2022年九级阅读理解文体知识集锦

1、学习好资料 欢迎下载 十五,说明文的文体学问 1,说明文文体： 说明文体是以说明为主要表达方式的文章,是对事物作客观说明的一种文体； 2,说明文的分类： 从说明内容上可以分为 事物说明 文和事理说明文 ,事物说明文旨在介绍某一事物 的形体特点,如中国石拱桥 ；事理说明文旨在说明事物本身的道理或内部规 律地,如统筹方法等； 从语言表达方式上 可分为 平实说明文 和文艺性说明文 ； 3,说明事物要抓住事物特点； 特点是一事物区分于其他事物的标志； 故宫博物院和雄壮的人民大会堂 都是介绍建筑的, 但是两事物的特点不同； 故宫是古代君王的活动中心, 它的设 计就到处反映出封建帝王 “唯我独尊 ”的特点

2、,而人民大会堂是我国劳动人民共商 国家大事的地方, 雄壮是人民大会堂的特点； 阅读说明文要留意抓好说明对象的 特点； 4,说明次序： （ 1） 空间次序 任何事物都有空间性； 说明文抓住这个特点构成自己的条理, 或者从上到下, 或 者从外到内, 或者从左到右, 或者从南到北, 或者从远到近, 或者从中间到四周, 或者从整体到部分； 在介绍某有建筑物的结构, 说明某种产品的构造, 介绍某一 地方情形时都可以用这种方法支配材料, 明晰的熟识； （ 2） 时间次序 是读者对事物的各个部分和整体都有较 即依据时间先后次序来支配；事物都有发生,进展,消亡的过程；有些说明文根 据事物的时间性, 把事物的各

3、部分组成先后关系, 这也是一种条理性； 介绍生物 学问的说明文一般都是先发生的先写, 后发生的后写； 介绍生产技术和工作方法 的说明文,一般依据生产和工作的程序,逐一说明； （ 3） 规律次序 有些说明文主要是剖析事理的, 在说明时就依据事理的规律关系进行支配, 或者 从主到次,或者从浅到深,或者从缘由到结果,构成严密的条理性；有些说明文 仍可以按事物的性质分几个方面来支配, 系； 5,说明方法 这几个方面的材料就形成了一种并列关 常用的说明方法有： 下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图 表,作诠释 等；接受什么说明方法是由说明目的和说明内容准备的； 举例子 ：将复杂的,抽象的

4、事物或概念,用具体,形象,易于懂得的典型事例 来说明；例如说明死海的 “死”,列举海水中没有鱼虾,水草,甚至连海边也寸草 不生的事例作证；说明死海的 “不死 ”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面 上,不用担忧会被淹死的事例,让人信服； 列数字 ：些事物从数量上便于说明特点,可以运用一些数字来说明；例如太 阳中：其实,太阳离我们有一亿五千万公里远；到太阳上去,如步行,日夜不 停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年； 第 1 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 作比较 ：把被说明的事物与其他事物进行比较,显示事物的特点；通过比较, 可以熟识事物的特殊点, 或被说明的事物与其

5、他事物的共同点； 例如太阳中： “我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很, 130 万个地球才能抵得上一个 太阳； ”拿地球跟太阳作比较,突出地说明白太阳的体积之大这一特点； 分类别 ：把被说明的对象按确定的标准划分成不同的类别,然后进行分门别类 的说明； 打比方 ：把此事物比作彼事物从而把此事物的特点解说得精确具体, 浅显易懂； 例如太阳中： “太阳会发光,会发热,是个大火球； 状及会发光发热的特点生动地反映出来了； ”这打比方,把太阳的形 作假设 ：例如太阳 中：“假如没有太阳, 地球上将到处是黑暗, 到处是冰冷, 没有风霜雨露,没有草木野兽,自然也不会有人； 系特殊亲热； ”这就强调了

6、太阳与人类的关 引用 ：引用有关名言,资料,典故,诗词,民彦,俗语,传奇等充当说明的内 容或依据来说明,介绍事物；例如太阳中：有这么一个传奇：古时候,天上 有十个太阳, 晒得地面寸草不生, 人们热得受不了, 就找一个箭法很好的人射掉 了九个,只留下一个,地面上才不那么热了； 说明方法中下定义与作诠释,作比 较与分类别这两类要精确辨析； 下定义与作诠释 ；下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明, 以 便确定被说明事物的范畴和界限； 而作诠释是注释说明, 一般对事物作通俗的介 绍,对事理的性质和特点进行解说； 在语言要求上, 下定义的语句要求是个明确 的判定,语言形式一般为 “某某是什

