国培计划脱产研修的总结反思

1、国培计划脱产研修的总结反思在培训中，贺州学院安排了丰富的专题讲座，内容科学充实，风格迥异，每一个讲座都绽放着一位讲师的独到的思想火花。他们先进的教育理念，精辟的专业理论知识，高超的教学技能，给我们以强烈的震撼和深刻的启示。更重要的是，我们从来自区内外的各位专家、教授们的身上学到了“为人、为师”的道理，体会到从事教育工作的热情和光荣，并且也感受到了专家、教授、学者们知识的渊博与人格的魅力。这次，“国培”请到的专家有：黄亢美、黄世忠老师、杨超有教授、孙杰远教授、余丽英教授和帅小梅等大师和教育专家，课程内容上涵盖了教育教学理论、新课程标准、新教材、学科教学技能与素养等各个方面，例如：黄亢美的示范课遨

2、游汉字王国、雷雨，专题讲座自理识字教学研究；黄世忠的示范课数的产生，讲座数学课堂的本位坐标，余丽英教授的新课程背景下语文教师语文品位的提升等等都让我们受益匪浅。专家的报告让我们深思，作为国家投巨资进行培训的骨干教师，我们必须规划自己的近期、远期职业生涯，清楚自己的发展目标，要有成为教育家的雄心，要有走专家型教师之路的信心。课程中提供的具体素材和宝贵的经验，对于我们日后在教育教学上少走弯路，提高小学语文教育教学质量有着深远的影响。通过培训课程的学习，使我的教学技能水平也有了明显的.提高，使我的教育教学和学科知识也更加系统化、具体化，对今后的教学工作帮助很大。教育要适应时代的发展，必须改变传统的教

3、育教学观念，树立适应时代的教育教学理念，才能培养出符合社会需求的合格人才。教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、有能力的合格社会主义建设者和接棒人的使命，我们必须树立良好的师德风范，在教学中除了传授专业知识和技能外，还应培养学生正确的人生观、价值观。按“国培计划”课程按排，贺州学院还组织我们到蒙山文华实验小学的高效课堂，到了桂林的榕湖小学和育才小学听了他们的四节树模课。随后，我们又到了国培研修基地贺州八步实验小学进行影子教师教学活动，先分组看导师上课，然后评议和“同课异构”，使理论与实践相结合，学以致用，收到了很好的实际教学效果，体会到教育反思的强盛作用。这一次，国家投入很大的人力、物力和财力，

4、进行此次国培计划，其目的，就是把我们这些学员，当做一颗颗种子，去提高当地教师的专业水准。我们深感任重而道远。感激“国培计划”给了我们这个宝贵的学习机会，让我们一线教师，能够坐到一起共汇教育心得，共沐大家头脑润泽，机会难得。在学习中、交流中、生活中，以培训为平台，以工作为纽带，以责任为动力，以真诚为基础，我们又感受到了久违的学生时代所独有那种单纯、那种灵动、那种抱负、那种激情。不一样的是，我们又增加一份责任和深邃。此次培训真正体现了其“引领师范、雪中送炭、促进改革”的作用，同时，我们作为学员又深感责任重大，回去后，我们一定要把自己在这儿学到的、想到的和同志一起分享，一起提高，为国家的教育事业和民

5、族复兴贡献毕生精力。我们庆幸能有这么好机会，重回校园重回课堂，重新做回一名学生，在培训中我们从教育理论到教育实践，从专业知识到专业技能，无不体现“充实”，专家的报告，向我们传递着“方向比努力更重要”、“过程比方法更重要”这些信息，使教师的教学内在变得深厚，眼界变得高远。在此次培训中，岂论是作报告的专家还是做课的普通教师对课程标准非常重视，如数家珍，备课先分析课标，再细化成课堂目标，用课标作为课堂指南，避免课堂走偏，盲目性，这点非常值得我们学习。过去，良多教师对课标重视不够，备课时一般只有备教材、备学生两个视角，这样做出的课会有时会感觉缺少地理的味道，或者仅停留在教材的层面，就教材教教材，难以顾

