实施红蓝工程培育红色蓝领

1、实施红蓝工程，培育红色蓝领一、背景介绍中专德育工作走过了一条从点到面、由浅入深的开展 之路。2002年提出全纳教育理念，2004年整体搬迁新校址 后，被教育部确定为全国首批中等职业教育德育工作实验基 地，学校以“四早”（早起床、早锻炼、早自修、吃早餐） 为主要抓手，大力开展学生行为习惯和基础道德养成教育， 2010年被评为全国中职学校德育工作先进集体。党的十八大 以来，习近平总书记对教育工作和青年成长成才发表了一系 列重要论述，对职业教育人才培养提出了更高要求。围绕“培 养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题，从2016 年开始，我校进一步深化和改进学生德育，实施“红蓝工程”, 培育“

2、红色蓝领”，探索出一条“中职特色、学校特质”的 德育实践之路，将立德树人根本任务重重落地。二、实施过程实施“红蓝工程”，培育红色蓝领，需要“红与蓝”的 深度融合，蓝中带红，红中显蓝，让红蓝成为一个有机整体, 通过从体验到内化、从内化到呈现，在学生心中烙上红色印 记、在学生身上铸就蓝领本色，培养拥护中国共产党领导和 我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的 “红色蓝领”。（一）营造红蓝融合文化根据学校“勤而立信、忠以成器”的校训，我校凝练了“善用器、创造器、成大器”的“器文化”。善用器”是指 学生通过在校3年学习，能够熟练使用专业工具，掌握分析 问题、解决问题的方法；“创造器”是指学生

3、通过一定时间 的学习，能够利用自己的智慧和技能，创造出自己的作品；“成大器”是指学生通过学习与锤炼，成长为爱党爱国、立 志报效祖国的有用之才。“善用器、创造器”是对蓝领工匠 的技术期盼，“成大器”是对红色接班人的政治要求。一是 营造红色气氛。精心设计的红色长廊、泛在的社会主义核心 价值观、随处可见的文明标语、名人雕塑、毕业生赠送的感 恩石群、每周一次的爱国礼（即升旗仪式和国旗下演讲）、 每年一次的红色歌曲大赛等，给学生绘就耳濡目染的红色画 卷；二是涵养工匠精神。设立工匠精神体验中心强化匠心体 验，用“精工、尚工、竞业”等命名实训楼，师生自己设计 并制作鲁班锁雕塑和“匠心赋”，设计蓝衣红领的学生

4、实训 服，邀请各级劳模、技能大师、企业家等参加学校每年一次 的工匠礼，向学生传递匠人匠心的蓝领精髓。（二）打造红蓝融合课程一是在红色课程中凸显蓝领本色。开齐开好思政课，校 领导亲上思政课讲台。在学生中广泛成立新时代马克思主义 学习小组、时政社团，开设时政专栏，举办党校、团校，强 化思想政治引领。把介绍两弹功勋钱学森、超级水稻之父袁 隆平、全国劳模许振超等英雄事迹的校本读本大国巨匠, 介绍我校优秀学子故事的校本读本中专骄傲等作为必读 教材，让学生找到具备红色基因的蓝领典范；二是在蓝领课 程中融入红色教育。通过课前实施时政播报小环节，课中借 助课程核心素养清单、落实德育网格化培育，在文化课、专 业

5、课和实训课中渗透德育内容，课后开展课程德育专项评 价，赋予学习过程成绩。（三）创设红蓝融合阵地创设面积达5000余平米的学生素养开展中心，中心包 含红蓝融合教育的三馆七中心。一是“三馆”红色教育阵地, 即学校改革开展展示馆、中专骄傲学子展示馆、红色印迹演 播馆，学生置身其中感受和学校巨大开展变化带来的震撼, 接受优秀毕业生事迹的引导和红色主题影视作品的熏陶；二 是“七分中心”蓝领养成阵地，即学生自我管理与服务、社 团活动、生命平安与法制教育、身心健康促进、工匠精神体 验、美育养成、素养展演七个分中心，涵养学生工匠精神、 职业精神和专业精神，提升学生综合素质。该中心创新教学 空间设计，强化了课堂

6、教育所缺乏的现场感，集“学习、体 验、感悟、养成、展示”等功能于一体，开创德育为先、五 育并举的红色蓝领培育新阵地。（四）开展红蓝融合活动一是结合专业开展“志愿红”服务活动。将学校小课堂 与社会大课堂相结合，以青年志愿者的红色马甲为标志，开 展校内外全员志愿服务。结合学生所学专业组建周末导游、 礼仪服务、彩色广场、小红帽维修、信安湖守望者、文明劝 导、英烈巡护、“三下乡”等20余支志愿服务队，每年参与 志愿服务4000人次以上，引导学生争当红色志愿者，承当 社会责任；二是提倡奉献实施“自主蓝”成长工程。以蓝色 （学校校徽校服的底色）为学生自我管理的标志，唤醒主体 意识，在校内全面实施学生自我管

7、理，促进学生自主开展。 设立学生自主运作的办事大厅，向全体师生提供咨询、活动 报名、票务、场地借用、校园导游、义务维修、失物招领等 全方位服务；成立学生自主运营的阳光文化传播公司，按照 “学校搭台、老师引导、学生唱戏”原那么，打造“两节两会 两进两出两赛”等十大品牌活动，把主席台让给学生就坐、 让话筒响起学生自己的声音，帮助学生重塑自信、锻炼能力、 培养责任担当。三、特色创新.德育工作路径创新。将德育工作与技能人才培养有机 融为一体，传承蓝领中的红色基因、强化红色接班人的蓝领 情怀，培养红色蓝领，让德育工作有理念支撑、创新载体、 丰富内涵。.德育工作阵地创新。创新学生学习空间设计，建设德 育为

8、先、五育融合，集“学习、体验、感悟、养成、展示” 等功能于一体的学生素养开展中心，强化了课堂教育所缺乏 的现场感。四、取得成效.形成德育品牌。“红蓝工程”逐渐形成红蓝品牌。2016 年，学校被评为浙江省优秀志愿服务集体、市文明创立最 美志愿服务队；2017年，“中专红蓝”入选浙江省中职德 育品牌工程，学生核心素养培育模式被教育部官网推介； 2018年，“中专红”被评为市中小学“一校一品”党建特色 品牌，校团委被团中央授予全国五四红旗团委称号，学校被 评为全国中学生志愿服务示范学校，志愿服务团队获评全国 “三下乡”社会实践活动重点团队；今年，学校被浙江省教 育厅推荐参评全国职业院校学生管理50强。.培育最美学生。业余党校、团校、思政类社团每年培 训学生500余人，每年应征入伍学生100余人，每年递交入 团申请书1000余人，团员青年比例56%以上，每年递交入党 申请书200余人，局部被吸收为入党积极分子。毕业生遍布 各行各业，省市级专业技术能手、青年岗位能手，“百工”、 劳动模范频现；在全国“最美中职生”评选中，中专成为 全省唯一一所连续四年上榜学校。走出了全国“最美中职生” 标兵1人，全国“向上向善”好青年1人，全国“最美中职 生”4人。此外，还有多人被评为省市最美中职生、“最美， 身边好人”、市星级志愿者等。五、下一步展望我们将继续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义 思