7、么？ ”或 “某某叫什么 ”语言要求精确,概括, 简洁,不答应显现比如, 拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制, 只要做到说 明精确,严密即可； 作比较与分类别 ；作比较的说明方法,一般有主有从,主事物是被说明对象,从 事物不是要说明的对象, 而只是为说明主事物服务的, 为了说明人们所不熟识的 主事物,而选一个人们熟识的从事物跟它相比以让人们更清楚地明白主事物的某 种特点,这就是作比较,而分类别的说明方法,是一个大的概念中,包含着如干 的小的概念, 这如干小的概念同属一个大范畴而又相互并列, 没有主从关系, 更 没有比较的特点； 6,说明文的语言特点： 说明文的语言要求精确和简明； 有的说明文

8、要讲究语言的平实, 有的讲究语言的 生动；但不论是平实仍是生动,都要求精确,简明,要留意说明文的科学性；语 言的精确和简明表达在以下几个方面： 要照实的反映客观事物,对学问表达要科学和严密,表示时间,空间,范畴, 程度,特点,性质,程序等都要精确无误； 要留意运用好表示修饰限制等作用的词语； 别 ”大“多数 ”等词语； 如“基本上 ”大“约 ”比“较 ”一“般 ”极“个 语言要简明,浅显,易懂,要言简意赅,明白晓畅,不要拖沓,模糊； 第 2 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 十六,谈论文的文体学问 1记叙文的概念： 谈论文是以谈论为主要表达方式, 点和主见的常用文体； 谈论文是以理服人；

9、2谈论三要素： 通过摆事实, 讲道理, 直接表达自己的观 论点,论据,论证是谈论文的三要素,三者缺一不行； 论点 ：就是作者在文中加以阐述和证明的主见和看法, 是文章的灵魂； 一 篇谈论文,一般只有一个中心论点； 有的谈论文仍围绕中心论点提出几个分论点, 分论点是用来补充和证明中心论点的； 如何找中心论点呢？ A.看文章的标题； 谈论文的标题有论点型和论题型两种类型, 此法适用于论 点型谈论文,如连续保持艰苦奋斗的作风 ； B.在正文中找表达作者主要观点的句子, 此法适用于论题型的记叙文； 谈论 文的中心论区一般在开头部分, 如谈骨气；开篇就是 “我们中国人是有骨气的 ” 便是全文的中心论点；

10、有的中心论点在结尾,如纪念白求恩号召大家学习白 求恩同志 “毫不自私自利的精神 ” ,是结论,也是论点；仍有少数谈论文的中心 论点在文中,如想和做一文先针对生活中常遇到的现象 “空想 ”和“死做 ”提出 论题,进而提出中心论点 “想和做是分不开的,确定要联结起来 ”； 论据： 是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据；任 何论点,只有被充分的依据作证明后,才会有说明力；没有依据的论点,既使正 确,即使深刻,也不能说服人；所以作者在说明自己观点态度的同时,也必需提 出充分有力的依据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,依据是什 么,这样才能做到有根有据,以理服人； 谈论文的论

11、据可分为以下两种类型： A.事实论据：事实论据包括史实,典型事例,统计数字等；如谈骨气中 文天祥宁死不投降, 齐人饿者不食嗟来之食, 闻一多面对国民党特务的手枪拍案 而起,就是三件事实； 作为事实论据的材料必需真实, 确凿, 并且有代表性, 所选的事例和观点要 统一,否就就失去了事实论据的说服力,影响了谈论成效； B.道理论据：包括被实践检验的真理,古今中外名家的论述,格言,谚语以 及自然和社会科学的原理,概念,定律,公式等； 明确道理论据要留意： 描述性的话, 即便是领导和名人说的也不能算作道理 论据；如俭以养德中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展 示了他节俭的生活作风； 高尔

