幼儿园端午节主题活动方案9篇

1、幼儿园端午节主题活动方案（通用9篇） 幼儿园端午节主题活动方案（通用9篇） 幼儿园端午节主题活动方案 篇1 活动形式：猜谜语、聚餐 材料打算：粽叶(或芦苇叶)、用彩纸打印好的谜语和诗歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种(园方自行决定) 服装打算：用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自己的身上 音乐打算：爱乘以无限大、包粽子、步步高 参加人员：小、中、大班幼儿及家长 活动一：粽叶大藏宝 活动打算： 1.谜语、诗词纸条老师事先挑选一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方详细地写上一个奖品所藏的地点(如：奖品在_教室_地方)，然后根据每个谜语、诗词内容的多少将彩

2、纸剪裁成独立的纸条，最后把全部的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。 2.射击气球板在教室的一面墙壁上(或用一张超大号的大纸板)，做一个上面写有“粽叶大藏宝”字样的版块。在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。 活动规章： 1.每个幼儿有两次射击机会。假如一次都没射中者，老师可适当调整桌子的距离，或者请家长协作帮助。 2.活动结束后，给每位参加的幼儿一个气球做激励。 活动过程： 1.播放爱乘以无限大做背景音乐，老师组织幼儿用气球枪打气球。 2.每打中一个气球就可以摘下气球下面相对应的粽子，并根据纸条上的要求，家长带着幼儿一起

3、来诵读或是猜谜语。 3.读的好或是答对者，就可以根据纸条下的方式去找藏在各地方的宝藏做为奖品了。 活动二：吃粽子 活动打算： 已煮好的粽子、盘子筷子若干、白糖、饮料。 2.老师事先把“五黄”中的食物以自助餐的形式打算好，放在各个班级处。 活动过程： 1.播放包粽子做为背景音乐，老师组织幼儿和家长品尝粽子和。 2.在家长和幼儿吃粽子时，老师可以讲解端午节的寓意。 活动三：厨艺大比拼 活动打算： 在参加本次活动之前，通知家长每个家庭打算好自己的拿手菜带到幼儿园。菜的类别不限(菜可以是家长和幼儿共同来做)。请家长提前给自己的菜写上小标签(标签上写有菜名和参加家庭)。 活动过程： 1.播放步步高做为背

4、景音乐，老师把班级的桌椅放在教室中间围成一个圈，把全部菜放在桌上。 2.此活动可以和“吃粽子一起进行。 3.在请家长共享之前，老师组织带菜的家长和幼儿分别介绍一下自己所带菜的菜名。 活动寓意： 端午节是中国时至今日仍然十分盛行的传统节日，因此不管是民间还是著名诗人都流传下来很多诗词、谚语、儿歌和谜语，代表了人们对端午节的喜爱。这个游戏通过这种形式，让幼儿在玩中学、学中玩，并从语言文化方面来了解我国端午节的另外一方面内涵。在端午节时，除了能吃到每个人所包的不同形状和不同味道的粽子，还可以品尝到每位家庭成员的拿手菜。既让自助餐的花样变得丰富多彩，同时也让每个家庭各显身手，让幼儿和家长在节日的气氛中

5、有玩有吃，同时，也增进了家长之间的沟通，使本次活动的气氛更加轻松安闲。 幼儿园端午节主题活动方案 篇2 一、设计思考端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、各年

6、龄段主题活动目标年龄段小班主要目标 (1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围 (2)喜欢和老师、小伴侣一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用环境创设 (1)园内大厅布置赛龙舟的场景 (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等 (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验： 中、大班可以以我的调查、我的发现等为标题展现幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等 小班则可以以我们在端午节里为题展出幼儿的活

7、动情况 (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如： 图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读 体育角：提供赛龙舟游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏 动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展情况等资源利用 (1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历 (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐 (3)在本地组织赛龙舟活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 活动一：参观端午节的环境

8、主要涉及领域：社会活动目标： 1、通过参观园内环境，感受节日氛围。 2、初步了解端午节的一些习俗。 活动打算： 园内布置的端午节的环境。 活动过程： 1、谈话，激发参观爱好。 2、参观园内环境，自由沟通、叙述与端午相关的物品。 3、集体沟通，了解端午节的有关习俗。 指导语： 你看到了什么? 幼儿园里为什么要挂这些东西? 活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标： 1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2、喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。 活动打算： 1、粽叶、糯米、棉线。 2、煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活动过程： 1、观察粽子，知道粽

9、子是端午节的节日食品，激发活动爱好。 2、进一步观察粽子的外形、气味等特征。 指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道? 3、观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其用途。 指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包? (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。 4、品尝粽子，体验快乐。 (1)探究剥粽子的方法。 (2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。 活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术活动目标： 1、尝试用油泥自制绿豆糕，感受做做、玩玩的快乐。 2、留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。 活动打算： 小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。

