题能力。在遇到乘法，我总是让他们分析这道题的含义：如“这是几个几”、“把总数平均分成几份，求每份是多少”在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法：读题、找已知条件、判定哪个条件是多余的条件，哪个是有用的。这道题的解题思路是什么即用乘法为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等。经过这一学期的培育，学生的审题能力、分析能力、口头说算理的能力都有所提高。 为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让学生说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等。在学习了乘除法竖式后，我还坚持每日给学生出几道加减乘混合竖式题，让

16、同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。 四、存在的主要问题。 从每次单元测验和期末测验来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够专心，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的能力和做事专心踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼。 二班级数学老师工作总结 篇5 二班级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育

17、，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括能力分析、综合能力判定、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，我在这个学期的教学中着重抓了以下几个方面： 一、培育学生的学习爱好 爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。二班级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要转变这种现象，必须使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？ 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们和学生建立公平的地位，

18、象伴侣一样讨论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。 请小伴侣当小老师来判定其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信心。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信心。 最后，因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂

19、残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为老师是值得留意的。 二、设计科学的实践活动。 二班级学生把握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、重视良好的习惯培育。 在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理能力和分析综合能力。例如：教学百以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的

20、还是相同的，再根据位数的多少或位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、奇妙地渗透环保教育。 在教育过程中，出现一些应用题，在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 由于新课改，一切还在探究当中，仍存在不足之处。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 二班级数学老师工作总结 篇6 一学年的工作已近尾声。在任教二(2)、二(3)班的数学课时 ，在对学生情况有进一步了解，现对自己的工作回顾如下：

21、 一、专心做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持专心备好每一节课，力求上好每一节课，专心批改每一份作业，努力使自己做得更好。 1.备课 我专心研读教材，分析教辅 ，做到每个知识点严抓细扣，正确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。 2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，正确把握学生的学习的动态，实行灵活多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注意学生的学法指导，加强学生的基本能力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 3. 批改作业 针对不同的

22、练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也执行“因材施教”：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。 4.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。 逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心， 二、留意学生良好学习习惯的培育。 虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如专心独立按时完

23、成作业，有错自觉改正的习惯书写工整、格式规范的习惯遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。 本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生愿意去学数学。 1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二(2)和二(3)班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会根据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错课堂上也适当组织竞赛，

24、竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开头”，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的乐观性，注意培育学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 四、专心对待学情检测。 每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，准时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。 五、成果与努力方向 通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二

25、(2)班还是二(3)班有不少以前上课不专心、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不专心完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。 同时，我也清晰地熟悉到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学讨论和探究，争取更大的进步! 二班级数学老师工作总结 篇7

26、 在本学年里，我主要担任二班级(1)、(2)两个班的数学教学工作，通过自己的努力，较好地完成了教学任务。现对一学年的教学工作进行了总结，以便今后更好地幵展工作。 1、把握教改方向，转变教学观念 专心备课，写好教案，深入讨论新教材，把握教学大纲、新教材的变化，对老教材的教法改进，力求创新，让学生感受到老师的每一节课，从形式、内容和角度都是淅鲜的，从而激发学生的学习爱好。 2、重视备课组的作用 在推动改革的实践中，深感课程改革的资源短缺。因此，我十分重视备课组的作用。集体备课，给大家提供了一个讨论、沟通的空间，虚心向同行请教，通过集体备课，发挥集体才智，通过每人的一得之见，使大家的教法熟悉得到了共

27、同的提高，保证教学工作的落实。“一分耕耘，一分收获”，经过一学年的课改实验，学生在民主开放的课堂中改被动学习为自主学习，从而培育学生的创新精神。 3、留意学生爱好的激发 我在进行课堂教学设计时，能根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点，选用不同的教学方法，从而调动学生的乐观性，唤起学生的求知欲，让他们爱好盎然地参加到教学全过程中来。 4、制造空间，保证参加机会 擅长运用丰富多采的课堂教学活动方式，以避开由于活动单调而引起乏味的疲惫，因此，我力求在课堂上多给学生制造一点思考的情境，多一点思考时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。为学生制造时间、空间，保证

28、学生的参加机会，尽量满足学生的心理需求，使其在规定的时间内取得最高的效率。 通过一年的努力，学生学习的热忱高涨，学习乐观性大大提高，学生主动探求的精神大增，同时也提升了教学效果。 二班级数学老师工作总结 篇8 进入21世纪以来，我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合”，怎样通过数学教学培育学生的创新意识和实践能力，成为这个学期讨论的重要课题。二班级数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精