12、基的话呈现了列宁节俭的生活作风, 二者都是事实 论据； 论证： 谈论文中的论点和论据, 是通过论证组织起来的, 论证是联系论点 和论据之间的规律关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法； 谈论文的论 证过程按其中心论点的显现部分可分为两类： A.演绎论证：即中心论点显 现在开头,先摆论点,后摆论据,也即谈论文常 用的思维过程：提出问题 -分析问题 -解决问题；如谈骨气就是这种论证过 程；演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主见更 突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心； 第 3 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 B.归纳论证：即是摆事实,再得出结论；如

13、应有格物致知精神 ,先提出 中国同学应当怎样明白自然科学的问题, 然后阐述了中国古代文化背景, 儒家教 育理论,中国训练现状,科学进展进程,现代社会进展趋势等；其间列举了反面 事例,如王阳明的观点,自己在美国长高校物理的事例；也举了正面事例,如对 竹子的正确争论方法等事例, 最终自然而然地归纳出本文的论点： 我们应当有真 正的格物致知精神, 即需要培养试验的精神, 不管争论自然科学, 仍是争论人文 科学,或者在个人行动上, 我们都要保留一个怀疑求真的态度, 要靠实践来发觉 事物的真相；这种论证过程,以真实牢靠的道理和事实开路,水到渠成,得出论 点,使人不行辩驳； 3谈论文的论 证方式： 谈论文

14、的论证方式有以下两种： 立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论； 用这种方式写作的谈论文 被称为 “立论文； ” 连续保持艰苦奋斗的作风就是一篇立论文； 驳论：通过反对对立的论点来阐明自己的论点的谈论方式叫驳论； 这类议 论文常称为 “驳论文 ”； 4谈论文的种类： 谈论文的范畴很广,形式也 多种多样,主要有： 政论文 评论 杂文： 感想： 5谈论文的结构： 谈论文的基本结构是： 引论 -本论 - 结论； “引论 ”又叫 “绪论 ”,是提出问题的部分；好的引论应当简明新颖； “本论 ”又称 “正论 ”,是分析问题,用论据来证明论点的部分,是文章的主 体；好的本论应做到紧承引论,纵横开放,有理

15、有据,严密紧凑；就本论部分的 论证结构,主要有以下几种形式： 并列式： 开放的各层次关系是公正的,没有主次,没有强弱,或是分论点 之间的关系并列表述,或是围绕一个论据,从不同角度,层次论证同一观点； 对比式： 把两种观点加以对比, 通过二者对比, 突出论证其中一方面的正 确性,往往一方面用墨较多,作为论证重点,而另一方面用墨较少,只作陪衬； 层进式： 文章各层次之间层层深化,步步深化；可以是由表及里,从现象 入手,分析缘由,找出症结,指明性质,提出解决问题的方法； 总分式： 文章各层次之间有总说和分说的关系, 论点在各层次之间的分论 点中表达,而各层次的分论点由总论统领,可以先总后分,也可以先

16、分后总； “结论 ”是解决问题的部分, 通常被放在文章的最终, 与引论相呼应； 好的 “引 论 ”能深化论点,照管开头； 6论证方法： 论证方式与论证方法的区分 ：论证方式是就谈论文总体而言, 即一篇谈论 文就确定的大事或问题, 要阐明自己的见解和方法, 是以正面论述为主, 仍是以 批驳片面的, 错误的甚至反动的言行为主, 也就是说,谈论方式可以分为两大类： 立论和驳论； 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法, 是论点和论据间的规律纽 带；它和论证方式的基本区分在于： 论证方式是指一篇谈论文所接受的论证的基 本形式,论证方法是指在论证过程中所接受的各种方法； 常见的论证方法有以下几种：

17、A.例证法： 是用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法, 它在谈论文中 第 4 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 运用最广,用真实,典型的事实去证明论点的正确,这种方法起到摆事实,讲道 理,以理服人的作用；这种方法的要领是：先提出论点然后逐一加以事实论证； B.道理论证： 所运用的道理必需是经过实践检验, 其正确性已为人们所公认 的；它包括名人名言,古诗文名句,反映科学规律的俗语,谚语,警句等；由于 引用的这些论据是世人公认的思维成果, 事实所证明,所以具有巨大的说服力； 能够深刻地反映事物的本质, 已为许多 C.比如论证： 在谈论文中,比如可以使论点讲得更易懂,更风趣,更简洁获 得读者