10、 活动过程： 1、观察绿豆糕的外形，激发爱好。 指导语：这是什么?它是什么样子的? 2、讨论制作绿豆糕的方法及要求。 (1)讨论制作绿豆糕的方法。 指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。) (2)讨论制作绿豆糕的要求。 指导语：做绿豆糕时要留意什么? 一、说教材 教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统习俗。 二、说教学目标 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子

11、。 2、体验中国民族节日的快乐。 重点：用彩泥表现不同形状的粽子。 难点：用彩带捆绑粽子。 三、说教法 纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学决定教，老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者，激励幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。 1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。 2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探

12、究学习。 4、游戏法：根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法： 多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长成为孩子学习过程中的乐观支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。 五、说教学程序 1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的爱好 爱好是幼儿学习的动机，活动一开头就以猜谜的形式引出话题： 什么节日要吃粽子? 你们吃过什么粽子? 粽子是哪里来的?” 2、幼儿学“包”粽子： 今日，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?

13、 幼儿观察讨论做粽子的步骤。 幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。 尝试用彩带捆绑粽子。 “你们可以请老师帮忙。” 3、共享，欣赏作品 你做的粽子是什么馅? 什么味道的? 六、教学反思 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分! 但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清晰，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。 幼儿园端午节主题活动方案 篇3 活

14、动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 活动打算： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 一、引出话题。 T：小伴侣你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小伴侣带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-端午节，又

15、称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形状真好玩! 二、品尝粽子，并叙述。 1、熟悉粽叶。 T：粽子的形状真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们打算了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小(1

16、)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷溪边百草香，最香是菖蒲。 小(3) 棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端 阳，处处都端阳。 小(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇山上清风爽，杨梅红出血。 一、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族自豪感。 二、环境创设： 1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区

17、：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 三、家长工作： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参加班级的包粽子活动。 四、活动安排： 活动一端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得非常的专心，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发

18、出“啊”的赞叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二艾草和菖蒲 目标： 观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小伴

19、侣帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小伴侣们愿意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三粽子香袋 目标： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧!我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可结实了。” 幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口。” 幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好几个呢!” 幼：“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。” 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说

20、很漂亮，的家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也非常乐观地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美。 活动四长命缕 目标： 1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解。 2、学习搓线的技巧。 幼儿反映： 显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每日我都要给孩子打算一批制作的毛线。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条。女孩子还戴着跳起了舞。 活动五做龙舟 目标： 1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。 2、增强合作性、制造性、动手能力。 活动六包粽子

21、 目标： 1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生爱好。 2、体验劳动和共享的乐趣。 幼儿反映： 包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可快乐了，总是来问我什么时候开头。他们急迫地等待和盼望着。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到。活动之 前的打算，孩子们已经急不行待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开头动手了。活动中，孩子们学得可专心，可乐观了，一个劲地要求大人帮忙指导。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份乐观性和爱好依然很浓。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢

22、与言表。 家长反映： 家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长。在活动中，他们教得很专心很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了。 五、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。 首先，幼儿的参加很乐观专心，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和熟悉，同时也进展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 其次，家长们在活动中也非常的

23、协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利。 幼儿园端午节主题活动方案 篇4 一、主题来源： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动可以根据幼儿的年龄特点来开展，既能熬炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，结合一年一度的端午佳节，幼儿园会开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日

24、打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族自豪感。 三、环境创设： 科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香包。 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 阅读区：张贴有关端午节的图片和资料。 表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、主题活动： 根据幼儿园小、中、大班孩子的年龄特点，分别设计开展与节日相关的主题教学活动，参考方案如下： 小班活动：我们一起过端午 (一)活动目标： 1、知道端午节的日期， 2、了解端午节的一些风俗和来历。 3、和老师、小伴侣一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。 (二)、活动打算： 打算粽子、艾蒿等实物及端午的相关图片和动画。 (三)、活动

25、过程： 1、学习童谣五月五 “五月五，是端阳 插艾叶，挂香囊 五彩线，手腕绑 吃粽子，沾白糖 龙舟下水喜洋洋。” 2、通过区角环境创设的端午主题给幼儿讲端午习俗 (1)挂艾叶(2)赛龙舟(3)吃粽子(4)佩香包(5)五彩绳等，可协作图片和动画讲解。 3。吃粽子 (1)出示粽子实物让幼儿观察粽子的外形和颜色。 (2)老师拨开粽子让幼儿了解粽子的组成并让幼儿熟悉粽叶。 (3)将粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。 (四)、活动总结： 总结端午节活动，让幼儿回家与家长一起共享在幼儿园的端午活动内容。 中班活动：快乐端午 (一)、活动目标： 1、了解端午节的一些风俗和来历。 2、用彩纸、软陶和绳