29、神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括能力分析、综合能力判定、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力， 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点： 一、 激发学生的学习爱好 爱好，是一个人乐观完成一件事物的重要前提和条件。二班级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要转变这种现象，必须使小学生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢? 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我

30、们可以和学生建立公平的地位，象伴侣一样讨论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小伴侣当小老师来判定其他同学的答案是否正确或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信心。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的奇怪心和思考，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的能力和信心。 我在教学“线段”的熟悉时，假如为了背出线段是什么，画一画线段，那不是难事。但线段的教学，更重要是结

31、合情境，感受线段，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培育学生得空间观念、观察想像力和探究问题得能力。所以，从一开头用消防员滑铁管引入，到最后小明从家到学校得线路结束，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题亲密地结合，使学生一次次、一层层地熟悉线段以及与线段有关地简洁问题。因材施教，削减坡度，保持爱好。削减坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为老师是值得留意的。 二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动 二班级学生把握的

32、数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培育 在重视学生把握数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判定、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判定所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体

33、现了归纳推理。 四、奇妙渗透环保教育，关心环保 在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张?”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。由于本人刚开头从事教学工作，存在不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 二班级数学老师工作总结 篇9 时间荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，专心引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习

34、态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作态度 一学期以来，本人专心备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 二、加强理论学习，乐观学习新课程 理论是行动的先导。自执行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的熟悉和了解，我乐观学习新课程改革的相关要求理论，仔细讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，

35、乐观利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关心爱惜学生，乐观讨论学情 所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式

36、等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的伴侣，才能准时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，精心钻研教材及考题 分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和老师的主导作用备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水

37、平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理进展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分2、本节内容在整个高中数学中的地位3、课程标准与考试说明对本节内容的要求4、近几年高考试题对本节内容的考查情况5、学生对本节内容预习中可能存在的问题6、本节内容还可以补充哪些典型例题和

38、习题7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必必要仔细讲解的哪些是可以不用做要求的9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，

39、重点抓解答题的解题规范训练。 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生乐观参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和把握对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，

40、提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。 “落实就是成果”，在教学过程中，特殊关注学生的落实情况，学生的落实在老师教学的最后一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注意培育学生的满分意识，关注细节与过程2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促学生准时跟上教学进度4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力6、注意基础知识的训练。对基础知识灵活把握的考查是高考数学的一个

41、最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特殊利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速正确地熟悉、判定和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 六、更新观念，乐观进行新课改 首先，转变观念要充分熟悉新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要专心领会新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革

42、当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道实行不同手段猎取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。 同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的爱好和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展现自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力。 七、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习

43、教学方法，博采众长，提高教学水平。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况实行相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康进展。 首先，转变观念要充分熟悉新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要专心领会新课改

44、的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业知识，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的知识占有。要多渠道实行不同手段猎取知识，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。 同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生的实际情况，了解他们的爱好和爱好，了解不同学生的智力差别，做到因材施教。老师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展现自我的空间和舞台，活跃学生的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高学生的各方面能力

45、。 二班级数学老师工作总结 篇10 本学期承担高二年（6）文科班和（5）班理科班数学科教学，顺利完成了教学任务，促进了学生进展。 一、教学工作情况总结 1、学生的学习情况 高二年（5、6）班学生基本情况是：经过一个学期的适应，6班基本达到年段平均水平，有相当一部分同学对数学表现出了较高的爱好，学生在思想意识上就可能对数学科的惧怕感有所下降；理科班学生的情况虽然较好，但有部分同学重视程度显然不够，分化也很严重，这必定对今后的教学带来诸多困难。因此，在这学期的数学教学中，我尽量降低数学知识的难度，联系生活实际，增加课堂教学的趣味性，激发学生的爱好，同时在落实上我们实行单元诊断测试的形式，尽量让多数

46、学生基础过关，并且应用现代教育技术与学科教学进行整合，让学生在网络教室上数学课，可以得到更多知识的拓展，也可以自由地发表自己的意见，准时对学生的进步进行激励，尽量让大多学生能够跟得上。到9周文科完成了选修选修系列1-2教学任务，理科完成了选修系列2-2，第10周参加了本校期中考，（5）（6）班各项指标在年段平均水平，到18周文科完成了第一到第五单元的复习，理科完成了2-3的教学任务，第19周将参加学校期终考，估计情况会比较正常。 2、教材与教辅使用情况 本学期教辅继续采纳湘教版新课程学案教辅，文科高三复习采纳了学海舵手，本教辅融入新课改理念，着眼三维目标，立足同步课时教学，原创新奇题型，课时训