18、的认同； D.对比论证： 把正反两方面的论点或论据加以对比, 达到否定错误论点, 树 立正确论点的目的； 运用对比, 可以使正与误, 是与非,新与旧区分得特殊明显； 7谈论文的语言特点： 谈论文的语言往往具有精确性,概括性,鲜明性,生动性等特点； 精确性：谈论文需要通过明确的概念, 精确的判定和严密的推理来讲道理, 用语言表达出来必需精确无误； 概括性： 谈论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的, 即便列举事例, 也 要以理服人,以理取胜；事例必需有概括性,这就要求语言高度简练； 鲜明性： 表现在它通过语言表达的观点毫不模糊,赞成什么,反对什么； 爱什么,恨什么；要求什么,不要求什么,一清二楚；

19、 生动性：谈论文的生动性不在于细致入微的描写, 而在于简洁明快的勾画, 有时仍借助歇后语,俗语,方言和各种修辞来增强文章的生动性； 第 5 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 十七,记叙文文体学问 1. 记叙文的特点 记叙文是一种以表达和描写为主要表达方式,以写人,记事,状物,绘景为 主要内容的文体； 2. 记叙文的分类 依据描述的内容,可以分为写人的,叙事的,写景的和状物的 记叙文；它们 都具有记叙文的共性,但在构思,立意,布局谋篇,遣词造句上往往又有相应的 各自特点； 写人类记叙文：通过描述人的外貌,行动,语言,心理,通过特定 的环境描写刻 画人物性格,塑造人物形象,反映生活,表现文章主

20、题； 叙事类 记叙文：通过表达大事,写出事情的起因,经过和结果来表现主题； 写景类记 叙文：通过描画景物,寄托作者的思想感情； 状物类记叙文：通过写物来表达 作者的思想感情； 3. 记叙文的六要素 记叙文的六要素包括时间,地点,人物,大事的起因,经过 和结果；把握记 叙文的要素, 可以较好地把握全文, 分析和懂得文中的主题思想, 更好地把握其 结构层次； 4. 记叙的次序 阅读记叙文, 要明白作者的写作思路, 就要明确写作的次序； 常见的记叙顺 序有顺叙,倒叙和插叙； （ 1）顺叙：依据大事发生,进展和结局的次序来写,也就是表达的次序与事 件发生,进展的次序是一样的； （ 2）倒叙：先写结局,

21、 然后再表达事情的发生, 进展；或者先写后来的情形, 再表达产生这种情形的经过； （ 3）插叙：在记叙的过程中, 有时要插入在时间地点上不一样的情节,然后 再依据原先的事情接叙,这插入的有关部分叫插叙； 5. 记叙文的线索 记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线, 思路上的差异,致使文章线索显现出多种形式； 由于题材的多样性和作者 有的以时空转移为线索；有的以人物活动,时间,进展,景物变化为线索； 有的以一人, 一事, 一物的线索把全篇各部分内容紧紧联结起来； 有的记叙文存 在着两条或两条以上的线索； 6. 记叙的人称 记叙文的人称有三种：第一人称（我,我们） ,以当事人的口吻和身份表达,

22、 写起来亲切自然；而有的文章中运用了其次人称代词（你,你们） ,一般多是出 现在用第一人称或第三人称的表达里, 角度写的； 7. 记叙文的表达方式 实际上仍然是站在第一人称或第三人称的 记叙： 交代大事,把人物和大事介绍给读者,写出人物的活动,大事的进展 情形； 描写： 在表达的过程中, 用生动形象的语言, 用一些修辞方法对人物和大事 加以具体形象地描画, 给人以鲜明, 生动的印象, 防止了单纯记叙的平淡和枯燥； 说明： 补充交代记叙文中需要交代的事物； 第 6 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 谈论： 记叙文中的谈论是作者直接发表评论, 物的本质,起到画龙点睛的作用； 点明记叙的意图,