26、子等自制粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的爱好。 3、留意保持桌面的干净，培育良好的活动习惯。 (二)、活动打算： 彩纸、绳子、软陶、装制作完手工粽子的塑料盒或展现的纸盘、各种制作工具等辅助材料，打算粽子实物。 (三)、活动过程： 1、出示实物粽子，让幼儿观察外形，激发爱好。 2、在老师引导下让幼儿讨论制作粽子的方法及要求。 3、通过示范操作后，分组制作。 4、完成的作品展现。 5、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。 (四)、活动总结： 展现结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿将手工作品带回家与家长一起共享节日的快乐。 大班活动：我知道的端午节 (一)、活动目标： 1、让

27、幼儿了解端午节的由来，理解有关节日的一些风俗习惯。 2、引导幼儿用流畅的语言将自己知道的端午节的内容表述出来，表达自己的见解。 3、明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的快乐，感受节日的氛围。 (二)、活动打算： 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节。 2、赛龙舟的录像。 3、几个不同大小的香包几个粽子。 4、有关屈原的故事的书籍或视频及图片资料。 (三)、活动过程： 1、叙述故事，介绍端午节的来历出示图片，播放视频屈原的故事。 2、了解相关风俗活动 (1)出示香包，欣赏和了解民俗文化。 (2)观看录像，感受赛龙舟紧张、欢快的气氛。 3、带领幼儿做赛龙舟的游戏。 将幼儿分成四组，后

28、面小伴侣手搭在前面小伴侣的肩上，听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开，几个小组还可以竞赛。 4、大家共享品尝粽子，体验快乐。 (四)、活动总结： 老师对端午节进行概括，让幼儿回家告知家长自己通过在幼儿园的学习对于端午节的熟悉，和家人一起共享节日的快乐。 幼儿园端午节主题活动方案 篇5 端午节是中国的传统节日，在文化逐渐多元、信息日益丰富的今日，我们千万不要忘记中国的传统，正值节日来临之际，我们不妨带着孩子和家长伴侣们，来组织一场“端午节民俗体验活动”吧!让幼儿专心体验我国传统节日中所蕴涵的意义，感受节日的喜悦。 活动形式：猜谜语、聚餐 材料打算：粽叶(或芦苇叶)、用彩纸打印好的谜语和诗

29、歌等句子、五彩线、气球若干、气球枪三把、奖品若干种(园方自行决定) 服装打算：用绿色纸或粽叶折成的小粽子若干个，缝制或挂在自己的身上 音乐打算：爱乘以无限大、包粽子、步步高 参加人员：小、中、大班幼儿及家长 活动一：粽叶大藏宝 活动打算： 1.谜语、诗词纸条老师事先挑选一些谜语、诗词等，打印在彩纸上，并在每个谜语、诗词的下方详细地写上一个奖品所藏的地点(如：奖品在_教室_地方)，然后根据每个谜语、诗词内容的多少将彩纸剪裁成独立的纸条，最后把全部的纸条分别放入用粽叶折成的粽子里，用五彩线缠好即可。 2.射击气球板在教室的一面墙壁上(或用一张超大号的大纸板)，做一个上面写有“粽叶大藏宝”字样的版块

30、。在版块上有序地排列粘好一些吹好的气球。并在每个气球下面挂上一个粽子，版块前用桌子隔出射击的距离。 活动规章： 1.每个幼儿有两次射击机会。假如一次都没射中者，老师可适当调整桌子的距离，或者请家长协作帮助。 2.活动结束后，给每位参加的幼儿一个气球做激励。 活动过程： 1.播放爱乘以无限大做背景音乐，老师组织幼儿用气球枪打气球。 2.每打中一个气球就可以摘下气球下面相对应的粽子，并根据纸条上的要求，家长带着幼儿一起来诵读或是猜谜语。 3.读的好或是答对者，就可以根据纸条下的方式去找藏在各地方的宝藏做为奖品了。 活动二：吃粽子 活动打算： 已煮好的粽子、盘子筷子若干、白糖、饮料。 2.老师事先把

