《计算机专业导论》课程教学大纲

1、计算机专业导论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）专业导论课程名称（英文）Introduction to Specialties课程类别1：通识核心课课程性质2必修授课语言3中文授课学期1学分1课程学时及分配总学时讲课实验课外88适用专业计算机类教材计算机导论（第四版），袁方，王兵编著，清华大学出版社授课学院计算机与软件学院先修课程无后续课程学科基础课、专业课课程简介课程基本定位：专业导论是学习计算机类各方向专业知识的入门课程，是计算机类（包括计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、信息安全等专业）人才培养定位和知识体系的绪论。该课程的目的是让学生了解计算机类各专业方向的知识

2、体系和专业特点，为学生以后选择专业方向、深入学习专业知识、提高综合素质和能力奠定基础。核心学习结果：了解计算机科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、信息安全等五个专业方向的专业特点、人才培养目标定位、毕业要求、课程体系等，激发专业方向兴趣；初步理解和评价各专业方向工程实践对环境、社会、文化等方面的影响。主要教学方法： 讲授、讨论、案例大纲更新时间注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/素质拓展”2.课程性质：选填“选修/必修”3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”二、课程目标序号课程目标（参考培养目标、毕业要求、课

3、程定位）支撑毕业要求指标点1达成途径1.知识1.1了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点；讲授、讨论、案例2.能力2.1能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择适合自己的专业方向；讲授、讨论、案例3.素养3.1初步理解计算机各专业方向工程实践对环境、社会、法律、文化等方面的影响。讲授、讨论、案例注：1.支撑毕业要求指标点：选填项。需要进行专业认证，有毕业要求指标点可参照的课程必填，无明确毕业要求指标点可参照的可不填。三、理论教学内容章标题教学内容学时思政融入点1学生学习预期成果2教学方式3课程目标第一章 计算机专业学生应当具备的能力和素质学生能力和

4、素养的培养要求。0.5工程专业的学生，要培养人文素养，理解工程实践对社会的影响。了解计算机类学生应当具备的能力和素养，及培养路径、方法。讲授、讨论、案例1.1、2.11.1、2.1第二章 计算机科学与技术专业1.专业简介1.5了解计算机科学与技术专业的人才培养目标与专业知识体系，理解本专业方向工程实践对社会的影响。讲授、讨论、案例1.12.13.12.人才培养定位和培养目标3毕业要求4课程体系第三章 软件工程专业1.专业简介1.5要有团队意识和团队合作精神了解软件工程专业的人才培养目标与专业知识体系，理解本专业方向工程实践对社会的影响。讲授、讨论、案例1.12.13.12.人才培养定位和培养目

5、标3毕业要求4课程体系第四章 网络工程专业1.专业简介1.5了解网络工程专业的人才培养目标与专业知识体系，理解本专业方向工程实践对社会的影响。讲授、讨论、案例1.12.13.12.人才培养定位和培养目标3毕业要求4课程体系第五章 物联网工程专业1.专业简介1.5了解物联网工程专业的人才培养目标与专业知识体系，理解本专业方向工程实践对社会的影响。讲授、讨论、案例1.12.13.12.人才培养定位和培养目标3毕业要求4课程体系第六章 信息安全专业1.专业简介1.5信息安全不仅是个技术问题，还是个法律问题。从事信息安全工程实践，要谨守法律底线。了解信息安全专业的人才培养目标与专业知识体系，理解本专业

6、方向工程实践对社会的影响。讲授、讨论、案例1.12.13.12.人才培养定位和培养目标3毕业要求4课程体系注：1.思政融入点：至少写3条，简述该课程教学中将思政教育内容与专业教育内容有机融合的知识点（下同）。 2.学生学习预期成果：描述学生在学完本节内容后应获得的知识、能力或素养水平（下同） 3.教学方式:包括讲授、讨论、案例、演示等，但不限于所列，根据课程实际需要列举四、实践（实验或实习）教学1编号实验或实习项目名称教学内容学时实验或实习类型2思政融入点学生学习预期成果课程目标12注：1.此表可用于课内实践教学环节或某门综合实践课程2.实验类型：选填”验证性/综合性/设计性”；实习类型：选填

7、“认识实习/生产实习/毕业实习”五、课程评价（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系课程目标考核内容课程目标在各考核方式中占比1课程作业期末考试1.1 是否了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点；90%90%2.1是否能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择适合自己的专业方向；10%10%3.1 是否初步理解计算机各专业方向工程实践对环境、社会、法律、文化等方面的影响。合计100%100%各考核方式占总成绩权重（自行赋值）30%70%注：1. 课程目标在考核方式及占比：主要根据课程目标自行设计和制定多元化考核方式，表中所列仅为参考（红色数据可删除

8、）。但所列考核方式必须覆盖全体学生，可根据当学期具体教学情况酌情调整。2. 各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。（二）考核方式评分标准1课程作业评分标准课程目标评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能够全面地了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。能够较全面地了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。能够了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。基本了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。不能了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。90%2

9、.能够精确地区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择适合自己的专业方向。能够较精确地区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择较适合自己的专业方向。能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择专业方向。基本能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择专业方向。不能区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，不能根据自己的兴趣和特点选择专业方向。10%2期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以

10、说明）课程目标评分标准（分数段划分可根据课程需要自行设计）占比90-100（优）80-89（良）70-79（中）60-69（及格）0-59（不及格）1.能够全面地了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。能够较全面地了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。能够了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。基本了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。不能了解计算机类各专业方向的知识体系和专业特点。90%2.能够精确地区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择适合自己的专业方向。能够较精确地区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择较适合自己的专业方向。能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择专业方向。基本能够区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，能够根据自己的兴趣和特点选择专业方向。不能区分各专业方向专业知识体系和人才培养定位的不同点，不能根据自己的兴趣和特点选择专业方向。10%注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对