23、揭示所叙事 抒情： 作者在记叙的基础上,接受直抒胸臆的方法,抒发作者猛烈的感情； 抒情方法：有的直接抒情,有的在记叙描写中抒情； 8. 记叙文中的景物描写 记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境描写； 作用是交代背景, 渲染 气氛,表现人物性格,烘托人物心情,推动情节的进展等,都是为表现主题服务 的； 记叙文常用表现手法及作用 （一）对比； 把两种对应的事物对比比较,使形象更鲜明,感受更猛烈； 1,运用对比手法描写人物,刻画性格； 如契诃夫的变色龙,写警官 奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的 事故中,其态度在顷刻间变了四次,反复一再,前后判如两人；这里通过主人公 自己前后不同态度的对

24、比,鲜明地刻画了“变色龙”的性格； 再如莫泊桑我的叔叔于勒中,通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对 比,揭示出他们自私,庸俗,贪婪,冷酷的性格特点；再如家乡中年闰土和 少年闰土的对比；再如范进中举中胡屠户对范进中举前后态度的对比； 2,运用对比手法,描摩景物,抒发感情； 如鲁迅的从百草园到三味书 屋,前边描写了百草园景色,这是一片愤怒 盎然的自由天地,少年“我”的欣喜之情跃然纸上,这里的景物描写与布满枯燥 乏味气息的“三味书屋”形成了鲜明对比,“我”对“三味书屋”的厌倦,苦恼 之情也自然显露出来； （二）衬托； 以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物,常与对比一起使 用；人们常说的“万绿丛中一

25、点红”,“众星捧月”就是衬托； 1,用其他人物衬托主要人物；如藤野先生中用日本“爱国青年”的无 理挑战来反衬藤野先生的正直热忱,毫无民族偏见； 花的话中用月下比美的 众花来对比衬托静静无闻,无私奉献的二月兰；再如爱莲说； 2,用景物描写来衬托人物性格或大事意义；如家乡开头描画了荒芜萧 索的村景,特殊贴切地衬托了“我”的悲凉心情； （三）铺垫； 在主要人物,大事高潮显现之前,对环境,心情,气氛等所做 的描写,借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术成效； 如荔枝蜜接受了层层铺垫的写法；写荔枝林的茂盛,是为蜜蜂供应一个 很好的生活环境；写荔枝蜜的甜香,是为下文赞颂蜜蜂作铺垫；写蜜蜂的辛苦, 又是为赞颂

26、劳动人民作铺垫； 再如麦琪的礼物中插叙了对德拉的头发,杰姆金表的叙写,为后文写杰 姆夫妇毅然舍弃如此珍贵,心爱的东西作铺垫,以凸现双方深挚的爱情； （四）伏笔,照管； 1,伏笔,实际上是一种交待,对将要显现的大事作示意,为情节进展做铺 垫；埋下伏笔后,后边确定要有照管； 如家乡中,“我”刚回到家乡时,母亲说“仍有闰土,他每到我家来时, 总 问起你,很想见你一面；我已经将你到家的大约日期通知他, 他或许就要来了；” 第 7 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 这是一处伏笔,它不仅点明白闰土和“我”的关系,而且示意“我”将要与闰土 见面,使后面闰土的出场特殊自然； 2,照管,是文章前后内容上的关

27、照呼应；方式主要有与伏笔照管,与开头 或题目照管,反复照管等；照管得好,可使文章结构严谨细密,主题更加鲜明强 烈； 如背影一文中四次写“背影”,三次写“流泪”,反复照管,感情抒发 一次次更加猛烈, 滚滚热泪既表达了儿子的情感, 又衬托出背影形象的感人, 这 篇文章是情与泪的结晶 . （五）象征；把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现, 使之形象化, 使所要表达的意思更为含蓄,深刻,即“托义于物”； 如冰心的小桔灯中的小桔灯象征了光明和胜利,象征着小姑娘冷静,勇 敢,乐观的精神； 如冲突的白杨礼赞细致描写了黄土高原上白杨树枝干笔直,叶子片片向 上的形象, 表现了它的倔强, 直立,不屈不挠,