47、练、单元检测有机结合，梯度合理，层次分明。但学海舵手栏目设置偏复杂了点，难度参差不一，对学生来说，难度稍大了点。 二、教学讨论的计划 1、校本教研 乐观进行校本教研，把校本教研作为自身业务素养和专业水平的提高的重要途径，本学期本人校本教研的重点方向还是结合本校实际，讨论适合本校校情、教情与生情的信息技术与学科教学整合的方法，注意实际应用和应用效果；重视校本练习的开发，注意提高课堂实效。乐观参加晋江市的教研活动，并在活动中获得了较好的成果，在晋江教学案例征集活动中荣获一等奖，在晋江高考数学模拟卷中获二等奖。本学期乐观从事校本课程的开发与教学工作，并自编一本校本课程。本学期还从事了讨论性学习，估计

48、效果还算理想。 2、论文撰写 乐观撰写校本教研论文和其它教育、教学、教研论文。先后写有向试卷讲评课要效益及数学教学中的学生创新意识的培育。 3、公开教学、听课、评课 专心执行学校的听课计划，吸取其他老师的教学长处，提高自己的教学水平，进展自身的业务素养，乐观在“晒课网”上进行评课。 三、老师培训的计划 以新课程改革为契机，以自我培训和校本培训为主，校外培训为辅，以进展的眼光看待自己，与时俱进，加强学习，了解的学术动态，把握前沿的教育技术和手段。乐观争取机会参加各级培训，学习先进的教学理论和管理阅历。本学期参加了“晋江市骨干老师培训”，并顺利通过。本学期还阅读了四本有关学校教研方面的书籍，收获颇

49、丰。 二班级数学老师工作总结 篇11 本学期我继续担任二班级的数学教学工作。这一学期来，我努力根据我所了解到的学生实际状况，尽最大可能实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期的教学工作，作出如下总结： 在备课时，我尽最大可能设计出能吸引学生的教案，我明白，假如此刻老师用传统的“老师讲，学生听老师问，学生答，动手练”进行教学，学生就会感到乏味，越来越不爱学。因此，我在备晚上可得了资料后，还会简洁的备一下作业，给不同层次的学生布置不同资料的作业，使得优生能更好的进展，学困生能把握好基本知识及基本技能。 上课是学生学习知识的主要途径，针对二班级学生上

50、课好动，留意力不集中的特点，我每次上课前会创设一个与这节课资料相关的情境，激发学生的爱好。引发学生的思考。然后，在学习新知的时候，做到学生会的不讲、学生能自己看懂的不讲、学生不回的精讲。本学期的学习，我尽量在条件允许的状况下让学生动起来，参加到新知的探究过程中。比如表内除法与有余数的除法，我从学生课下玩游戏需要分组动身，提出一个问题：“我们全班一齐玩一个游戏，每组需要3个人，一共能够分成几个组”然后让学生自己思考，自己解决。这样，学生在动中学会了思考、学到了知识。之后，学生练习不同层次的练习，巩固知识，构成潜力，进展思维。最后，我会让学生自己说说这节课学习到的资料及方法。这样不仅仅熬炼了学生的

51、归纳潜力，也提高了学生的语言表达潜力。复习时，我也同样用到了这种方法，让学生回忆学过的资料，全班一齐归纳出一个单元的主要资料，并努力构建知识网络，每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。 一堂优质的课就是一场精彩的表演，我常常艳羡着优秀老师在课堂上能有丰富的表情，语调能在不同的时候有不同的变化。本学期的教研中，我由于总关注着学困生的课堂表现，导致每节课都情绪不好，从而被指出表情太单一、太严格，语言、语调不够灵活多变。最后一次的教研课，肯定了我关于表情及语调上的学习。从太注意学生的表现，甚至苛刻的让每个学生都展现最好的状态，到客观的要求学生做到最好需要一个过程。看了几次坐在路边鼓掌

52、的人，每次都让我有不同的感慨，此刻的我理解孩子不能每次得到高分，理解孩子偶尔的心不在焉。我此刻坚信每个孩子都是一株独特的鲜花，有的芬芳，有的明丽，有的含苞待放，还没结出花蕾的也不必担心，他可能即将长成一棵高大的树。也许是这样一种心态让我更好地应对学生的小错误。此刻，我常常以一些简洁地语言及一些小故事或小笑话来吸引学生的目光。 批改作业时，我会做到百分之六十面批，对于练习中的错误，百分之九十的当面指正，并且只是点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，给一颗小星星，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。 对后进生的辅导也一向是我很注意的，在课堂