6、及学生的长远发展。通过培训，弥补了我们在课标认识、利用方面的缺口。小学数学国培计划研修总结1我得感激国家的国培计划给我们提供了这样一个学习的平台，每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。下面就结合自己的教学与此次培训谈点收获。1、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材新课标的出台对每名老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平

7、等、和谐的师生关系，接纳互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新头脑、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变头脑，积极探索，按照教材的特点和学生的实际情

8、况设计每堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的希望，提高学生数学学习的能力。二、加强合作学习，注重情景教学新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而厚实个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。三、改变教学评判，注重评判实效改变以往的单一的教学评判，接纳多形式、多渠道的评判方法，建立开放、宽松的评判氛围。

9、注重学生在评判中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评判。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评判意识，使学生在学习过程中不断体验前进与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评判为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评判的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。四、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑问问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机

10、短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。想说的良多，但又不能一一表达。总之，要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像此次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意思。并且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有前进。小学数学国培计划研修总结2很荣幸我参加了此次“宁夏中青年骨干教师小学数学教师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既

11、有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：1、聆听专家讲课，在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们就“教师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动提供很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论知识后，自己的头脑真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂

12、课中终究学到些什么。通过学习使我明白：作为一名数学教师，必须具有渊博的数学知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不能只是把数学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应该只是把主要精力花费在检查学生对知识把握的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前教师和同学们一起寻觅答案，在探究数学的道路上教师要做学生的知心朋友。教师要从“知识的权威”转变到“学生数学研究的参与者”，从“知识的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。在知识面前每个人都是平等的，要一切为了学生，全面尊重学生，充分相信学生。二、与专家学员们互动，在感悟中前进本次小学数学国培培训，真可谓“

13、百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动交流是培训的一大亮点，专家们以厚实的知识吸引我们学员，调动学员们参与学习的积极性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际情况，畅所欲言，畅所欲言。许多提出的概念和问题，都是数学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用，在培训中，通过我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在讨论中，老师们如果没有专家、学员们的互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的前进是任何催化剂都无法做到的

14、。正因为这样的交流，我充实了自己；正因为这样的互动，我获得了前进。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。总之，此次小学数学国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，抖擞出无限生机。学习考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让此次国培培训的硕果在我的教育事业发展中大放光彩！小学数学国培计划研修总结31、课程学习与研讨交流收获将近一个月的学习，学习了

15、良多课程，观看了良多专家讲座，如技术支持下的教师专业发展、优化课堂教学，转变学习方式等等方面的学习，每个讲座都讲得很透彻、细致、精炼，让我在此次学习中学习到了良多信息技术知识，使自己的统合素质得到了前所未有的提高。在研讨交流活动中，许多老师都做得很认真，特别是李登专老师、莫晓英老师等都很值得我去学习，如莫晓英老师的如何对待后进生、怎样做一名优秀的教师这两篇文章我都看了一下，写得很好。二、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获首先、看了两次专家视频答疑活动后，我的心灵受到了很大的触动，在第一次专家视频答疑中，知道了做一个合格的老师真的不容易，对于如何惩罚学生，如何管教学生，陈教授

16、作了很细致的讲解，我想，当今社会，在教育工作中，大家老师对于管教学生这一问题真的是成了自己的一个大问题，深不得，浅也达不到效果，真是一件头疼的事，我个人认为，解决这一问题应该从学生的利益动身，要能够帮助学生发展，使学生得到习惯上、学习上、头脑品德上等各方面的提高去寻觅管教的答案；再者，作为教育工作者的我们，应该从自身动身，把自己打造成一个德才兼备，品学兼优的好老师；最后，还应该想办法把自己上的每堂课都做得让学生觉得是最好最精彩。第二个讲座中，学会了怎样去培养学生的数感、培养学生的符号意识和运算能力。浏览简报过程中，首先是第一期简报：国培计划中小学教师近程培训的学科简报，这份简报从刊首语、教师的

