电磁第一课时

1、 物理组第一课时 磁场1一、磁 现 象磁现象磁性、磁体、磁极、磁化、磁性材料。描述磁感线地磁场：磁极、方向、应用。要点 ：1、磁体的吸铁性和指向性； 2、对磁场的理解； 3、会画磁感线。基本性质：对放入的磁体产生磁力的作用客观存在的特殊物质方向：以点用力的方向定义的画法作用特点 磁 场2二、电 和 磁（一）、电流的磁场：电流的磁场奥斯特实验通电螺线管右手螺旋定则磁场形状电磁铁结构磁性的强弱特点应用电磁继电器电磁阀车门电铃 要点：一、理解奥斯特实验；二、会用右手螺旋定则；三、电磁铁磁性强弱变化及应用。实验装置实验现象实验结论实验探究结论3磁 场考点一、磁体和磁场（常考点） 命题点：1、磁体和磁极

2、；2、磁感线；3、地磁场；4、磁极间的相互作用；5、磁化、磁性材料及应用； 命题形式：填空题、作图题4考点二、电流的磁场（必考点） 命题点：1、奥斯特实验；2、右手螺旋定则；3、电磁铁的磁性及应用；4、电磁继电器的原理 命题形式：填空题 、选择题、探究作图题5练习题1、 （09义乌）如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N62 （09四川绵阳）要使通电螺线管的磁性减弱，可以 A改变通电电流的方向 B减小通电电流的大小 C在通电螺线管中插入

3、铁芯 D增加通电螺线管的线圈匝数3. （09湖州）下列装置中，利用电磁铁制成的是A.指南针 B.电铃 C.白炽灯 D.光盘73、（09年江苏省）某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）猜想2：磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）8猜想3：磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的你认为他们判断的依据是 。（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图9-23丁所

4、示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止这说明猜想 是错误的（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。主要器材： ；简要做法： ；如何判断： 94 （09烟台）电磁铁的磁性有无可用电流的通断来控制，除此之外，电磁铁和永久磁铁比较，优点还有_。5、如图1所示的三个钢块，正确的判断是（ ）A都是磁体 B只有两个磁体C可能都是磁体， 也可能只有两个磁体 D都不是磁体 106、1991年8月新民晚报报道一则消息：“上海的信鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辩认方向的本领，实在令人称奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：

5、A信鸽对地形地貌有极强的记忆力 B信鸽能发射并接收某各超声波C信鸽能发射并接收某种次声波 D信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地磁场辨别方向7、关于磁场，下列说法中错误的是 A.磁体的周围空间存在着磁场 B.磁体间的相互作用是通过磁场而发生的C. 磁场的方向就是小磁针的受力方向 D.磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同118、如图所示，请根据通电螺线管的磁感线方向，在图上标出螺线管的N、S极，并标出电源的“”、“”极。9、在图中画出螺线管B上的绕线，要求通电后使图中的A、B两个螺线管相互排斥。电源1210、图是王强同学在研究性学习的活动中为某仓库设计的一种防盗报警器， 其踏板放在仓库的门口， 电

6、铃和灯泡放在值班室 内，观察电路可知，这 个报警器的工作原理是：有人踩踏时， ；无人踩踏时， 。11、请按要求将图9-21中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。要求：A、电路能改变电磁铁磁 性的强弱；B、电路接通后能使小磁 针静止在图示AB1312、图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物 体A，当用导线a与接线柱2相连， 闭合开关后，指针B发生偏转。（1）用笔画线代替导线将实 物图连接完整；（2）指针下方的物体A应由 （ ）材料制成； A、铜 B、铁 C、铝 D、塑料A12左BPa14（3）当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极；（4）实验发现：当滑动变阻器的滑片P向 滑动时（填“左”或“右”），指针B偏转的角度将会 （填“变大”或“变小”）；保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱 2 改为与接线柱 1 相连，闭合开关后，可