28、从而象征了华北农夫纯朴, 庄重, 坚强不屈,力求上进的精神和意志； 再如高尔基的散文诗海燕,用象征手法构思全文,赐予傲岸飞翔的海燕 以革命先驱者的象征意义,使作品意义更深远； （六）夸张； 一种有意“言过其实”的形象化手法,可以突出人物,强化感 情； 如三国演义中写张飞的肖像：“身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声如 巨雷,势如奔马”,这种夸张地描写,突出了张飞粗直威猛的特点； 再如童话皇帝的新装中对皇帝形象的塑造也接受了夸张手法,辛辣讽刺 了统治阶级的愚蠢； 另外,记叙文中常用的表现手法仍有悬念手法 枝蜜）等,使文章情节曲折有致,引人入胜； 留意写作方法与修辞方法的区分； （枣核 ）,抑扬手法

29、（荔 ,着眼点不同； 表现手法一般着眼于文章整体的构思,掩盖于全文或几个 段落,修辞方法就着眼于具体的语句； ,作用对象不同； 表现手法直接为表现人物,突出主题服务,而修辞方法 就直接服务于语言,使其更具感情颜色； 写作应是情感自然流泻的过程, 表现手法的运用也应是水到渠成, 非刻意去 为,有必要才用,用也要恰当,否就只会弄巧成拙； 记叙文文体学问及阅读方法 如何把握人物的思想性格？ 分析人物富有个性化的语言,外貌,动作,神态,心理特点； 例：鲁迅孔乙己 “孔乙己第一次到酒店喝酒的情形 ”； 外貌 贫困潦倒,好逸恶劳； 语言 迂腐可笑,自欺欺人； 神态 死要面子,掩饰担忧； 动作 穷酸,显示是

30、个法规人； 第 8 页,共 10 页学习好资料 欢迎下载 懂得具体大事,明白人物形象； 例：魏巍我的老师 “排除小纠纷 ”； 反映了蔡老师公正,和善,宠爱同学的精神品质,也表现了 “我 ”宠爱,赞颂 老师的思想感情； 从表达角度明白人物形象； 例：魏巍谁是最可爱的人 “松骨峰战争 ”； 直接描写了抱负军战士在松骨峰与敌人激战的情形, 反映了抱负军战士英勇 坚强的革命英雄主义精神； 并通过营长述说战后的情形间接表现了抱负军战士对 敌人的刻骨仇恨； 如何概括文章的中心思想？ 把握记叙文的中心要特殊留意文章的开头, 结尾和过渡； 开头, 结尾的文字 往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意义

31、, 从表达方式上看多是 抒情和谈论的句段； 另外, 记叙文中过渡段也是不行忽视的； 这些过渡段绝大多 数起着承上启下的作用,使文章过渡自然,浑然一体；同时,过渡段往往既是对 上文的小结,点明主要内容,又是对下文的提示； 不同类型的记叙文,在归纳中心上有所不同；以记事为主的文章,要侧重对 大事的把握,通过对大事发生,进展,变化过程的懂得,分析大事本身的内涵； 以写人为主的文章, 要通过对人物的分析, 把握人物的思想品质和性格特点； 以 写景状物为主的文章, 要侧重体会所写景物的特点, 含在其中的思想感情； 通过分析景物特点而捕捉蕴 归纳中心愿思的主要格式是：本文记叙了 对所写人或大事内容的概 ；

32、括,表现了 歌颂了或揭示了 指大事意义,人物思想品质,性格特点等 归纳中心可从以下几方面入手： 1 留意题目的提示；一般说题目是文章内 容,作品风格, 写作意图的直接或间接表现； 不少文章的题目与中心愿思有亲热 的联系,甚至就是中心愿思的高度浓缩； 2 抓住重点语段；文章的每一个段落 都是为表达中心服务的, 其中的重点段往往比较明确地揭示了中心； 这样的段落 多在开头或结尾,也有的放在文章中间； 3留意谈论,抒情等揭示中心的语句； 记叙文以表达,描写为主,在写人叙事中,作者往往要显露出喜怒哀乐的情感, 要说明自己爱憎好恶的态度及情感, 这种态度大多可从谈论, 抒情的语句中显示 出来； 4有些文章要留意弄清时代背景；对于那些内容较深,有时代距离的文 章,归纳中心时,要适当联系时代背景,弄清时代与人物或大事的关系后,才能 正确归纳中心； 例：我的叔叔于勒 本文通过表达菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷, 惟 利是图的思想性格,揭露了资本主义社会人与人之间赤