17、幸福、德馨与责任、优秀作品精选、拓展浏览、结束语几个方面为我们作了阐述。其中在教师的幸福、德馨与责任两个方面我觉得说得真好：在教育中有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。第二份简报是我们数学7坊第一期简报，这个简报做得很美，从简报中我了解到了怎样去学习，怎样才能提高分数，也了解到了坊里各位老师的学习情况。第三份、第四份简报是国培计划小学数学学科研修简报，从简报中了解到了要从哪些方面去学习。在学习同伴优秀作品中，主要是莫启才老师推荐的怎样才能学习

18、好信息技术这一篇文章中，我的收获是最大的，这篇文章从学好信息技术的前提、学好信息技术的方法、两风雅面为我们引见了怎样才能学好信息技术。三、参与研修活动的收获首先是听专家讲课，收获良多：一是从专家讲座中知道了“课堂翻转”的真正含义，对于课堂翻转，以前我怎么也搞不清课堂翻转究竟是什么意思，通过听讲座，看报告后，才发现它本来的意思，也才领悟到以学生为主体，教师为主导的真正意义，才知道把课堂还给学生的真正意义。二是从专家讲座中知道了怎样设计导学案的各个环节。三是从专家讲座中把握了一些制作课件的方法。此次国培之行从讲座中学到的东西还远不止这些，就不一一列举了。其次，了解了“在教学评判中，评判应该是多样的

19、，而不是单一的”，这句话的真正内含：我们应该接纳多形式、多渠道的评判方法，建立开放、宽松的评判氛围。正如数学课程标准提出的：评判的目的是为了全面了学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评判多元、评判方法多样的评判体系，对数学学习的评判关注学生学习的结果，更要关注他们的学习过程，关注学生数学学习的水平，更要关注产在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。因此，我们的评语应该是积极的，有鼓励性的，这样学生既可以看到自己的不足，同时成绩也得到肯定，也愿意去改正不足，调动其学习积极性。再次、领略了现代信息技术对于数学教学的实用性，看了良多课例，如网络环境下的自

20、主学习案例、网络环境下的合作学习案例、网络环境下的探究学习案例等等。通过这些课例的学习，使我真正理解了自主学习环境下，教师应该怎样做，学生应该怎样做。教师的主导地位应该如何去体现，学生的主体地位又应该如何体现。我觉得作为教师，应该多学一学这样的课例，多听一听这样的专家讲座，免得到时候又不知道教师怎样去教，学生又应该怎样去学。四、信息技术应用能力的提高在这些日子的学习中，我不但学会了制作简单的课件，还学会了一些简单的制作动画的过程，并且学会了怎样在电子表格中输入学天生绩，同时也学会了编辑文本，还知道了加工图像的几个小技巧以及处理视频和声音的一些方法。固然，在信息技术方面，没有学会的还有良多，但我

21、真的觉得我的收获不小。在今后的教学工作中，我一定会把信息技术有效天时用到教学中去，让学生学得轻松，快乐，让信息技术在学生的学习中成为一个好帮手。总之，通过此次学习，无论在理论知识，还是在教学能力等各个方面，我都得到了很大的提升。我想，在今后的工作中，我一定要再多学习多媒体方面的知识，把多媒体与教育教学工作很好地结合在一起，使其在我的教学工作中能得到更好的利用。小学数学国培计划研修总结4时光飞逝，两个多月的培训已悄然度过，作为一名年轻教师，能有这样一个机会来参加学习，十分荣幸。回眸本次国培，我思绪万千，在西北师范大学，感受到了浓厚的校园文化氛围，厚实多彩的学习内容，让我获益匪浅。1、认真学习，感