31、“五黄”中的食物以自助餐的形式打算好，放在各个班级处。 活动过程： 1.播放包粽子做为背景音乐，老师组织幼儿和家长品尝粽子和。 2.在家长和幼儿吃粽子时，老师可以讲解端午节的寓意。 活动三：厨艺大比拼 活动打算： 在参加本次活动之前，通知家长每个家庭打算好自己的拿手菜带到幼儿园。菜的类别不限(菜可以是家长和幼儿共同来做)。请家长提前给自己的菜写上小标签(标签上写有菜名和参加家庭)。 活动过程： 1.播放步步高做为背景音乐，老师把班级的桌椅放在教室中间围成一个圈，把全部菜放在桌上。 2.此活动可以和“吃粽子一起进行。 3.在请家长共享之前，老师组织带菜的家长和幼儿分别介绍一下自己所带菜的菜名。

32、活动寓意： 端午节是中国时至今日仍然十分盛行的传统节日，因此不管是民间还是著名诗人都流传下来很多诗词、谚语、儿歌和谜语，代表了人们对端午节的喜爱。这个游戏通过这种形式，让幼儿在玩中学、学中玩，并从语言文化方面来了解我国端午节的另外一方面内涵。在端午节时，除了能吃到每个人所包的不同形状和不同味道的粽子，还可以品尝到每位家庭成员的拿手菜。既让自助餐的花样变得丰富多彩，同时也让每个家庭各显身手，让幼儿和家长在节日的气氛中有玩有吃，同时，也增进了家长之间的沟通，使本次活动的气氛更加轻松安闲。 幼儿园端午节主题活动方案 篇6 活动总目的： 1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 2、

33、了解端午节的由来，如：有关屈原的传奇和赛龙舟的习俗。 3、端午节有特殊的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。 活动方案 活动一：端午节的由来 活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、喜欢和老师、小伴侣一起玩玩、尝尝，共享节日的快乐。 活动打算：PPT图片、由来、故事、龙舟和粽子和其他习俗的图片 活动过程： 1、老师协作图片叙述屈原的故事。 2、端午的习俗：老师出示PPT图片 师：那你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?(出示图片) (1)挂艾叶菖蒲 (2)赛龙舟 (3)吃粽子 (4)佩香包 (5)五彩绳 (6)老师小结 活动二：美丽的龙舟 活动目标：

34、1、进展幼儿的想象能力和绘画创作。 2、体验绘画的乐趣。 活动打算： 1、观看有关划龙舟竞赛视频 2、ppt范例画 活动过程： 1、结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。 2、引导幼儿想想龙舟是怎样?老师重点引导幼儿龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特殊是龙头的建构。 3、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 活动三：五月五诗歌 五月五，是端阳， 插艾蒿，戴香囊， 吃粽子，撒白糖， 龙舟下水喜洋洋。 幼儿园端午节主题活动方案 篇7 1、欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能专心倾听老师和同伴的叙述，乐

35、于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动打算： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 指导语： 人们为什么要过端午节? 为什么要纪念屈原呢? 人们是用哪些方法来纪念屈原的? 假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做? (教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) 3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 幼儿园端午节主题活动方案 篇8 一、说教材 教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是

36、相同的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天，家家户户都悬挂钟馗像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统习俗。 二、说教学目标 1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。 2、体验中国民族节日的快乐。 重点：用彩泥表现不同形状的粽子。 难点：用彩带捆绑粽子。 三、说教法 纲要强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学决定教，老师应成为幼儿学习的支持者、合、引导者，激励幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。 1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食

37、物，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。 2、谈话法：提供充足时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达能力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。 4、游戏法：根据纲要精神，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法： 多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教育资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识，家长成为孩子学习过程中的乐观支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的知识。 五、说教学程序 1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼

38、儿的爱好 爱好是幼儿学习的动机，活动一开头就以猜谜的形式引出话题： 什么节日要吃粽子? 你们吃过什么粽子? 粽子是哪里来的?” 2、幼儿学“包”粽子： 今日，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢? 幼儿观察讨论做粽子的步骤。 幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形状的粽子。 尝试用彩带捆绑粽子。 “你们可以请老师帮忙。” 3、共享，欣赏作品 你做的粽子是什么馅? 什么味道的? 六、教学反思 活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结

39、果，而注意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分! 但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清晰，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。 幼儿园端午节主题活动方案 篇9 活动目标： 1、了解端午节的风俗。 2、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 3、尝试用简洁的青花装饰鸡蛋。 活动打算： 幼儿自带的煮熟的鸡蛋，蓝色颜料，新鲜的艾蒿和菖蒲，赛龙舟视频，小黑板 活动过程： 一、熟悉艾蒿和菖蒲，引入主题： 1、谈话引入。 老师发现，这段时间好多小伴侣身上长了小红疙瘩，怎么了? 现在天气越来越热了，蚊子处处咬人，可厌烦了。不过别怕，我妈妈告知我，还有几天就是端午节了，在端午节，人们会在门上插上艾蒿和菖蒲