53、上，多让他们回答基础题，增强他们学好数学的信心，并允许他们采纳自己的学习方法慢速学习。对于学生的回答，正确的给予表扬，错误的给予激励，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。虽然，本学期平均分比去年都高，也有人说数学变简洁了，但是没有一个孩子说数学好搞笑了。这是我要改善的地方。当然，除此之外，我还有很多要改善的。没有最好，只有更好，我必须会和新课标同行，用新课标来指引前行。 二班级数学老师工作总结 篇12 抓好培优扶差工作.我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能升高,班级

54、才有榜样也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有激励,努力提高合格率和优秀率. 加强学生成果管理,使用好成果册，对学生的作业情况,提问效果,课前打算等等表现都做出公正,正确的评价,激励学生不断进步.通过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标. 存在不足与今后打算: 班级进展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成果仍然欠突出,还需提高 继续更新观念,努力实践主体教学乐观运用多媒体电化教学手段,提高教学质量加大科研促教的力度,努

55、力撰写有较高质量的教学论文继续加强业务学习,提高自身的业务素养. 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到. 二班级数学老师工作总结 篇13 首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉悟，特殊是把邓小平理论和三个代表的重要思想落实在自己的行动上和工作中，专心进行保持共产党员先进性教育活动。我特殊注意加强自己的师德修养，爱岗敬业，热爱学生，工作中处处以一个优秀老师的标准要求自己，爱校如家，用自己的一颗爱心去感染每一位学生，以自己的精湛的教学艺术去吸引每一位学生。 其次，从个人教学方面，一个学期以来，我能够专心完成学校规

56、定的备课、授课、辅导、批改作业、学生成果评价等教学任务和教学工作量，我不断的在教学中进行探究和实践，不断的提高自己的组织教学能力，丰富自己的教学阅历，尽可能的根据学生特点因材施教，注意对学生基础知识、基本能力和学习爱好、学习方法的培育，注意学生综合素养的提高。 在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点，然后在沟通的基础上整理出自己的反思文章。 比如：我在教学三班级下册31页第7题时，发现学生只单纯的把握一种判定积的方法还不行，于是，我经过引导，对学生适时进行了解决问题策略的培育，并整理出反思文章不要小看一道判定题。 再比如：

57、我在培育学生专心书写的习惯时，发现一些程度好的学生被宠坏了，他们不愿意为了书写工整而费劲，于是，我转变了批判教育的方式，最终让这部分学生接受批判，在这个过程中，我同时进行了教学反思，并整理出反思文章当惩戒遭受阻力时。 在教科研方面，我乐观探究我校国家级实验课题教学反思和老师专业成长课题实验，通过专心学习，在王校长的指导下，我写出了该课题的实施方案。教学反思是一个不断学习课改理念、实践课改理念的过程，教学反思是一个不断发现教学中的问题、不断寻求教学问题的策略、不断改进教学、不断提高教学质量的过程。 基于此，我在方案中，将教学反思定为四步：(1)读书和学习(2)教学中的思考(3)同伴沟通(4)写教

58、学反思文章。只有将教学反思成为一个动态的、滚动进展的过程，写教学反思文章才不会成为教学反思的终止。 为了探究教学反思对课堂教学的影响，我设计了聚源路小学基于反思基础上的教学研讨课活动实施方案，在方案中，我提出了三个设想，以此来推动教学反思对老师专业成长的促进作用。 (1)课题来自于问题，问题来自于反思。活动前，研讨小组每位老师对已有教学阅历进行反思，整理出自己课堂教学中存在的问题，在组内沟通中整理出本组讨论的共性问题，围绕组内共性问题确定本次研讨活动的主题，并确定所上研讨课的课题。 (2)一人讲课，共同上课。每个人都要围绕本组讨论主题设计教案，每个人都要进行课前、课中和课后反思。 (3)解决老

59、问题，产生新问题。各教研组以本次研讨课活动为起点，在本次研讨中取得讨论成果的基础上，寻求新的讨论问题，通过不断的教学反思和不断的开展教学研讨活动，开创我校校本科研的新局面。 在数学教研方面，作为区小学数学学科的兼职教研员，我和潘老师一起，乐观开展了研读课标、读懂教材系列教研活动和东区数学老师基本功评比活动。 为了贯彻郑州市教育局和东区教研室关于研读课标的总体要求，我们从东区学校实际动身，制定切实可行的研读课标、读懂教材系列教研活动方案，通过人人参加、校际联动等方式，引领数学老师在深入理解课标精神的基础上，全面把握教材内涵，提高数学学科能力。 二班级数学老师工作总结 篇14 一、对学生的分析 本

60、班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成果很差，甚至有的学生连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不专心，作业脏乱者有之。 二、详细工作 (一)制定教学计划 开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。 (二) 根据不同的课型，设计使用不同的教学方法 二班级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括能力分析、综合能力判定、推理能力和思维的灵活性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力