22、受“国培”1、培训内容厚实多彩：此次培训结合数学学科的特点，聘请了许多知名专家和一线优秀教师，开设了一系列课程，主要有以下几个方面：（1）师德师风方面强化师德意识，树立职业精神师德中心：平凡心，事业心，责任心。（2）教育教学理论：课堂改进策略基于学生的视角，合作学习的特征与案例分析，教学模式比较及其在小学数学中的应用（3）课程标准与教材教法：如何从整体把握小学数学课程，20 xx版数学课程标准解读，人教版16年级教材解读，数学课程标准研究的方法与案例（4）论文与课题研究：数学论文写作规范，后续课题研究选题设计，后续课题研究格式（5）艺术欣赏，体育健康，计算机技术。2、培训方式灵活多样：本次培训

23、既有专家讲座，也有以班级或小组为单元的专题研讨活动，名校影子实践等。从而引领学员积极主动的参与其中，动与静相结合，理论学习与实际操作相结合。授课专家均注重理论与实践的结合，提供了厚实的教学案例，通过讲解点评，回答提问，共同探讨，启迪学员思维，碰撞头脑的火花。二、总结反思，诠释“国培”作为一线的数学教师，我们良多人只能单一的按照教学参考书上的目标完成教学任务，很少关注数学课程形态考虑数学本质内在。注重学生自身的发展。数学来源于生活，而高于生活，数学是思维的体操，更是考虑问题的方式，培养学生实践，探索，务实的精神。居里夫人说：“人类需要善于实践的人，这种人能由他们的工作取得的利益。数学就是培养具有

24、实践精神的人，任何一个结论，证明步骤，必须有根有据，在动手中实践，在实践中探究，在探究中获得真理。三、找准方向，演绎“国培”在这里，我认识了各市县许多优秀的同行，和他们一起探讨，交流，同时，面对面的领略了专家名师风采。提高了理论水平，厚实了实践操作经验。假以时日，应结合自身的实际情况，将理论付诸于实践中，发挥作用。教育是一项循序渐进，由浅入深的伟大工程，教育是叶的事业，我要做一片醉心于胡想的绿叶。身为教师的我们是一个平凡的人，却拥有伟大的一颗心，默默的奉献，培养着祖国千万颗未来之星。泰戈尔说：让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。这使得我想起了武侯祠的一副春联：学攻心，能反侧自消从古

25、知兵非好战；不审势，则宽严皆误后来治蜀要深思。我不自量力，欲效古人，略改数字，以为自勉：搞教学，虽殚精竭虑自古知术非好辩。不思虑，则褒贬皆误后来治学要深思。初中英语国培计划研修总结15月25日，我有幸来到大致中学，参加了20 xx年国培计划教师培训团队初中英语送教下乡培训活动。本次活动共8天时间，分布在4个周末进行。在此次培训中，聆听了专家的精彩讲座，吸取名师的精华，给我带来了全新的教学理念，带来了厚实的精神粮食，通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的认识，很大程度地促进了我的专业化成长。以下是我对本次国培的研修小结：1、提升了教学理论水平，更新了教育观念通过学习，我对初中英语浏览课的教

26、学方法有了新的认识。来自安徽的梅清斐老师做了浏览课的有效教学方法和设计以及英语课堂教学与发展学生中心素养的有机结合的主题报告，梅老师从什么是浏览，为什么读，我们如何读等方面进行了详细的阐述，让我读浏览课有了更深更全面的认识。之后听了10多节树模课，有来自安庆的安哲老师，更多的是我县的优秀老师，他们的树模浏览课，精心准备，各有特色，但总的教学方法大致相同，都有课堂导入，快速浏览理解文本主要意思，仔细浏览把握段落大意以及细节描写，思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种浏览课的上法具有很强的树模引领作用，对我今后更好的上好英语浏览课很有启发。二、使我对中心素养有了更加深刻的认识。在本次培训中，梅老师和安老师分别做了